Thầy giáo quá 'hot' đốn gục trái tim nữ sinh

Cuộc cạnh tranh giành chỗ học ngày càng trở nên khốc liệt ở Hồng Kông

Các ông bố bà mẹ chờ đợi để xem con cái họ có được nhận vào trường tiểu học này hay không.

Cuộc cạnh tranh để giành một suất học ở các trường Hồng Kông đang ngày càng trở nên khốc liệt khi ngày càng nhiều trẻ em đại lục đổ sang đây với hi vọng được hưởng nền giáo dục tiên tiến.

Kết quả là những gia đình ở cả hai bên Hồng Kông và đại lục ngày càng trở nên căng thẳng hơn trong việc đăng ký học cho con cái.

Một bà mẹ Hồng Kông có con không được nhận vào ngôi trường mà chị chọn đã lấy tay ôm mặt khóc. Khi cánh phóng viên vây quanh chị, chị cúi xuống và khóc nức nở.

Những hình ảnh này đã được giới truyền thông địa phương đăng tải liên tục khi nói về sự bất bình của người dân Hồng Kông trong các vấn đề liên quan tới đại lục. Từ việc quá tải trong bệnh viện tới vấn đề sữa trẻ em, bây giờ thì việc trẻ em địa phương thiếu chỗ học lại đang trở thành đề tài "nóng".

“Ngày càng tệ hơn”

Vấn đề xuất phát từ một phán quyết của toà án vào năm 2001 quy định rằng những đứa trẻ được sinh ra ở Hồng Kông sẽ có quyền lợi tương đương với người dân địa phương.

Từ năm 2006, hiện tượng các cặp vợ chồng kéo nhau sang Hồng Kông để sinh đẻ trở nên phổ biến. Kể từ đó, hơn 180.000 trẻ em có bố mẹ sinh sống ở lục địa đã được sinh ra ở Hồng Kông.

Hiện tại, rất nhiều trẻ được sinh ra vào thời điểm đó đã đến tuổi đến trường, nhưng các trường lại không đáp ứng đủ.

Năm ngoái, khoảng 6.800 học sinh ở đại lục hằng ngày vẫn từ thành phố Thâm Quyến sang Hồng Kông đi học.

Năm học 2013-2014, cơ quan phụ trách giáo dục của Hồng Kông thông báo, số hồ sơ đăng ký học ở những khu vực gần biên giới đã cao hơn số suất học cho phép là 1.400.

“Con số này tăng 50% so với năm ngoái và cuộc cạnh tranh ngày càng trở nên tồi tệ hơn khi mà trẻ em đại lục tràn sang Hồng Kông ngày một nhiều” – người đứng đầu hiệp hội hiệu trưởng trường tiểu học miền Bắc Hồng Kông, ông Chan Siu-hung cho hay.

Để giải quyết nhu cầu ngày càng tăng, cơ quan giáo dục phải tăng sĩ số lớp học, đồng thời gửi trẻ sang các trường thuộc khu vực khác bằng cách sử dụng một hệ thống được vi tính hoá, không phân biệt giữa trẻ em sống ở Hồng Kông và trẻ sống ở đại lục.

Điều này khiến chị Zoe Pang – một bà mẹ Hồng Kông tức giận khi biết rằng từ bây giờ con trai chị sẽ phải đi xe buýt gần 1 tiếng đồng hồ để tới trường hằng ngày.

“Những người nộp thuế chúng tôi đang phải trả tiền để trẻ em đại lục được học tập ở đây trong 9 năm tới, còn con cái chúng tôi lại không thể học ở trường gần nhà. Điều đó là không công bằng” – chị Pang vừa than vãn vừa lau nước mắt.

Một phụ huynh Hồng Kông khác – chị Chang Liqun thì thấy mình thật may mắn vì con trai đã được học ở ngôi trường mà họ chọn, tuy nhiên chị vẫn cho rằng hệ thống giáo dục cần phải thay đổi.

“Không ích kỷ, nhưng tôi tin rằng những gia đình đang sinh sống ở Hồng Kông như chúng tôi nên được ưu tiên. Chúng tôi không cố phân biệt đối xử với các bà mẹ đại lục nhưng các trường không có đủ chỗ” – chị nói.

