TP.HCM còn hơn 700.000 liều vắc xin Covid

“Dân tộc hoá, khoa học hoá và đại chúng hoá”là cách tiếp cận phổ quát để phát triển nhiều lĩnh vực của Việt Nam. Kinh tế, văn hoá, xã hội và chính trị chắc cũng cần cách tiếp cận này. Chuyển đổi số (CĐS) Việt Nam cũng dựa trên các nguyên tắc này.

“Văn hoá soi đường cho quốc dân đi”là hàm ý làm gì thì cũng phải đi con đường Việt Nam. CĐS Việt Nam cũng cần có lý luận Việt Nam về CĐS. Lý luận về CĐS Việt Nam đang được hình thành. Đó là toàn dân và toàn diện, là lấy người dân làm trung tâm, là không ai bị bỏ lại phía sau, là dựa trên các nền tảng số Make in Việt Nam, là CĐS để giải quyết những bài toán lớn quốc gia, là công nghệ cao giải những bài toán “nhỏ” nhưng thiết thực của người dân, là CĐS từng lĩnh vực, từng ngành, CĐS là phương thức phát triển mới, là cơ hội để Việt Nam phát triển bứt phá vươn lên, thay đổi thứ hạng quốc gia. CĐS Việt Nam muốn thành công thì phải đi con đường Việt Nam, dựa trên ngữ cảnh Việt Nam, dựa trên đặc điểm và sức mạnh cốt lõi Việt Nam, tức là phải dân tộc hoá. CĐS thì phải dựa trên KHCN, ĐMST, phải sử dụng những công nghệ mới của CMCN 4.0, phải sử dụng những thành tựu mới của nhân loại, tức là phải khoa học hoá, thời đại hoá. CĐS thì phải toàn dân và toàn diện, tức là đại chúng hoá bằng cách công nghệ thì cao, giá thì rẻ, dùng thì dễ, càng dùng nhiều càng rẻ, càng dùng nhiều thì sản phẩm càng tốt lên, để đưa các sản phẩm công nghệ số hiện đại tới được mọi người dân, mang lại lợi ích cho từng người dân.

CĐS là tạo ra một thế giới ảo bên cạnh thế giới thực. Hai thế giới này có ánh xạ 1-1 vào nhau, từ thực vào ảo và ngược lại, từ ảo về thực. Những gì khó giải quyết trong thế giới thực thì mang nó vào thế giới ảo (hay còn gọi là thế giới số) để giải quyết, rồi khi cần thì lại ánh xạ từ thế giới số vào thế giới thực. Hãy thử bàn về CĐS văn hoá.

Văn hoá thì cần bảo tồn. Bảo tồn trong thế giới thực là cần thiết, nhưng tốn kém và di sản cũng dần bị mai một. Số hoá các di sản, các nhà bảo tàng thì lưu trữ được lâu dài, không bị mai một, chi phí thấp, có cả phiên bản 3D với độ chính xác cao và khi cần có thể dựng lại. Chưa bao giờ chúng ta có cơ hội lưu trữ lâu dài và rẻ như bây giờ.

Văn hoá thì cần phổ cập đến đại chúng. Đưa văn hoá lên môi trường số, rồi thể hiện nó trên đa nền tảng. Có phiên bản trên trang web của Bộ VH-TT-DL, trang web của các địa phương. Có phiên bản trên các báo điện tử, các đài truyền hình của Việt Nam. Có phiên bản YouTube, Facebook, Zalo, Tik Tok... Đa nền tảng như vậy thì văn hoá sẽ đến được toàn dân, đến được mọi tầng lớp. Chưa bao giờ chúng ta có cơ hội đại chúng hoá văn hoá, thu hẹp khoảng cách tiếp cận và thụ hưởng văn hoá như bây giờ. 

Hãy lấy thí dụ về sách. Thời CĐS thì một quyển sách ra đời là phải nghĩ ngay đến các phiên bản của nó, phiên bản trên Facebook, Youtube là thế nào, phiên bản trên Tik Tok, Zalo, phiên bản để Google tìm kiếm là gì, và rồi phiên bản để ChatGPT đưa vào hệ tri thức của nó ra sao, phiên bản tóm tắt, phiên bản điện tử đầy đủ, phiên bản hoạt hình, phiên bản nhắn tin trên di động, phiên bản dưới dạng các câu trích dẫn ngắn để khai sáng, gây cảm hứng tư duy, phiên bản âm thanh, rồi cả phiên bản in đẹp và cao cấp... 

