Tương lai mờ mịt của bé bị rắn cắn

27 bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53 hay nhất

Phần lớn các thất bại mà tuyển Việt Nam phải nhận đều có thể giải thích bởi lý do khách quan rằng đối thủ mạnh hơn, hoặc chủ quan vì không mang ra đội hình mạnh nhất hoặc trong giai đoạn cải tổ lực lượng.

Tuy nhiên, trận thua trước Thái Lan thì khác, HLV Kim Sang Sik gần như có được lực lượng tốt nhất về mặt lý thuyết, có lợi thế sân nhà và đối thủ chỉ mang đến đội hình 2.

Vì điều này nên thất bại trong lần tái đấu sau 2 năm kể từ trận thua ở chung kết lượt về AFF Cup 2022 bỗng bất thường, cũng như khiến người hâm mộ cảm thấy rất đắng.

Tới lời cảm ơn… Thái Lan

Cho tới trước khi đoàn quân của HLV Kim Sang Sik nhận thất bại với tỉ số 1-2 tại sân Mỹ Đình trong trận đấu với Thái Lan, nhiều người vẫn tin tuyển Việt Nam còn rất ổn.

Có nghĩa hàng loạt thất bại dưới thời ông Troussier là do chiến lược gia người Pháp làm cách mạng về nhân sự, bỏ rơi những cựu binh hoặc bởi Indonesia dùng các cầu thủ nhập tịch.

Và mọi thứ sẽ trở lại với quỹ đạo, tức tuyển Việt Nam không ngán đối thủ nào trong khu vực giống thời HLV Park Hang Seo dẫn dắt khi ông Kim Sang Sik gọi lại các cựu binh, ngôi sao như trước.

Nhưng, sau 90 phút trước Thái Lan ở Mỹ Đình mọi thứ dần rõ ràng hơn và có một sự thật khó chối bỏ: tuyển Việt Nam và các cựu binh, ngôi sao ít nhất vào thời điểm hiện tại không ổn.

Tương lai khó nói, nhưng luôn có hệ quả của quá khứ và khi tuyển Việt Nam vẫn chưa ra khỏi những ngày ảm đạm, tinh thần rệu rã… AFF Cup 2024 tới đây thực sự khó lường.

Mặc dù thế, việc tuyển Việt Nam bất ổn, chông chênh cũng lại là điều… đáng mừng cho ông Kim Sang Sik khi có thể đánh giá một cách thực tế nhất sức mạnh hiện có của đội nhà rồi tìm ra giải pháp tốt hơn trong thời gian tới.

Vậy nên thất bại vừa nhận có thể là thất vọng, nhưng ở chiều ngược lại mang tới hy vọng như vừa nói ở trên. Và biết đâu, trận thua vừa nhận cũng khiến các ngôi sao tuyển Việt Nam tỉnh giấc và tìm lại chính mình để cảm ơn Thái Lan là vì thế.

Tuyển Việt Nam: Chuyện cầu thủ nhập tịch và bài học từ Indonesia

“Chức vô địch có ý nghĩa rất quan trọng với tôi khi lần đầu VĐQG. Danh hiệu là món quà dành tặng bố mẹ, người đã đồng hành với tôi trong suốt những năm qua", Đức Sơn chia sẻ.

Tại bảng nữ, Lê Chúc An cũng đi vào lịch sử giải đấu khi trở thành nữ golfer đầu tiên bảo vệ thành công chức vô địch (vô địch năm 2023 và 2024). Với bản lĩnh, kinh nghiệm và phong độ tốt, Lê Chúc An xuất sắc bảo vệ thành công ngôi vô địch.

Ở ngày thi đấu cuối, Lê Chúc An ghi 2 điểm birdie, chỉ mắc 1 bogey, 1 double bogey và kết thúc với (+2) gậy. Tổng kết quả sau 4 vòng, Lê Chúc An đạt 289 điểm và giành ngôi vị cao nhất. 

Alcaraz đập nát vợt sau thất bại ở Cincinnati

Năm 1968, Bộ Giáo dục Ấn Độ đưa ra chính sách “Công thức ba ngôn ngữ” (Three Language Formula) theo Nghị quyết Chính sách Quốc gia, tuyên bố rằng 3 ngôn ngữ (bao gồm tiếng Anh) phải được dạy trong tất cả các trường công trên khắp Ấn Độ.

Việc đưa tiếng Anh vào chương trình giảng dạy ở trường học nhấn mạnh tầm quan trọng của ngôn ngữ này như một kỹ năng nền tảng cho sự thành công trong học tập và nghề nghiệp. Các cơ quan giáo dục Ấn Độ đã nỗ lực tiêu chuẩn hóa các phương pháp giảng dạy tiếng Anh, nhấn mạnh vào khả năng đọc, viết, nói và nghe. Các phương pháp sư phạm hiện đại tận dụng công nghệ và các công cụ học tập tương tác để nâng cao sự tham gia và kết quả của học sinh.

Ở một số bang của Ấn Độ, mô hình giáo dục song ngữ đưa ra cách tiếp cận đa sắc thái trong việc giảng dạy ngôn ngữ, tích hợp các ngôn ngữ của khu vực cộng đồng đó với tiếng Anh để bảo tồn di sản văn hóa đồng thời bồi dưỡng trình độ tiếng Anh. Những mô hình này tìm cách trang bị cho người học một vốn ngôn ngữ rộng hơn, đồng thời vẫn duy trì được nguồn gốc văn hóa của họ.