“Công bằng”

Trong khi đó, các bà mẹ đại lục cho rằng con cái họ cũng có quyền lợi tương đương trẻ em Hồng Kông.

“Giáo dục Hồng Kông và các dịch vụ xã hội khác tốt hơn đại lục. Tôichọn sinh con ở đây để con gái tôi có thể có một cuộc sống tốt hơn” –chị Cao Lulum, 35 tuổi – một bà mẹ người Thâm Quyến chia sẻ.

Vấn đề “du lịch sinh nở” dẫn đến những căng thẳng giữa người dân Hồng Kông và đại lục

Các gia đình khác thì cho rằng có hộ chiếu Hồng Kông sẽ giúp trẻ dễ được chấp nhận ở các trường phương Tây hơn.

Một bà mẹ tới từ Thâm Quyến cười rất tươi khi biết con gái được nhập học ngôi trường mà họ thích nhất.

“Tôi quá hạnh phúc, xin cảm ơn” – cô vừa nói vừa cúi đầu với các phóng viên. “Tất cả con cái chúng tôi đều được sinh ra ở Hồng Kông để được đối xử như những đứa trẻ Hồng Kông”.

Tuy vậy, chính quyền Hồng Kông đang phải chịu áp lực nặng nề từ phía người dân. Họ đề nghị trẻ em Hồng Kông phải được ưu tiên hơn trong tình hình số trường học của địa phương không đáp ứng đủ.

Chính quyền đã hạn chế đại lục mua quá nhiều sữa bột và cấm các bệnh viện công nhận những trường hợp bà bầu đại lục sang sinh đẻ.

Các quan chức Hồng Kông cho rằng cả hai biện pháp này đều đang có hiệu quả tốt.

Chị Ho Mei Yin có phần nhẹ nhõm hơn khi biết tin này. Cô con gái 6 tuổi của chị hiện đang không giành được một suất ở trường học gần nhà. Hiện cô bé vẫn đang trong danh sách chờ trong trường hợp có ai đó bỏ suất học của mình. Chị Ho sẽ biết điều đó ngay trong tháng này.

Tuy nhiên, nếu con gái chị có vượt qua được trở ngại này đi chăng nữa thì chị vẫn biết rằng con bé sẽ còn phải tiếp tục cạnh tranh với những đứa trẻ đại lục khác nhiều lần trong đời.

• Nguyễn Thảo(Theo BBC)

Cận cảnh chiếc găng tay tái tạo xúc giác của Meta. Ảnh: Reality Labs.

Nguyên mẫu được giới thiệu là một chiếc găng tay được lót khoảng 15 miếng đệm nhựa bơm hơi được gọi là bộ truyền động. Các phần đệm được sắp xếp để vừa vặn với phần bên trong lòng bàn tay, ngón tay của người đeo. Chiếc găng cũng có thể hoạt động như một bộ điều khiển VR. Mặt sau thiết bị được đánh dấu các điểm màu trắng để máy ảnh theo dõi những động tác, vị trí của ngón tay trong không gian.

Khi đeo găng tay và trải nghiệm VR, AR, một hệ thống điều khiển tinh vi sẽ điều chỉnh mức độ truyền động, gây áp lực lên các phần khác nhau của bàn tay. Người dùng có thể cảm nhận được tác động khi chạm đầu ngón tay vào vật thể trong thế giới ảo. Khi người dùng nắm chặt, cơ cấu truyền động sẽ cứng lại, tạo cảm giác có phản lực. Những tác động này kết hợp cùng tín hiệu âm thanh và hình ảnh, tạo ra ảo giác về đụng chạm vật lý.

Thiết bị được phát triển dựa trên công nghệ soft robotic, dùng túi khí nhỏ thay thế cho động cơ cồng kềnh. Meta đã làm việc trên hệ thống này từ lúc họ mua lại Oculus VR vào năm 2014. Nguyên mẫu đầu tiên của sản phẩm là chiếc găng chỉ có một ngón tay truyền lực, xuất hiện hồi 2015.