Quyển sách vẫn là quyển sách, nhưng vô vạn hình tướng. Vô vạn hình tướng là cách để sách đến được hàng triệu người. Một quyển sách in có thể tiếp cận chỉ hàng ngàn, chục ngàn, trăm ngàn người, nhưng hình tướng ngắn gọn và đa nền tảng của nó có thể tới được hàng triệu người, và nhiều hơn nữa, và vì thế mà giá trị của nó cũng tăng lên. Không nên ngại vô vạn hình tướng vì con người có xu thế tìm đến cái gốc khi thực sự quan tâm. Và đó là tương lai của sách. Nhưng để vô vạn hình tướng và đa nền tảng thì chỉ có công nghệ, nhất là công nghệ số, mới có thể giúp được. Vậy là sách bây giờ có thể đi xa hơn trước đây rất nhiều. Tương lai của sách là sáng lạn, nếu nhìn dưới góc nhìn này.

Văn hoá thì cần giáo dục. Giáo dục từ nhỏ và giáo dục liên tục cả đời. Cách học bây giờ cũng có thay đổi. Thay vì đọc, thay vì đi học thì con người có xu thế khi cần thì hỏi. Hỏi thì có người đáp chính xác và gọn. Chúng ta mà xây dựng được một trợ lý ảo dạng như ChatGPT chỉ chuyên về văn hoá Việt Nam, để mọi người Việt Nam có thể vào đấy đối thoại, có cái thì hỏi, có cái thì nói chuyện để mở mang hiểu biết, lại mọi lúc, mọi nơi, 24/7, thì đó là cách truyền bá văn hoá Việt Nam tốt nhất.

ChatGPT là về mọi lĩnh vực, cho mọi quốc gia nên rất khó đạt đến mức xuất sắc, nhưng nếu xây dựng ChatVanHoaVietNam, với dữ liệu phải xử lý giảm đi hàng ngàn lần thì nó sẽ đạt được mức xuất sắc. ChatVanHoaVietNam do Bộ Văn hoá xây dựng cũng giúp cho người Việt Nam hiểu giống nhau và làm giống nhau về văn hoá Việt Nam. 

Văn hoá muốn phát triển thì cần một ngành công nghiệp văn hoá, một thị trường văn hoá. Kinh tế số của một số nước đã chiếm trên 50% GDP, ngành công nghiệp văn hoá trên môi trường số chắc cũng sẽ phải 50%. Ngành công nghiệp văn hoá sẽ phát triển mạnh hơn rất nhiều nếu nhiều người hơn có thể tham gia sáng tạo văn hoá. Điều này là khả thi khi chúng ta cung cấp các công cụ sáng tạo số cho người dân thông qua một nền tảng số. Thí dụ, TikTok là một nền tảng tạo ra các video ngắn. Một sàn thương mại điện tử về các sản phẩm văn hoá cũng sẽ giúp phát triển thị trường văn hoá. 

CĐS là tạo ra một môi trường sống mới, môi trường số, bên cạnh môi trường thực mà chúng ta đã quen qua hàng ngàn năm. Môi trường mới thì cũng cần văn hoá mới, con người mới, đó là văn hoá số, con người số. Trước đây trong môi trường thực, một người nói cũng chỉ chục người nghe, bây giờ trong môi trường số, một người nói có cả triệu người nghe thấy, giống như một tờ báo vậy, thì ứng xử cũng phải khác, trách nhiệm cũng phải khác. Việc hình thành văn hoá số, rồi tuyên truyền thường xuyên và đưa vào từ giáo dục từ phổ thông là cần thiết. Phát biểu tại Hội nghị Văn hoá toàn quốc tháng 11 năm 2021, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đã nhấn mạnh “xây dựng môi trường văn hoá số phù hợp với nền kinh tế số, xã hội số và công dân số, làm cho văn hoá thích nghi, điều tiết sự phát triển bền vững đất nước trong bối cảnh CMCN lần thứ tư.”

Cách mạng văn hoá muốn hoàn thành thì phải do Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo. Muốn vậy thì các nền tảng số của văn hoá Việt Nam phải do Đảng lãnh đạo xây dựng. Đầu tư của nhà nước để tạo thành các nền tảng số cơ bản của văn hoá Việt Nam là cần thiết. Đầu tư này là không lớn, chỉ một vài phần trăm so với đầu tư vật chất cho lĩnh vực văn hoá, và các doanh nghiệp công nghệ số Việt Nam hoàn toàn có thể phát triển làm chủ các nền tảng này.

