Thế giới

Dạy, học thêm tiểu học: Vì lợi ích người lớn, không vì học trò

字号+ 作者:NEWS 来源:Ngoại Hạng Anh 2025-02-28 03:06:24 我要评论(0)

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển chorằng những ý kiến ủng hộ việc dạy thêm học thêm ở tiểu hnewcastle đấu với west hamnewcastle đấu với west ham、、

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển chorằng những ý kiến ủng hộ việc dạy thêm học thêm ở tiểu học là xuất pháttừ lợi ích của người lớn chứ không vì quyền lợi học trò.

{ keywords}

Gần đây,ạyhọcthêmtiểuhọcVìlợiíchngườilớnkhôngvìhọctrònewcastle đấu với west ham chỉ thị chấn chỉnh tình trạng dạy thêm - học thêm đối với giáo dục tiểu học mà Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành gây nhiều tranh cãi trong dư luận. Chia sẻ vớiTiền Phong, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển cho rằng những ý kiến ủng hộ việc dạy thêm học thêm ở tiểu học là xuất phát từ lợi ích của người lớn chứ không vì quyền lợi học trò.

Về một số ý kiến cho rằng việc dạy thêm cũng có phần xuất phát từ nhu cầu của phụ huynh và nhu cầu đó là chính đáng, ông Hiển nói:

Đúng là câu chuyện dạy thêm được bắt đầu kể từ lúc học sinh có nhu cầu học thêm. Nhưng sau đó một số người vin vào điều kiện khó khăn của giáo viên mà xem việc dạy thêm là một hoạt động để có thêm thu nhập, từ số ít ban đầu sau rộng ra đến mức tiêu cực gây bức xúc trong dư luận xã hội, trong nhân dân. Những người làm công tác quản lý giáo dục chúng tôi cho rằng không thể để như vậy được.

{ keywords} 

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển

Tôi cho rằng chúng ta nên xem lại cái được gọi là nhu cầu học thêm hiện nay. Cũng có thể một bộ phận nhỏ có nhu cầu, nhưng tôi e rằng về cơ bản nó không chính đáng, bởi đó là nhu cầu giả được chính các giáo viên tạo ra. Giáo viên ra những bài kiểm tra khó, rồi so sánh giữa em nọ với em kia... làm cho phụ huynh học sinh nôn nóng, sốt ruột, không yên tâm với kết quả học tập của con mình nên muốn cho các cháu đi học thêm. Hoặc có một nhu cầu nữa thường được nhắc tới khi bàn về học thêm dạy thêm ở tiểu học là việc bố mẹ không có thời gian quản con, muốn gửi con chỗ cô giáo. Nhu cầu này thì chính đáng, nhưng nếu nhận trông thì có nhiều cách quản lý trẻ, có nhiều hoạt động để trẻ tham gia, đâu cứ phải dạy thêm học thêm!

Tất nhiên về cách thức tổ chức dạy học trong chương trình hiện nay cũng có vấn đề. Khi mình quá coi trọng kiến thức mà không coi trọng phát triển năng lực nói chung của học sinh thì mình sẽ chỉ tập trung yêu cầu nâng cao kiến thức, mà tập trung nhiều vào kiến thức thì sẽ tạo ra nhu cầu dạy thêm học thêm. Chính phụ huynh học sinh cũng không hiểu được điều này. Từ suy nghĩ học được nhiều kiến thức sẽ thành kỹ năng họ đã nặng nề hóa vai trò của việc học tập, làm cho việc học tập mất nhiều thời gian và nhiều chi phí hơn.

Lúc nãy ông có nói tới sự lan tràn của màu sắc tiêu cực trong hoạt động dạy thêm có liên quan tới lý do cải thiện thu nhập của giáo viên. Trong điều kiện đời sống của giáo viên còn khó khăn thì đó cũng là một điều có thể thông cảm chứ?