“Tôi nhìn ngón tay của mình đặt trên cái đĩa, nghe thấy âm thanh như tiếng cào tại đó và cảm nhận được rung động. Tôi giống như đã trượt ngón tay trên một chiếc đĩa sứ thật sự”, Michael Abrash, Trưởng phòng thí nghiệm Reality Labs của Meta chia sẻ.

Giả lập xúc giác không phải công nghệ quá mới. Trải nghiệm VR với sự rung động của tay cầm điều khiển cũng có thể khiến người dùng cảm nhận như đang chạm vào một thứ gì đó. Ngoài ra, nhiều công ty đã làm việc trên các thiết bị đeo để theo dõi bàn tay hoặc tạo ra giả lập xúc giác. Một số còn trang bị cảm biến nhiệt độ.

Tuy nhiên, phần lớn nhà sản xuất mảng giả lập xúc giác đều bán thiết bị chuyên dụng cho quân đội, công ty lớn hoặc trung tâm nghiên cứu. Ngược lại, Meta tạo ra hệ thống Quest VR hướng đến người dùng cuối. Bên cạnh đó, công ty này đang chi hàng tỷ USD để xây dựng thế giới ảo metaverse, tích hợp VR và AR.

Nguyên mẫu găng tay cần được cải tiến khi có thể sản xuất hàng loạt. Ảnh: Reality Labs.

Reality Labs của Meta định hướng chiếc găng tay này là một trong các phương pháp điều khiển cho kính VR và tai nghe ở tương lai. Một số giải pháp khác đang được nghiên cứu gồm điều khiển điện cơ học hoặc EMG, hệ thống đọc tín hiệu thần kinh.

Tuy nhiên, sản phẩm còn nhiều rào cản để được sản xuất số lượng lớn và đến tay người tiêu dùng. Nhóm nghiên cứu cần tăng mật độ của các túi khí để mang lại cảm giác phản hồi thực tế hơn. Bên cạnh đó, nguyên mẫu hiện tại có kích thước quá lớn, nhiều dây nhợ phức tạp, gây khó khăn trong quá trình sử dụng.

Ngoài ra, nhà sản xuất còn phải tinh chỉnh để chiếc găng có thể vừa khít với tay của nhiều người dùng. Đồng thời, thiết bị sẽ phải đối mặt với những thách thức về quyền riêng tư khi thu thập nhiều dữ liệu sinh trắc học của người đeo.

Theo Zing/TheVerge

Vì sao Metaverse trở thành 'cơn sốt' mới của thế giới công nghệ?

Công ty mẹ của mạng xã hội đình đám Facebook đã mạnh tay đổi tên thành Meta - phản ánh tham vọng hướng tới thế giới Internet metaverse (vũ trụ ảo) và vượt khỏi phạm vi của mạng xã hội hiện tại.

Là một Học viện đào tạo nghề công lập hàng đầu, lớn nhất của Chính phủ Úc tạibang Queensland đã được thành lập trên 150 năm, Học Viện Công Nghệ Southbank tọalạc ngay trung tâm thành phố bên bờ sông Brisbane, thuận lợi cho học sinh trongviệc đi lại, mua sắm, sắp xếp nhà ở, tìm việc làm thêm....

Học viện đào tạo chương trình liên thông lên các trường đại học lớn của Úc theomức độ xét duyệt visa ưu tiên cho bậc đào tạo Đại học như các trường: Đại họcCông nghệ Queensland (QUT), Đại học Griffith (GU); Đại học Sunshine Coast (USC),Đại học Southern Queensland (USQ) và Đại học Catholic (ACU).

Từ năm 2013 học sinh có thể học chương trình đào tạo bậc Đại học của trường USCngay tại Học viện Southbank. Các ngành chính tại trường: Quản trị Kinh doanh -Marketing - Kế toán - Thương mại; Công nghệ thông tin - Truyền thông đa phươngtiện; Du lịch - Khách sạn - Tổ chức sự kiện; Xây dựng - Kiến trúc, Thiết kế - Mỹthuật, Nội thất; Y tế cộng đồng - Ytá - Nha khoa.

