Đàm Vĩnh Hưng mang tiếng hát đến trại giam ngày Valentine

Một hôm, có ông khách đến chơi, thấy thằng bé thi thoảng lại "ô... ô... ô...", lấy làm lạ liền hỏi và được ông giải thích: Nó “dốt” nên tôi cho nó học theo cách "mưa dầm thấm lâu" vậy.

Về sau, đứa cháu cũng nên người.

Giữ lấy nhân hòa

Trước khi nhập học, tôi được bố cho đạp xe về quê báo cáo với ông bà nội và vào tận túp lều trại của cụ tứ đại để chào và xin cụ chỉ giáo vài lời trước khi theo nghiệp làm thầy. Cụ cho tôi mượn cuốn "Đắc nhân tâm" và dặn: 

- Cháu sắp đi học để làm công việc "trồng người” rồi đấy. Vậy cần làm thế nào cho vừa lòng người cũng là điều cần học mỗi ngày. Cháu đọc cuốn sách này đi, rồi khi nào được nghỉ, về đây ta sẽ đàm đạo với cháu. Mình con nhà nghèo, thiên thời, địa lợi có thể không có nhưng nhất định phải giữ lấy nhân hòa. Trồng người, dạy người trước hết phải biết yêu người cháu nhé. Có yêu người mới làm cho họ tốt lên được.

Tôi mạnh dạn hỏi cụ chuyện dạy cháu nội là thật hay do người ta đồn thổi, cụ không những kể đúng như thế mà còn phân tích: 

- Việc sử dụng giáo cụ trực quan là cách rất tốt cho việc ghi nhớ. Hình ảnh của chữ viết được đôi mắt - như cái máy ảnh chụp lại rồi ghi vào não bộ tại một miền nhớ. Cho nên, với những đứa trẻ biếng học, ham chơi, lười ghi nhớ tinh như chữ viết, ưa ghi nhớ thô như vận động tay chân là rất khó dạy (Tôi ngạc nhiên về kiến thức tâm lí giáo dục học của cụ).

Còn những đứa trẻ nhận thức chậm, não bộ như bãi đất trống, chưa từng hoặc ít được cày xới. Muốn vạch trên đó một con đường, không được dùng cuốc xẻng hay máy ủi làm chúng tốn thương. Hãy dạy chúng nhẹ nhàng từng tí một, theo kiểu đi đi lại lại trên cùng một lối tạo vệt mòn. Cỏ hoang chết đi, con đường sẽ dần lộ ra. Học giỏi như cháu chắc hiểu ý ta?

Mở tấm liếp thưa tiễn tôi ra về, trước khi quay lại túp lều trại, cụ còn dặn thêm: "Mà này cháu, theo nghiệp giáo thì hãy đọc phần 4, chương 22: Trước khi phê bình, hãy khen ngợiđi nhé".

Tôi biết lựa chọn của mình khi đó là cách nối dài mạch nguồn truyền thống gia đình. Thi thoảng cuối tuần, trên đường về nhà tôi lại ghé túp lều trại trong khu đồi vắng và mong chờ những lời chỉ dạy dung dị giản đơn nhưng góp phần lớn lao cho tôi trên con đường mà tôi đang chọn.

"Sao rồi? Đọc xong phần đó, cháu thấy lời khen có tác dụng chưa? Mai sau cháu cũng cần áp dụng mẹo này trong dạy học. Ta cùng trở lại việc dạy những đứa trẻ chậm hiểu nhé. Còn những đứa trẻ vốn giỏi giang, ta chỉ cần làm thức dậy trong chúng sự say mê.

Lời khen trước khi chê khiến chúng cảm thấy không quá mất mặt trước bạn bè. Những lỗi lầm bị phê bình ở câu sau đã được câu khen trước đó an ủi. 

Lời chê trách dành cho trẻ nhỏ, đặc biệt những đứa trẻ bị coi là “học dốt” cũng không nên gay gắt, hoặc chúng sẽ tổn thương sâu, hoặc phản tác dụng khi chúng phản kháng không thèm nghe nữa vì đằng nào mình cũng kém cỏi rồi.