Đúng là đời sống của giáo viên còn nhiều khó khăn, họ cần được cảm thông – chia sẻ. Nhưng mình đang nói chuyện phục vụ học sinh thì mình phải nhìn vào học sinh hay nhìn vào mình? Không chỉ riêng nghề sư phạm mà làm nghề nào cũng thế, đã lựa chọn thì phải lường trước và chấp nhận những khó khăn, vất vả của nghề. Xã hội mình đâu có mỗi nghề giáo khó khăn! Làm nghề nào cũng phải xác định nếu nhà nước đãi ngộ được cũng là tốt, còn không thì cũng phải làm tròn trách nhiệm. Nếu ai đó thấy khó khăn thì cứ phàn nàn, có nguyện vọng gì thì cứ phản ánh, các cơ quan hữu quan sẽ cố gắng giải quyết. Còn lý lẽ vì tôi lương thấp, đãi ngộ không xứng đáng nên tôi làm ít hơn người khác, hoặc vì thế mà tôi không hoàn thành nghĩa vụ là không chấp nhận được.

"Kỳ vọng em nào cũng phải học giỏi là rất phản khoa học"

Bộ GD&ĐT từng ban hành rất nhiều văn bản nhằm ngăn chặn tình trạng dạy thêm tràn lan. Nhiều văn bản nhưng khả năng thực thi thấp, ông có thấy vậy không?

Bộ ban hành văn bản nhưng Bộ không phải là nơi tổ chức thực hiện cụ thể. Bộ không phải là nơi xử lý từng giáo viên, từng hiệu trưởng. Cái này phải có trách nhiệm từ bên dưới. Bộ cũng phải chịu trách nhiệm ở chỗ đã "đẩy" một số những khó khăn cho bên dưới, ví dụ như về chương trình - SGK chưa thay đổi kịp, vì thế Bộ đang cố gắng giải quyết chứ không chỉ ban hành các mệnh lệnh hành chính.

Có những điều phụ huynh học sinh không hiểu hết, rồi lại còn kỳ vọng quá vào con em mình, cứ muốn con em mình là người giỏi nhất. Giờ cán bộ quản lý giáo dục phải giúp phụ huynh có một quan niệm khác về chất lượng giáo dục, rằng phải toàn diện, phải phát huy năng lực riêng của từng em, không phải em nào cũng giống em nào. Kỳ vọng em nào cũng phải học giỏi là rất phản khoa học.

Để việc chống tiêu cực trong dạy thêm học thêm hiệu quả, theo ông bây giờ cần phải làm thế nào?

Tất cả giải pháp quản lý không thể làm tốt nếu như phụ huynh học sinh vẫn không nhận thức đúng về quy định, về mong muốn chất lượng dạy học nói chung như thế nào, rồi không yên tâm cho con mình, chỉ muốn dễ cho mình mà gửi con vào những chỗ dạy thêm học thêm. Cho nên tôi nghĩ phụ huynh học sinh phải cùng với nhà trường có trách nhiệm chính đối với việc học tập của con em mình.

Còn trách nhiệm của Bộ GD&ĐT?

Như tôi đã nói, cách tổ chức dạy học theo chương trình hiện hành vẫn còn khó khăn trong quản lý dạy thêm học thêm. Ngay từ bây giờ và sắp tới đổi mới chương trình, SGK thì mình phải thay đổi quan điểm về chất lượng. Chất lượng giờ một mặt đảm bảo kiến thức kỹ năng, nhưng quan trọng hơn là phát triển toàn diện, học sinh phải được trải nghiệm cuộc sống, phải được rèn kỹ năng, có những hình thức giáo dục giá trị một cách phù hợp hơn cho nên không quá tập trung vào kiến thức. Kiến thức chỉ đủ để tư duy, để hình thành năng lực tự học, đủ để sáng tạo, đủ để giải quyết vấn đề chứ kiến thức không phải là tất cả mục tiêu giáo dục. Khi đó có thể thời gian học tập ở trường của các em cần nhiều hơn nhưng không đơn thuần chỉ dạy văn hoá như hiện nay, không gây ra áp lực về tâm lý cho cả giáo viên - học sinh - phụ huynh.

