Chứng khoán hôm nay 12/11: Cổ phiếu HAG ngược dòng thị trường

Trên diễn đàn, nhiều sinh viên ngoại tỉnh bày tỏ hài lòng với mức lương này vì ít ra các bạn có thể kiếm thêm 1,5-2 triệu đồng mỗi tháng để bù vào chi phí sinh hoạt đắt đỏ ở thành phố.

Kim Hường cho biết: "Mỗi ngày mình làm 4 tiếng sau giờ học, tuần làm 6 buổi thì mỗi tuần cũng được hơn 430.000 đồng, mỗi tháng có thêm khoảng 1,7 triệu đồng để lo ăn uống, sinh hoạt, chỉ xin ba mẹ tiền học phí và tiền nhà trọ".

Tuy nhiên, nhiều bạn khác cho rằng mức lương này là quá thấp so với quy định lương tối thiểu của nhà nước. Việc trả lương như vậy là trái với quy định.

Theo khoản điều 3 Nghị định 38/2022/NĐ-CP có hiệu lực từ ngày 1/7, mức lương tối thiểu theo giờ ở vùng I là 22.500 đồng/giờ, vùng II là 20.000 đồng/giờ, vùng III là 17.500 đồng/giờ, vùng IV là 15.600 đồng/giờ.

Tại TPHCM chỉ có huyện Cần Giờ là thuộc vùng II, áp dụng mức lương tối thiểu theo giờ là 20.000 đồng/giờ; các quận, huyện, thành phố còn lại thuộc TPHCM đều tính theo vùng I, áp dụng mức lương tối thiểu theo giờ là 22.500 đồng/giờ. Như vậy, mức tối thiểu mà các cơ sở kinh doanh phải trả cho sinh viên làm thêm giờ trên địa bàn TPHCM là từ 20.000 đến 22.500 đồng/giờ.

Khoản 2 điều 4 Nghị định 38/2022/NĐ-CP cũng quy định rõ: "Mức lương tối thiểu giờ là mức lương thấp nhất làm cơ sở để thỏa thuận và trả lương đối với người lao động áp dụng hình thức trả lương theo giờ, bảo đảm mức lương theo công việc hoặc chức danh của người lao động làm việc trong một giờ và hoàn thành định mức lao động hoặc công việc đã thỏa thuận không được thấp hơn mức lương tối thiểu giờ".

Việc nhà nước nghiên cứu, xây dựng mức lương tối thiểu và điều chỉnh theo từng thời kỳ là để giúp người lao động có căn cứ đàm phán lương, không bị trả lương thấp một cách vô lý.

Khi đề xuất quy định mức lương tối thiểu theo giờ, cơ quan soạn dự thảo Nghị định quy định mức lương tối thiểu là Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đã nêu rõ quan điểm là để bảo vệ quyền lợi cho người lao động làm những công việc có tính chất linh hoạt, làm việc không trọn thời gian…

Hình thức lao động có tính chất linh hoạt được sử dụng nhiều ở các nhà hàng, siêu thị, quán cà phê... Việc sử dụng mức lương tối thiểu tháng làm căn cứ thỏa thuận, trả lương theo ngày, giờ, tuần đối với người lao động đang có sự cứng nhắc, thiếu cơ sở áp dụng linh hoạt, gây ảnh hưởng đến quyền lợi của người lao động.

Do đó, cần thiết phải quy định mức lương tối thiểu theo giờ để mở rộng độ bao phủ và tăng tính bảo vệ của tiền lương tối thiểu đối với các nhóm lao động làm những công việc linh hoạt, bán thời gian theo quy định của Bộ luật Lao động.

Bạn đọc có thể tra cứu cụ thể mức lương tối thiểu theo giờ quy định tại điều 3 Nghị định 38/2022/NĐ-CP TẠI ĐÂY.

Các thí tham gia kỳ thi THPT Quốc gia tại cụm thi ĐH Vinh

Sáng ngày 22/7, thông tin từ Hội đồng cụm thi trường ĐH Vinh cho biết, trường đang lập hội đồng kiểm tra, phúc khảo lại bài thi môn Toán của thí sinh Nguyễn Sỹ Hùng để làm rõ vụ việc điểm 0 môn Toán, tránh những sai sót trong quá trình chấm thi.

GS. TS Đinh Xuân Khoa – Hiệu trưởng trường ĐH Vinh kiêm Chủ tịch Hội đồng coi thi cụm ĐH Vinh cho biết, hội đồng kiểm tra sẽ tiến hành rút bài thi xem có đúng qui trình tránh sự nhầm lẫn. Sau đó, sẽ mời chuyên gia lên chấm lại bài thi của thí sinh này.

Ông Khoa cho biết thêm: “Quy trình thì tất cả những bài bị điểm 0, điểm liệt nhà trường đã chấm lại nên việc thí sinh này bị điểm 0 môn Toán có lẽ là chính xác. Hội đồng cũng sẽ kiểm tra lại trong quá trình điểm vào máy có vấn đề gì không. Sau khi kiểm tra xong sẽ có báo cáo bằng văn bản lên Chủ tịch hội đồng và thông tin cho báo chí biết”.

Được biết, của thí sinh Nguyễn Sỹ Hùng lần lượt như sau: Toán: 0 điểm, Vật lý: 10, Hóa học: 8, Ngữ văn: 2,5, Tiếng Anh: 2,13. Với mức điểm trên, Hùng trượt tốt nghiệp.

PV đặt vấn đề, tại sao có sự chênh lệch về điểm số lớn giữa các môn của thí sinh này như vậy, liệu rằng có vấn đề trong quá trình chấm thi và coi thi?