Chương trình Diploma tương đương với năm đầu của trường Đại học nhưng tiết kiệmkhoảng 1/3 học phí cho năm học đầu tiên so với học phí năm đầu của trường Đạihọc. Không chỉ học sinh tốt nghiệp lớp 12 mà học sinh lớp 10 hoặc lớp 11 có thểđăng ký nhập học để tiết kiệm thời gian lấy bằng đại học tại Úc.

Học bổng tiếng Anh cho mỗi 8 tuần đăng ký học sinh sẽ được nhận học bổng thêm 4tuần (không giới hạn số tuần học bổng tiếng Anh).

Trường Đại học Canberra
CRICOS: 00212K (www.canberra.edu.au)

Trường đại học Canberra thành lập vào năm 1968 xếp trong danh sách những trườngđại học tốt về khả năng đáp ứng yêu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp. Đặc biệttại trường Canberra sinh viên mới có cơ hội được học chương trình 7 thángDiploma tại University of Canberra College và sau đó sẽ học thẳng năm thứ 2 củatrường University of Canberra. Sau 2 năm 7 tháng sinh viên sẽ tốt nghiệp Cử nhânmà không phải mất thời gian 3 năm và tiết kiệm được tiền học phí đại học 1 nămđầu.

Trường có cộng đồng giảng viên và sinh viên đa dạng gồm 13,000 sinh viên, trongđó có hơn 2,500 sinh viên quốc tế đến từ hơn 100 quốc gia trên thế giới. Trườngđặc biệt chú trọng giáo dục chuyên nghiệp và nghiên cứu thông qua các khóa học,ngoài ra trường tạo cho sinh viên cơ hội thực tập tại những công ty để giúp cácem về kinh nghiệm thực tiễn trong thị trường lao động.

Học bổng cho sinh viên quốc tế: 44 triệu đồng cho sinh viên nộp đơn khóa Diplomatại trường UCC và sau đó theo học chương trình Cử nhân tại UC.

Trường Đại học Newcastle
CRICOS 00109J (www.newcastle.edu.au)

Trường đăt tại Newcastle thuộc bang New South Wales, cách Sydney 2 giờ, ngoài ratrường còn có chi nhánh ở Sydney và Singapore. Newcastle có hơn 34.000 sinh viênvà 8.000 sinh viên quốc tế từ hơn 100 quốc gia. Thành phố Newcastle được vinh dựlà 10 thành phố tốt nhất trên thế giới theo Lonely Planet.

Trường được thành lập từ năm 1965, được xếp hạng trong top 10 trường tốt nhấttại Úc. Vào năm 2010 trường được xếp hạng 112 các trường trên thế giới cho ngànhkỹ thuật và công nghệ và top 100 trường tốt nhất trên thế giới ngành Y Sinh. Vàonăm 2011 trường nằm trong top 3% (từ 276-300) các trường hàng đầu trên giới theo(Times Higher Education World University Rankings 2011). Newcastle cũng làtrường trong top G8 các trường tốt nhất tại Úc về chuyên ngành Kỹ Thuật.

Học bổng dành cho học sinh quốc tế: 25% học phí cho sinh viên nộp đơn khóa Kỹthuật và Xây dựng, Kinh Doanh và Luật. Phí học tiếng Anh của sinh viên Việt Namthấp hơn các sinh viên quốc tế khác (tính theo tuần). Ngoài ra trường Newcastlecòn cung cấp cho nghiên cứu sinh cơ hội nhận học bổng toàn phần bao gồm học phívà chi chí sinh hoạt trong thời gian nghiên cứu tiến sỹ tại trường.

Yêu cầu đầu vào: IETLS 6.0-6.5 cho bậc Cử nhân và bậc Cao học và IELTS 5.0-5.5cho chương trình dư bị đại học. Học kỳ chính thức bắt đầu tháng 2 hoặc tháng 7hằng năm, đối với chương trình tiếng Anh sinh viên có thể vào bất cứ lúc nào.

Học sinh chưa có điểm thi IELTS có thể làm bài kiểm tra tiếng Anh tại văn phòng.