Khen đúng cách trước khi chê xem như một sự khích lệ, tạm ứng một cái đích cho chúng đạt tới và luôn có thầy cô dẫn lối để chúng không lầm lạc mà tiếp tục sửa sai. Kiến thức cháu đã được học trong nhà trường. Ta chỉ căn dặn cháu những điều nhỏ nhặt. Mong rằng nó sẽ giúp cháu hoàn thành sứ mạng cao đẹp mà cháu chọn".

Tận hôm nay, tôi mới nhận ra sau hơn 30 năm, chân lí giản đơn ấy còn đúng đắn. Những lời răn của cụ giáo Lan năm ấy về sự bền bỉ khi dạy những đứa trẻ nhận thức chậm, về cách ứng xử chất chứa lòng yêu thương đã cho tôi lòng kiên trì trên con đường mà tôi đang bước. 

Giờ đây, tôi vẫn đang thổi lòng kiên nhẫn vào tâm thức bao đứa trẻ, thậm chí cả những đứa không được "thông minh vốn sẵn tính trời", giúp chúng vươn lên học tốt. 

Trần Thị Điều (Trường THCS Lý Tự Trọng, huyện Bình Xuyên, Vĩnh Phúc)

Ngoài ra, các cơ quan cung cấp phải tuân thủ Quy định Vệ sinh thực phẩm (sửa đổi) 1990, Quy định Ghi nhãn thực phẩm (sửa đổi) 1990, Quy định Cơ sở thực phẩm 1991...

Về vệ sinh an toàn thực phẩm, đây là một khía cạnh quan trọng của việc ngăn ngừa và kiểm soát bệnh tật. Nhận thức không đầy đủ về việc vệ sinh tốt trong quá trình chế biến thực phẩm có thể dẫn đến ngộ độc thực phẩm ở trường học.

6 nguyên nhân chính của ngộ độc thực phẩm là: (1) không đảm bảo vệ sinh quá trình trong bảo quản, chuẩn bị hoặc xử lý thực phẩm; (2) vệ sinh cá nhân kém / người xử lý thực phẩm mang mầm bệnh; (3) chuẩn bị thức ăn sớm, sau đó để ở nhiệt độ trong phòng; (4) nấu chưa chín hoặc không hâm nóng thức ăn đến nhiệt độ đủ cao; (5) lây nhiễm chéo từ thực phẩm sống sang thực phẩm chín; (6) không giữ thức ăn nóng trên 63ºC, khiến vi khuẩn không bị tiêu diệt trong quá trình nấu ăn. 

Ngộ độc thực phẩm là một căn bệnh nguy hiểm theo đạo luật Y tế công cộng (Kiểm soát dịch bệnh) 1984. Bác sĩ có trách nhiệm chẩn đoán bất kỳ bệnh truyền nhiễm đáng chú ý nào và phải thông báo cho cơ quan chức năng có thẩm quyền. Đó có thể là cơ quan tư vấn địa phương trong việc kiểm soát bệnh truyền nhiễm (CDC) hoặc một cán bộ y tế cấp cao. Khi bùng phát ngộ độc thực phẩm trong trường học, nhà trường phải tìm đến những cơ quan này.

Về trách nhiệm của các bên liên quan, người sử dụng lao động (nhà trường) có trách nhiệm chung trong việc duy trì một môi trường an toàn và lành mạnh, đồng thời cũng chịu trách nhiệm gián tiếp về các hành vi hoặc thiếu sót của nhân viên.

Giáo viên có nghĩa vụ chăm sóc lẫn nhau và chăm sóc học sinh. Theo mục 7 của đạo luật Sức khỏe và an toàn tại nơi làm việc 1974, nhân viên (giáo viên) có nghĩa vụ "quan tâm hợp lý đến sức khỏe và sự an toàn của bản thân và của những người khác".