Cùng với đó là cách đổi mới kiểm tra đánh giá. Đổi mới kiểm tra đánh giá cũng nhằm vào năng lực chứ không quá coi trọng kiến thức nữa thì việc dạy thêm học thêm cũng sẽ giảm.

Các giá trị đích thực sẽ được xác lập

Không chỉ từ dư luận học sinh mà ngay trong nội bộ ngành sư phạm cũng có những quan điểm trái chiều về dạy thêm học thêm ở cấp tiểu học, ông nghĩ sao?

Nói thế là không phải. Trong ngành sư phạm còn ý kiến nọ kia là bởi không phải từ góc độ quyền lợi học sinh mà từ lợi ích người phát biểu. Tôi cho rằng mâu thuẫn ở đây không phải do có sự khác nhau về quan điểm sư phạm mà do những áp lực nhất định mà mỗi người phải chịu, ví dụ như áp lực thành tích của nhà trường, về chương trình – SGK..., và họ phải đối phó với áp lực đó, chứ không phải họ đồng tình với việc cần phải học thêm dạy thêm. Họ chống lại việc cấm dạy thêm học thêm vì những cái thúc ép họ chứ không phải vì họ cho rằng dạy thêm học thêm là tốt cho giáo dục.

Trước làn sóng phản ứng, trong đó có giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, ông có nản lòng?

Nản thì không nản. Sức mình đến đâu làm đến đấy. Giáo dục chịu ảnh hưởng sâu sắc của nền kinh tế - xã hội. Những giá trị của xã hội thay đổi thì sẽ thay đổi những giá trị trong giáo dục. Vì thế sức mình đến đâu thì làm đến đấy, cứ cố gắng mà làm, bởi tôi tin xã hội ngày càng phát triển, các giá trị đích thực sẽ xác lập được vị trí thích đáng. Trong quá trình phát triển sẽ không tránh khỏi những lệch lạc, nhất là chúng ta vừa trải qua một giai đoạn có những giá trị chưa ổn định. Có lẽ các bạn không hình dung được bộ mặt giáo dục những năm 1990 - 1992. Hồi đó thậm chí người ta chẳng còn cần đi học, giáo viên - trường lớp đều thừa. Giờ được người ta đi học cho là tốt rồi, thì lại sinh ra nhu cầu dạy thêm học thêm. Những năm 90 - 91, có hiệu trưởng còn để cho học sinh quay cóp mà chẳng làm gì. Ông ấy bảo tôi (khi đó còn làm thanh tra giáo dục) anh thông cảm, chúng tôi cần các em đi học, tức là người ta phải dùng biện pháp tiêu cực để phục vụ mục đích tích cực.

Cho nên sự phát triển nào cũng có hai mặt, người quản lý phải nghĩ sao để có được sự phát triển bền vững. Cách như ông hiệu trưởng tôi vừa nhắc tới là không bền vững, nên mới sinh ra hậu quả như sau này mà phải mất bao nhiêu thời gian và công sức chúng ta mới hạn chế được phần nào. Cho nên cứ phải dần dần, xã hội phát triển thì giáo dục cũng sẽ phát triển theo.

Xin cảm ơn Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển!

Nhiều người cho rằng ở các nước giáo dục phát triển chẳng có nước nào cấm dạy thêm ở tiểu học...

Nếu dạy thêm lành mạnh thì cũng chẳng cần phải ra văn bản cấm.

Nếu vậy thì mình lại sa vào lý lẽ không quản được thì cấm?

Đúng là không quản được thì cấm, nhưng không phải là cấm một cách vô lý mà là cấm để dẫn đến kết quả tốt hơn. Giữa việc để cho dạy thêm tràn lan xuất phát từ những nhu cầu giả tạo với cấm hẳn, cái gì mang đến chất lượng tốt hơn cho giáo dục thì Bộ lựa chọn. Cấm ở đây cũng là quản.