Bộ về văn hoá thì sợ làm công nghệ, bộ về công nghệ thì sợ làm nội dung văn hoá.  Bởi vậy, các nền tảng về công nghệ để CĐS lĩnh vực văn hoá thì Bộ TT&TT, ngành TT&TT có thể giúp, còn nội dung thì chỉ có ngành văn hoá mới đưa lên được.

Lĩnh vực văn hoá cần có nhân lực số để làm CĐS. Nhưng trước mắt thì có thể dùng lực lượng CĐS số đang rất dồi dào của ngành TT&TT. Sự kết hợp này sẽ thúc đẩy nhanh CĐS trong sự phát triển văn hoá - con người Việt Nam. Cái gì dễ thì làm, cái gì khó thì hợp tác. Bởi vì, cái gì dễ với mình thì chắc ít ai làm được, còn cái gì khó với mình thì ngoài kia sẽ có người làm rất dễ.

Bộ TT&TT xin được đồng hành cùng với Bộ VH-TT-DL trong xây dựng các nền tảng số của văn hoá Việt Nam. 

Xin trân trọng cảm ơn!

Bộ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Mạnh Hùng

Chính phủ số sẽ tạo nên thay đổi lớn trong quản trị quốc gia

Điểm thu hút thứ ba là môi trường làm việc năng động, tiếp xúc với nhiều người, nhất là đối tác nước ngoài. Do vậy, kỹ năng giao tiếp khéo léo cộng với vốn ngoại ngữ tốt vừa là yêu cầu bắt buộc, vừa là cơ hội cho những bạn trẻ muốn làm việc trong môi trường quốc tế, hiện đại.

Để trở thành ứng viên được săn đón

Việt Nam hiện có hơn 20 trường đào tạo ngành Quản trị Nhà hàng - Khách sạn, riêng TP.HCM có khoảng 10 trường. Trong số này, Đại học Hoa Sen được xem là một địa chỉ uy tín. Tỷ lệ tân khoa ngành Nhà hàng-Khách sạn tại Hoa Sen có việc làm ngay khi ra trường đạt 100% liên tục nhiều năm. Sinh viên Hoa Sen được doanh nghiệp đánh giá cao về kiến thức, kỹ năng cũng như khả năng hội nhập tốt ở môi trường quốc tế.

Với giáo trình hiện đại, cập nhật liên tục, sinh viên được trang bị kỹ năng thực tiễn và kiến thức chuyên môn cần thiết để làm việc ở các vị trí từ nhân viên tới quản lý trong lĩnh vực nhà hàng, khách sạn.

Ngoài thời gian học lý thuyết, sinh viên còn có cơ hội thực tập tại nhiều đối tác danh tiếng Hoa Sen như IHG Thailand, Ritz Carlton, Vietstar, Nikko, Sealinks, Best Western, Park Hyatt, New World, SG Tourist, Equatorial, Interncontiental Asiana (Saigon); Pizza Hut, Majestic Saigon...

Đặc biệt, nhà trường chú trọng rèn luyện trình độ tiếng Anh cho sinh viên với chương trình Anh ngữ giao tiếp Quốc tế EIC (English for International Communication). Từ năm thứ 3, sinh viên có thể chọn chương trình giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh hoặc 6 môn chuyên ngành học bằng tiếng Anh. Nhờ cách thức đào tạo này, không chỉ vốn ngoại ngữ chuyên ngành mà nền tảng kiến thức văn hóa, kinh tế, xã hội... của sinh viên đều được nâng tầm.

Ngoài ra, ngành Khách sạn và Nhà hàng cũng thường xuyên tổ chức các cuộc thi và hoạt động thực tế như I-Hotelier, Future Chef… nhằm rèn luyện các kỹ năng cần thiết cho công việc.

Ngành Nhà hàng - Khách sạn, ĐH Hoa sen thường xuyên tổ chức gặp gỡ Doanh nghiệp để lắng nghe ý kiến về nhu cầu và yêu cầu nhân lực trong ngành

Thống kê tỷ lệ việc làm hằng năm của Phòng Hỗ trợ sinh viên, trường ĐH Hoa Sen cho thấy, sinh viên nhóm ngành Khách sạn - Nhà hàng luôn đứng đầu danh sách tuyển dụng. Đặc biệt, không ít bạn làm việc tại các khách sạn và khu nghỉ dưỡng cao cấp.