Mọi chi tiết liên hệ:
Công ty Tư vấn Du học Phương Nguyên
Tòa nhà VTP, Số. 8 Nguyễn Huệ, Quận 1, Tp.HCM, Việt Nam
Điện thoại : 848.3829 2391 - 0918 503 641 - 0903 699 714
Email : [email protected] Website : www.pnp-consulting.com

Thùy Phương

Cũng theo quy chế, công an tỉnh, Sở giao thông vận tải có trách nhiệm quản lý, vận hành các trang, thiết bị của Hệ thống camera đặt tại cơ quan, đơn vị mình. Đồng thời, phối hợp với Đơn vị vận hành thực hiện bảo dưỡng, bảo trì, nâng cấp, thay thế khi có yêu cầu.

Đối với hệ thống camera công cộng, các tổ chức, cá nhân có trách nhiệm quản lý, vận hành Hệ thống camera giám sát do đơn vị mình lắp đặt. Đồng thời, phối hợp với đơn vị vận hành quản lý thiết bị kết nối, thu thập dữ liệu về Trung tâm tích hợp dữ liệu tỉnh. Đơn vị vận hành có trách nhiệm quản lý, vận hành thiết bị kết nối, thu thập dữ liệu về Trung tâm Tích hợp dữ liệu tỉnh.

Về khai thác và sử dụng hệ thống camera trong xử phạt vi phạm trật tự an toàn giao thông, UBND tỉnh giao Đơn vị khai thác và sử dụng gồm: Công an tỉnh, Phòng cảnh sát giao thông, Công an các huyện, thị xã, thành phố và Sở Giao thông vận tải.

Công an tỉnh, Công an các huyện, thị xã, thành phố thực hiện xử lý các vi phạm trật tự an toàn giao thông thông qua hình ảnh, video ghi nhận từ hệ thống camera giám sát (bao gồm xử phạt trực tiếp và phạt nguội); khai thác thông tin thống kê báo cáo tình hình vi phạm trật tự an toàn giao thông; thực hiện tìm kiếm, theo dõi đối tượng tham gia giao thông.

Sở giao thông vận tải khai thác thông tin thống kê báo cáo tình hình vi phạm trật tự an toàn giao thông; thực hiện tìm kiếm, theo dõi đối tượng tham gia giao thông; đếm lượt phương tiện giao thông.

Với Hệ thống camera giám sát đô thị thông minh và camera công cộng, Công an tỉnh Yên Bái, Công an thành phố Yên Bái được sử dụng, khai thác hệ thống camera giám sát đô thị thông minh và hệ thống camera công cộng trên địa bàn toàn tỉnh; thực hiện quyền điều khiển camera quay quét; tìm kiếm, phân tích, xử lý hình ảnh, video, nhận diện khuôn mặt. Việc trích xuất video phải được sự đồng ý của lãnh đạo Công an tỉnh, đơn vị vận hành thực hiện và bàn giao dữ liệu trích xuất kịp thời theo yêu cầu của Công an tỉnh.

Công an các huyện, thị xã, thành phố và Công an các xã, phường, thị trấn được sử dụng, khai thác hệ thống camera giám sát đô thị thông minh và hệ thống camera công cộng trên địa bàn mình quản lý; thực hiện quyền điều khiển camera quay quét; tìm kiếm, phân tích, xử lý hình ảnh, video, nhận diện khuôn mặt; Yêu cầu trích xuất video phải do Lãnh đạo cơ quan, đơn vị đề nghị Công an tỉnh để được thực hiện.

Sở Giao thông vận tải khai thác và sử dụng hệ thống camera giám sát đô thị thông minh trên địa bàn toàn tỉnh hỗ trợ phục vụ công tác quản lý nhà nước về giao thông vận tải.

Các cơ quan, đơn vị khác có nhu cầu khai thác thông tin từ hệ thống camera giám sát đô thị thông minh, hệ thống camera công cộng phải có đề nghị bằng văn bản nêu rõ nội dung, mục đích và cam kết sử dụng đúng mục đích gửi đơn vị vận hành.

D.V

Phát triển đô thị thông minh tại Việt Nam còn riêng lẻ, manh mún

Việt Nam đã có có 41/63 tỉnh, thành phố đã hoặc đang triển khai xây dựng đề án phát triển đô thị thông minh. Tuy vậy, việc phát triển đô thị thông minh vẫn gặp nhiều khó khăn.