Sự “thống trị” của tiếng Anh được thấy rõ tại các cơ sở giáo dục đại học, nơi nó đóng vai trò là ngôn ngữ chung của giới học thuật. 

Với các chương trình bằng tiếng Anh ngày càng phổ biến trong các lĩnh vực từ khoa học và công nghệ đến quản lý và nhân văn, các trường đại học Ấn Độ đang thu hút một số lượng lớn sinh viên tìm cách khai thác lợi thế của tiếng Anh để thăng tiến trong học thuật và nghề nghiệp sau khi ra trường.

Ngôn ngữ của giới thượng lưu

Ước tính có hơn 125 triệu người ở Ấn Độ (chiếm hơn 10% dân số) nói tiếng Anh như ngôn ngữ thứ nhất, ngôn ngữ thứ hai hoặc ngoại ngữ.

Theo khảo sát của Lok Foundation, tiếng Anh được sử dụng ở thành thị nhiều hơn là ở nông thôn Ấn Độ. Chỉ 3% số người được hỏi ở nông thôn cho biết họ có thể nói được tiếng Anh, trong khi con số này là 12% ở thành thị. Trong khi đó, 41% người giàu có thể nói được tiếng Anh so với dưới 2% người nghèo.

Một báo cáo 2014 cho thấy những người Ấn Độ thành thạo tiếng Anh kiếm được nhiều hơn 34% so với những người không nói ngôn ngữ này.

Người Ấn Độ tin rằng sự thịnh vượng của đất nước họ, cũng như của chính bản thân họ, hoàn toàn phụ thuộc vào việc không chỉ học tiếng Anh mà còn học nó như ngôn ngữ đầu tiên, theo Tạp chí Forbes. Ban đầu được giới thượng lưu thích đi du lịch sử dụng, tầm quan trọng của tiếng Anh tăng lên khi các công ty đa quốc gia tìm kiếm nhân viên thuộc tầng lớp trung lưu nói ngôn ngữ này. 

Trình độ thông thạo tiếng Anh gắn liền với khả năng tiếp cận các cơ hội kinh tế. Sự thống trị của ngôn ngữ này trong các lĩnh vực như CNTT, tài chính và các tập đoàn đa quốc gia đã khiến nó trở thành phần không thể thiếu cho sự thăng tiến nghề nghiệp tại Ấn Độ. 

Trong xã hội Ấn Độ vốn chênh lệch giàu nghèo, trình độ tiếng Anh thường được đánh đồng với địa vị xã hội, sự tinh tế và hiện đại. Những người nói tiếng Anh được nhìn nhận với sự ngưỡng mộ và tôn trọng, đặc biệt là ở môi trường đô thị nơi ngôn ngữ này phổ biến. 

Tiếng Anh lưu loát được coi là cửa ngõ dẫn đến việc làm sinh lợi, mức lương cao hơn và khả năng di chuyển xã hội, do đó củng cố mối liên hệ với địa vị ưu tú. Khả năng giao tiếp trôi chảy bằng tiếng Anh mang lại cảm giác thuộc về tầng lớp có học vấn cao, góp phần tạo nên sức hút của ngôn ngữ này như một chỉ dấu của đặc quyền.

Tử Huy

Về địa điểm thi, thí sinh lựa chọn đăng kí dự thi tại 1 trong 3 điểm thi sau:

- Điểm thi Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Địa chỉ: 136 Xuân Thủy, quận Cầu Giấy, TP Hà Nội.

- Điểm thi Trường ĐH Quy Nhơn. Địa chỉ: 170 An Dương Vương, Quy Nhơn, Bình Định.

- Điểm thi Trường ĐH Sư phạm – ĐH Đà Nẵng. Địa chỉ: 459 Tôn Đức Thắng, Hòa Khánh Nam, quận Liên Chiểu, TP Đà Nẵng.

Đăng ký dự thi Đánh giá năng lực của Trường ĐH Sư phạm từ ngày 15/3

Lệ phí thi là 200.000đ/môn thi.

Thí sinh lưu ý lệ phí đã đóng sẽ không được hoàn trả lại trong bất cứ trường hợp nào.

Đối với mỗi ca thi, chỉ đăng kí tối đa 1 bài thi.

Thí sinh có thể đăng ký dự thi trực tuyến trên Cổng thông tin đăng ký tuyển sinh đại học năm 2024 tại địa chỉ: https://ts2024.hnue.edu.vn/.

Mỗi thí sinh sẽ đăng ký 1 tài khoản truy cập hệ thống để kê khai/chỉnh sửa thông tin, tải các minh chứng trong quá trình đăng kí. Thí sinh cũng sử dụng tài khoản này để tra cứu kết quả thi, đăng kí phúc khảo, tra cứu kết quả phúc khảo (nếu có).

Thời gian đăng ký dự thi từ ngày 15/3 đến 15/4/2024.

Kết quả thi sẽ được công bố trước ngày 1/6/2024.

Quy đổi điểm IELTS trong tuyển sinh đại học năm 2024 ra sao?