Về quy trình dọn dẹp vệ sinh, bất cứ nơi nào thực phẩm được chế biến hoặc phục vụ, cần thiết lập các quy trình vệ sinh an toàn và đầy đủ để đảm bảo tuân thủ các yêu cầu. Dù những nhiệm vụ này được thực hiện bởi học sinh, giáo viên, người trông trẻ, nhân viên căng tin, người giám sát giờ ăn trưa hay nhân viên vệ sinh, điều quan trọng là tất cả những người có liên quan phải nhận thức được những thói quen này và luôn tuân thủ chúng.

Một số nguyên tắc như: Cần rửa tay trước và sau khi thực hiện quy trình vệ sinh, và cân nhắc việc đeo găng tay bảo vệ trong một số trường hợp nhất định (lưu ý rằng một số loại găng tay cao su có thể gây sốc phản vệ khi người dùng bị dị ứng hoặc nhạy cảm da), sử dụng bất kỳ chất tẩy rửa nào có tính ăn mòn hoặc kích ứng đều phải được đánh giá dựa trên quy định Kiểm soát các chất có hại cho sức khỏe (COSHH).

Bảo Huy (Theo NEU UK)

Hiệu trưởng ở Trung Quốc ăn cùng học sinh, Nhật cấm trường nấu đồ đông lạnh

Đêm thứ Tư, trong trận thắng Brest 3-1 ở Cúp Pháp, Mbappe trở thành nạn nhân pha vào bóng thô bạo của Lilian Brassier.

Mbappe bị Brassier đạp thẳng vào mắt cá khiến anh nằm sân trong vài phút để bác sĩ chăm sóc.

Mặc dù Mbappe vẫn tiếp tục thi đấu nhưng anh di chuyển khập khiễng cho đến khi tiếng còi kết thúc trận đấu vang lên.

Phong độ của Mbappe trong thời gian gần đây rất tốt, với ảnh hưởng lớn về mặt kết quả cho nhà vô địch bóng đá Pháp.

Đội trưởng đội tuyển Pháp ghi 30 bàn sau 29 trận chính thức trên mọi mặt trận mùa này.

Vì thế, các quan chức PSGvà HLV Luis Enrique rất lo lắng về nguy cơ chấn thương của Mbappe.

Hôm nay (8/2), PSG đưa Mbappe đến bác sĩ riêng để kiểm tra tình trạng mắt cá trước khi đưa ra kết luận y tế.

Trong trường hợp xấu nhất Mbappe sẽ phải ngồi ngoài trận đấu với Sociedad vào ngày 14/2.

Trước mắt PSG không có sự phục vụ của Presnel Kimpembe, Milan Skriniar và Nuno Mendes vì chấn thương.

Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 29 Tết

Đàn em của Lionel Messi còn để thủng lưới trước, ngay ở phút 14 khi Lachlan Wales dứt điểm tung lưới thủ môn Ledesma.

Bị dẫn trước, đội bóng xứ sở tango còn phải chơi thiếu người khi Francisco Ortega nhận thể vàng thứ hai ở cuối hiệp một.

Qua giờ giải lao, các cầu thủ đến từ Nam Mỹ nỗ lực tìm kiếm bàn thắng quân bình tỷ số. Tuy nhiên, Olympic Argentina gặp rất nhiều khó khăn trước lối chơi rắn, không ngại va chạm của các cầu thủ xứ sở chuột túi.

Olympic Australia gây bất ngờ lớn ở lượt trận ra quân môn bóng đá nam

Tính cả trận, Olympic Australia phải nhận tới 7 thẻ vàng. Trong khi đó, Argentina cũng bị trọng tài rút ra 6 thẻ vàng.

Không những không tìm được bàn gỡ, Argentina còn phải nhận thêm bàn thua nữa ở phút 80. Marco Tilio là người chấm dứt hi vọng của đội bóng được dẫn dắt bởi HLV Fernando Batista với cú dứt điểm từ ngoài vòng cấm.

Cùng với việc Olympic Pháp thảm bại 1-4 trước Olympic Mexico, Olympic Hàn Quốc thua Olympic New Zealand 0-1 thì Olympic Australia đánh bại Olympic Argentina là những bất ngờ lớn nhất ở lượt đấu mở màn môn bóng đá nam Olympic Tokyo 2020.