Theo Quý Hiên (Tiền Phong)

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读

Uống thuốc giảm cân, một phụ nữ phải cắt bỏ toàn bộ thực quản và dạ dày

{keywords}Cổng dịch vụ công quốc gia đã cung cấp 3.684 dịch vụ công trực tuyến mức độ 3 và 4 (Ảnh: M.Hồng)

Cổng dịch vụ công quốc gia được đưa vào hoạt động chính thức tại địa chỉ dichvucong.gov.vn từ ngày 9/12/2019. Đây là đầu mối kết nối các Cổng dịch vụ công, hệ thống thông tin một cửa điện tử của các bộ, ngành, địa phương.

Theo Văn phòng Chính phủ, kể từ ngày 20/6 đến ngày 20/7, Cổng dịch vụ công quốc gia đã có trên 293.000 tài khoản đăng ký; trên 4 triệu hồ sơ đồng bộ trạng thái; hơn 479.000 lượt thực hiện các dịch vụ tiện ích; trên 324.000 hồ sơ trực tuyến thực hiện từ Cổng và trên 126.000 giao dịch thanh toán trực tuyến với số tiền hơn 307 tỷ đồng.

Tính từ khi khi khai trương đến nay, Cổng dịch vụ công quốc gia đã cung cấp 3.684 dịch vụ công trực tuyến mức độ 3 và 4; đã có hơn 2,3 triệu tài khoản đăng ký; hơn 124,8 triệu hồ sơ đồng bộ trạng thái; hơn 6,1 triệu lượt thực hiện các dịch vụ tiện ích; hơn 4,2 triệu hồ sơ trực tuyến thực hiện từ Cổng; hơn 1,1 triệu giao dịch thanh toán trực tuyến với số tiền hơn 2,3 nghìn tỷ đồng.

Vân Anh

Thanh toán số mảng dịch vụ công tăng trưởng mạnh

Thanh toán số mảng dịch vụ công tăng trưởng mạnh

Quý 2/2022, các giao dịch thanh toán trên Cổng dịch vụ công quốc gia thông qua Payoo tăng gấp 3 lần về giá trị so với quý trước.

" alt="Hòa Bình giao chỉ tiêu thanh toán online trên Cổng dịch vụ công quốc gia cho cấp cơ sở" width="90" height="59"/>

Hòa Bình giao chỉ tiêu thanh toán online trên Cổng dịch vụ công quốc gia cho cấp cơ sở

Thời gian này chồng Huệ mắc phải một vấn đề, nói ra thì có phần tế nhị, vì đó là chuyện khó nói liên quan đến sinh lí đàn ông của Khương…

Chẳng hiểu vì sao mấy tháng nay cứ mỗi khi gần gũi vợ, Khương luôn gặp trục trặc, nhiều khi đang mặn nồng thì phong độ đàn ông của Khương mất đột ngột, không hiếm những cuộc ân ái chưa kịp bắt đầu đã phải dẹp qua một bên, khiến Huệ hụt hẫng vô cùng.

Tuy nhiên, vì sợ chồng tự ái, tủi thân nên Huệ luôn dùng những lời lẽ nhẹ nhàng, khéo léo nhất để nói với chồng về vấn đề này, khuyên anh nên đi khám xem bác sĩ nói ra làm sao. Trước đó mọi chuyện vẫn luôn rất tốt đẹp, đột nhiên không có lí do nào rõ ràng mà trở nên như vậy, hỏi ai không lo lắng cho được?

{keywords}

Ảnh minh họa

Thế nhưng trái lại với sự quan tâm chân thành của vợ, Khương lạnh nhạt thờ ơ với chính vấn đề của bản thân mình. Huệ nói ít thì anh im lặng, cô nói nhiều một chút thì Khương cáu ầm lên: “Cô chê tôi phải không? Chán chồng thì đi tìm thằng nào thỏa mãn cho, tôi không giữ đâu!”. Bao nhiêu lời hay lẽ phải mà vấp phải thái độ bất cần, ngang hơn cua của Khương cũng đều vô dụng. Huệ phiền não vô cùng.