Có thể khẳng định, trở thành một ứng viên tiềm năng được chào đón tại các doanh nghiệp không phải là điều ngoài tầm tay. Quan trọng là các bạn đủ phẩm chất, năng lực và luôn mang trong mình một tâm thế không ngừng phấn đấu.

Thúy Quỳnh

Cảnh sát Nga đang điều tra tung tích người mẹ có hành vi dọa đạp lên đầu con nhỏ, khi đang cãi nhau nảy lửa với chồng trong một đoạn video lan truyền trên mạng internet.

TIN BÀI QUỐC TẾ KHÁC

Tại Hà Nội: Đường Xuân Thủy, quận Cầu Giấy, lúc 7h sáng 30/6, ùn ứ giao thông. Tuyến đường này đang thi công công trình đường sắt trên cao, sĩ tử đi thi đông nên xảy ra ùn tắc. Ảnh: Chí Toàn. Khu vực này tập trung nhiều trường đại học như Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Đại học Sư phạm, Đại học Ngoại ngữ... Lực lượng cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ sớm hơn thường lệ. Ảnh: Chí Toàn. Ông Nguyễn Văn Thực (Mê Linh, Vĩnh Phúc) cho biết, hai bố con đi xe máy từ 5h sáng tới điểm thi. "Để tiết kiệm chi phí, chắc mấy hôm tới, tôi chỉ lấy gốc cây làm điểm tựa, chứ không dám vào cafe máy lạnh chờ con đâu", ông nói. Ảnh: Chí Toàn. Lực lượng thanh niên xung kích cũng ra đường hỗ trợ sĩ tử trên đường Cầu Giấy. Ảnh: Chí Toàn. Tại khu vực Đại học Bách Khoa Hà Nội, trên đường Giải Phóng, lực lượng thanh niên tình nguyện căng mình điều khiển giao thông. Ảnh: Anh Tuấn. Một đơn vị dùng xe tải hỗ trợ đưa đón thí sinh đến địa điểm thi. Ảnh: Anh Tuấn. Thời tiết nóng nực khiến nhiều sĩ tử khó chịu. Ảnh: Anh Tuấn. Thí sinh Đàm Hương Giang (trường Việt Nam - Ba Lan, Hà Nội) bị tai nạn ô tô gãy chân cách đây hơn một tuần. Cô gái đã cố gắng đi thi và được sự giúp đỡ của bạn cùng phòng. Ảnh: Anh Tuấn. Anh lính trẻ Hoàng Đức An (sinh năm 1996, quê Lộc Hoà, Nam Định) là một trong nhiều quân nhân tham gia kỳ thi lần này. Ảnh: Anh Tuấn.VideoNữ sinh Thúy Kiều tâm sự trước ngày thi Tại Thanh Hóa: Đến 6h30 sáng, nhiều phụ huynh và sĩ tử đã ngồi trước cổng Đại học Hồng Đức chờ đợi. Kỳ thi THPT quốc gia 2015 tại Thanh Hóa có 2 hội đồng thi. Hội đồng thi số 1 do Đại học Hồng Đức chủ trì, khoảng 30.500 thí sinh đăng ký dự thi. Trong đó, 6.500 thí sinh của tỉnh Ninh Bình. Ảnh: Nguyễn Dương. Ngoài Đại học Hồng Đức, thí sinh thi tại 36 điểm, đặt tại thành phố Thanh Hóa, thị xã Bỉm Sơn, Hà Trung, Hoằng Hóa, Đông Sơn, Quảng Xương. Ảnh: Nguyễn Dương. Tại Nghệ An: Thí sinh ngồi chờ làm thủ tục tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh. Ảnh: Phạm Hòa. PGS-Tiến sĩ Đinh Xuân Khoa, Hiệu trưởng trường ĐH Vinh, Trưởng hội đồng coi thi cụm số 25 cho biết, sáng 30/6 có 97,7% thí sinh đến các điểm thi làm thủ tục dự thi (tương đương 36.361 thí sinh). Ảnh: Phạm Hòa. Giao thông hỗn loạn trước cổng Đại học Vinh (đường Lê Duẩn). Ảnh: Phạm Hòa. Tại TP HCM: Lực lượng tình nguyện viên làm hàng rào đảm bảo giao thông tại nhiều địa điểm thi trong thành phố. Ảnh: Hải An. Nhiều thí sinh bỡ ngỡ khi lần đầu bước chân vào giảng đường đại học làm thủ tục dự thi. Ảnh: Hải An. Sau khi xếp hàng ngoài hành lang, các thí sinh được gọi vào phòng để làm thủ tục tại Đại học Sư phạm TP HCM. Ảnh: Hải An - Phan Trai Úc. Các sĩ tử mang theo giấy tờ tùy thân để nhận thẻ dự thi. Ảnh: Hải An. Thí sinh Đỗ Kế Thiện, học sinh trường THPT Trần Hữu Trang, quên mang CMND. Em phải làm giấy cam đoan để hôm sau được vào phòng thi. Ảnh: An Úc.