Olympic Argentina tự làm khó mình tại Olympic năm nay

Thông tin đáng chú ý:

- Trong quá khứ, Olympic Argentina từng có 2 lần giành HCV liên tiếp môn bóng đá nam Olympic, vào các năm 2004 và 2008. Đây là năm đấu mà thế hệ của Messi, Aguero và Di Maria đã tỏa sáng.

- Olympic Australia không thể có được 1 chiến thắng nào tại Olympic gần nhất tại Bắc Kinh 2008.

- Olympic Argentina mới đấu với U23 Australia 1 lần tại Thế vận Hội Olympic 2004. Khi đó, Argentina giành thắng lợi 1-0 trước Australia

- Olympic Argentina thắng 3/5 trận giao hữu gần nhất trước khi tham dự Olympic 2021

- Có dưới 2 bàn mỗi trận ở 5 trận gần nhất của U23 Australia trên mọi đấu trường

Đội hình xuất phát:

Olympic Argentina: Ledesma; Medina, Perez, Fuente, Vera, Colombatto, Allister, Barco, Ortega, Valenzuela, Gaich
Olympic Australia: Glover; King, Souttar, Atkinson, Deng; McGree, Metcalfe, Genreau, Wales; Arzani, Duke

Thiên Bình

Lịch thi đấu Olympic Tokyo hôm nay 23/7: Đoàn Việt Nam ra quân

VietNamNet cập nhật lịch thi đấu các môn thể thao tại Olympic Tokyo 2020 hôm nay, ngày 23/7/2021. Đoàn Thể thao Việt Nam sẽ ra quân ở môn bắn cung.

Video highlights Darmstadt 0-2 Leverkusen:

 
Đối với sinh viên khóa tuyển 2022 thì thời gian nghỉ Tết sẽ ngắn hơn. Cụ thể là 2 tuần, tức từ 16/1/2023 đến 29/1/2023, sau đó sẽ quay trở lại học để hoàn tất chương trình học kỳ 1.  Trong 2 tuần tiếp theo từ ngày 9 - 19/1/2023 các em sẽ thi học kỳ I. 

Theo ông Vũ, sở dĩ có sự chênh lệch về thời gian này vì khóa tuyển 2022 nhập học và bắt đầu học kỳ I muộn hơn các khóa tuyển trước 1 tháng. Năm nay Tết đến sớm nên nhà trường có một số điều chỉnh để phù hợp với lịch sinh hoạt và học tập chung của toàn trường để toàn bộ sinh viên các khóa sẽ bắt đầu chương trình học kỳ II từ ngày 20/2/2023.
 
Ông Vũ cũng nói thêm, đây chỉ là kế hoạch học tập chung của trường, áp dụng cho sinh viên theo học ở các chương trình chính quy đại trà. Đối với các sinh viên theo học các chương trình theo đề án (Chương trình tiên tiến, Chất lượng cao, Chương trình Việt - Pháp) thì cần theo dõi thông báo riêng, thời gian nghỉ Tết sẽ ngắn hơn và lịch học tập sẽ khác, do có thời gian đào tạo mỗi năm học là 2-3 học kỳ.
 
Tại TP.HCM, Trường ĐH Luật TP.HCM cũng cho sinh viên nghỉ Tết Nguyên đán 1 tháng. Cụ thể sinh viên sẽ nghỉ từ ngày 14/1/2023 đến hết 15/2/2023.

Trong khi đó trước và sau Tết Nguyên đán 2023, Trường ĐH Kinh tế TP.HCM sẽ dạy học trực tuyến để tạo thuận lợi cho sinh viên nghỉ Tết. Thời gian nghỉ từ ngày 9-15/1/2023 (tuần lễ ngay trước Tết) và từ ngày 30/1-5/2/2023 (tuần lễ ngay sau Tết) trường sẽ thực hiện giảng dạy và học tập trực tuyến theo thời khóa biểu đã sắp xếp.

Đối với các trường khác, sinh viên nghỉ Tết Nguyên đán trong khoảng thời gian từ 2 đến 3 tuần.