Thôi thì cô đành dùng cách khác vậy. Cô tìm các phương thuốc, những món ăn, nhiều loại thảo dược có tác dụng trong chuyện chữa rối loạn cương dương của nam giới để nấu cho Khương ăn, ngâm rượu cho anh uống. Được một thời gian, tình trạng bệnh của Quân cũng khá hơn một chút, nhưng thế cũng đủ Huệ vui mừng lắm rồi. Cô lại không tiếc công sức, tiền bạc đi tìm các loại thuốc, món ăn quý cho chồng.

Nửa năm từ ngày Khương bị bệnh, Huệ đã tìm mọi cách nhưng tiến triển vẫn chẳng đáng là bao. Huệ giục giã Khương đi bệnh viện chuyên môn khám chữa kịp thời, để lâu e rằng càng khó điều trị. Nhưng Khương vẫn một mực không chịu. Anh cho rằng anh chẳng có vấn đề gì cả, chỉ là nhất thời như thế thôi, một thời gian nữa sẽ tự khỏi. Đáng giận hơn, Khương còn mạt sát vợ bằng những lời lẽ thậm tệ vô cùng: “Cô đúng là loại đàn bà lẳng lơ, đĩ thõa. Mới có mấy tháng mà đã không chịu được rồi phải không? Thế này tôi đi xa nhà thì có phải ở nhà cô rước trai về hú hí không hả?”. Huệ chán chường không muốn nói gì nữa.

Cuối tuần, Huệ đưa con về bên nhà ngoại chơi cách đó có 5km. Vì có việc tới nhà đồng nghiệp, trên đường khi đi qua nhà mình, cô tiện thể vòng về xem Khương ở nhà thế nào. Hôm qua lúc cô rủ anh cùng đưa con về bên ngoại chơi thì anh từ chối nói có việc bận.

Huệ về đến nhà, nhà cửa vắng tanh chẳng có bóng dáng chồng. Thấy Khương để laptop ở trên bàn uống nước, tò mò Huệ ngồi xuống mở ra xem. Khương đang chát với một người bạn. “Chả hiểu sao từ ngày ngủ với con Ngân thì tao bị bất lực luôn với vợ mày ạ. Không muốn nói ra đâu, nhưng vợ phản ứng kinh quá, mày xem có cách gì bày cho tao với. Vợ mua đủ thứ bổ dương cho ăn uống mà lúc ngủ với con Ngân sung như trâu, nhưng cứ về với vợ thì phong độ biến đi đâu mất hết ấy. Mà trước đó vẫn đều đặn bình thường với vợ chứ! Khổ quá cơ!”, Khương viết như vậy.

Mắt Huệ hoa lên. Cô tưởng mình nằm mơ thấy ác mộng. Nhưng rõ ràng không phải. Tất cả rành rành trước mắt cô đấy thôi. Sau khi người bạn kia khuyên Khương đi khám bác sĩ thì anh ta gạt đi ngay, lí do là: “Thôi chẳng đi đâu. Tao nghĩ vì vợ tao quá xấu, nên mất hết cảm hứng. Mày nghĩ xem, đang ăn phở nóng ngon lành là thế lại chuyển qua cơm thiu thì mày có nuốt nổi không”. Người bạn của Khương cười ha hả rồi 2 người còn trao đổi với nhau về chuyện bồ bịch bên ngoài với những lời lẽ tục tĩu khiến Huệ đọc mà còn ngượng cả mặt.

Hóa ra tất cả là như thế đấy! Từ ngày có bồ đâm ra Khương quay ra “bất lực” với vợ. Lí do là vì cô là cơm thiu, không thể khiến anh ta nuốt nổi. Huệ cười cay đắng. Cơm thiu ư? Người được gọi là chồng cô, đã trở nên quá coi thường, không còn tí chút tôn trọng nào gọi là có đối với cô nữa thì phải. Cô sẽ viết đơn ngay lập tức, anh ta có muốn ăn cơm thiu nữa cũng chẳng có cửa đâu! Người chồng như thế cô còn níu giữ làm gì!?

(Theo Trí Thức Trẻ)

" alt="Sự thật cay đắng đằng sau việc chồng bỗng dưng “bất lực”" width="90" height="59"/>

Sự thật cay đắng đằng sau việc chồng bỗng dưng “bất lực”