Giám thị thông báo quy chế thi và ghi rõ các loại máy tính không được sử dụng trong môn thi Toán sáng 1/7. Ảnh: An Úc.

(Theo Zing.vn)

Theo quy định mới của Bộ GD-ĐT, các trường tuyển sinh liên thông CĐ, ĐH cóthể tự chọn hình thức tuyển sinh hoặc thi tuyển hoặc xét tuyển.

Nếu tổ chức thi tuyển, các trường phải tổ chức đảm bảo thi đủ ba môn gồm: môncơ bản, môn cơ sở ngành và môn chuyên ngành (hoặc thực hành nghề). Các cơ sởgiáo dục ĐH công bố công khai các môn thi trong thông báo tuyển sinh trước kỳthi ba tháng.

Hình thức xét tuyển sẽ áp dụng cho việc sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia.

Các trường có thể được thực hiện tối đa hai lần tuyển sinh liên thông trongmột năm. Nhà trường phải xây dựng và ban hành Quy chế tuyển sinh liên thôngkhông trái với các quy định tại Quy chế thi THPT quốc gia, Quy chế tuyển sinh ĐH,CĐ hệ chính quy (đối với tuyển sinh liên thông chính quy) hoặc Quy chế tuyểnsinh ĐH, CĐ hình thức vừa làm vừa học (đối với tuyển sinh liên thông vừa làm vừahọc).

Điểm trúng tuyển liên thông ĐH, CĐ theo hình thức xét tuyển theo kết quả thiTHPT quốc gia phải đảm bảo đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ GD-ĐT quyđịnh chung với tuyển sinh ĐH, CĐ chính quy.

Với từng ngành cụ thể, tổ hợp môn xét tuyển với tuyển sinh liên thông ĐH, CĐchính quy sẽ phải trùng với tổ hợp môn thi dùng cho tuyển sinh ĐH, CĐ chính quyvới ngành tương ứng.

Tuy nhiên, điểm trúng tuyển với tuyển sinh liên thông theo hình thức xéttuyển hoàn toàn không bắt buộc phải áp dụng khung chung giống với điểm xét trúngtuyển của tuyển sinh ĐH, CĐ chính quy.

Thông tư mới ban hành cũng đưa ra những quy định chặt chẽ hơn để kiểm soátchất lượng đầu vào. Cụ thể, với cả 3 môn thi, thí sinh chỉ được xét trúng tuyểnkhi đạt điểm mỗi môn thi từ 5 điểm trở lên theo thang điểm 10.

Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu chỉ tiêu tuyển sinh liên thông chính quy phải nằm trongtổng chỉ tiêu tuyển sinh hệ chính quy của các trường. Tương tự, chỉ tiêu tuyểnsinh liên thông vừa làm vừa học cũng phải nằm trong tổng chỉ tiêu tuyển sinh vừalàm vừa học của chính nhà trường ấy.

Chỉ tiêu tuyển sinh và thực hiện chỉ tiêu tuyển sinh liên thông chính quyđược xác định hằng năm cho từng ngành đào tạo, không vượt quá 20 % chỉ tiêuchính quy của ngành đối với các ngành nói chung, riêng các ngành về khoa học sứckhỏe không vượt quá 15%...

Trước đó, cuối năm 2012, Bộ GD-ĐT ban hành Thông tư 55 quy định tuyển sinhliên thông ĐH, CĐ chính quy bắt buộc phải thi “ba chung” cùng với tuyển sinh ĐH,CĐ chính quy. Quyết định này đã gây phản ứng mạnh mẽ từ các trường ĐH, CĐ và thísinh có nguyện vọng thi liên thông khi người học nhìn nhận rằng con đường vàođại học từ những bậc học thấp hơn bị đóng quá chặt.

Ngân Anh

TIN BÀI KHÁC