Ông Khoa từ chối bình luận về nội dung này và cho biết, chúng tôi sẽ kiểm tra chặt chẽ sau đó sẽ thông tin cụ thể sau.

Trước đó, VietNamNet đã thông tin, Thí sinh Nguyễn Sỹ Hùng dự thi tại cụm thi Vinh (Nghệ An) là một trong 4 thí sinh đạt điểm 10 môn Vật lý, thế nhưng thí sinh này gây sự chú ý bằng điểm 0 môn Toán.

Liên quan đến thông tin trên, đại diện trường THPT Tây Hiếu nơi thí sinh này theo học cho biết, nhà trường không bất ngờ trước thông tin điểm của Nguyễn Sỹ Hùng vì cả 3 năm học tại trường thí sinh này đều học lực trung bình yếu.

• Văn Bình - Quốc Huy

Huỳnh Lưu Đức Toàn, 30 tuổi, giảng viên khoa Ngân hàng (Trường ĐH Kinh tế TP.HCM) hiện đang là nghiên cứu sinh ngành kinh tế học hành vi của Trường Quản lý Otto Beisheim (Đức). Khi đại dịch Covid-19 diễn ra, anh quyết định về nước.

Xuống sân bay, Toàn được đưa vào cách ly tại Bệnh viện Nhiệt đới Diên Khánh (Khánh Hòa). Sau khi xét nghiệm ban đầu kết quả âm tính, Toàn được chuyển sang Trường quân sự tỉnh Khánh Hòa.

Huỳnh Lưu Đức Toàn công bố nghiên cứu về covid-19 từ khu cách ly (Ảnh: NVCC)

Từ khu cách ly, Toàn đã có nghiên cứu Nhận thức rủi ro của người dân về Covid-19 công bố trên tạp chí Economics Bulletin (là một tạp chí khoa học truy cập mở, thành lập vào năm 2001 bởi Myrna Wooders - nhà kinh tế học người Canada, có tổng biên tập là giáo sư John P. Conley từ ĐH Vanderbilt).

Toàn quan tâm điều này vì nhận thức rủi ro sẽ định hình hành vi con người, và khi định hình hành vi một cá nhân sẽ định hình hành vi của xã hội. Toàn thực hiện nghiên cứu này trong khu cách ly, chọn mẫu ngẫu nhiên qua mạng. Phương pháp ngẫu nhiên khảo sát dành cho người từ 15 đến 47 tuổi. Với Toàn chỉ cần có internet và máy tính thì nơi nào cũng làm việc được.

“Tôi tìm ra 2 điều. Thứ nhất, về khu vực địa lý có ảnh hưởng nhận thức rủi ro thì miền Nam có nhận thức rủi ro cao hơn các miền khác. Thứ hai là hành vi sử dụng mạng xã hội và tin giả ảnh hưởng đến nhận thức rủi ro".

Khu cách ly khá yên tĩnh, ngày đầu vào mới chỉ có 4 người. Không gian thoáng đạt nên Toàn khá tập trung, dù bị giới hạn bởi không gian nghiên cứu.

Hoàn thành nghiên cứu, Toàn gửi cho tạp chí Economics Bulletin. Đón nhận nghiên cứu được công bố trong khu cách ly, Toàn nghĩ ít nhất mình đã làm được một điều nhỏ bé trong công cuộc chống Covid-19.

“Một cánh bướm nhỏ ở bờ Tây có thể tạo nên cơn bão ở bờ Đông", tôi chỉ mong mọi người ở vai trò của mình làm được một cánh bướm nhỏ để cùng lan tỏa sức mạnh thổi bay Covid-19", giảng viên trẻ ngành kinh tế chia sẻ.

Trong đại dịch mỗi người đều có thể làm việc ý nghĩa

Điều Toàn vui là nghiên cứu của mình có ý nghĩa trong đại dịch Covid-19. Việt Nam đang làm rất tốt công tác chống dịch, nhưng điều thứ hai Toàn muốn là truyền thông thế giới phải để ý đến Việt Nam, nơi đầu tiên khống chế SARS-2003.

Những dữ liệu của Toàn sau khi công bố sẽ tặng cho các nhà khoa học trên thế giới để họ so sánh, đối chiếu phạm vi toàn cầu, vì không phải nhà khoa học nào cũng nghiên cứu về Việt Nam.

(Ảnh: NVCC)

Theo nghiên cứu của Toàn, nhận thức về thông tin chính thống của người dân chỉ được chấm điểm 5/10. Do đó, vai trò của báo chí và thông tin chính thống trong giai đoạn này cực kì quan trọng; không cần nhiều nhưng phải cô đọng và đầy đủ, trong một khung thời gian nhất định sẽ hiệu quả hơn tần suất dồn dập và liên tục cập nhật.

Điều Toàn muốn nhắn nhủ là: Dù cách ly, nhưng vai trò gì cũng có thể làm tốt việc của mình để chống dịch.

Cách ly không có gì ghê gớm hay đáng sợ

Toàn bảo điều cậu thích nhất là thông điệp: "Ở Việt Nam không ai bị bỏ lại phía sau”. Ngày may bay đáp xuống phi trường, sự xúc động đến với Toàn vì cuối cùng đã được đặt chân lên đất mẹ, được nói thứ ngôn ngữ mình nói, được gặp mọi người, được ăn món ăn Việt.

“Tôi nhớ cảm giác đi trên tàu, từ chỗ ở ra sân bay Frankfurt bị người Đức ném hột quẹt vào mình khi đeo khẩu trang, bị người ta phun nước bọt và chửi "đồ châu Á dịch bệnh”. Dù tôi nghĩ rằng ở đâu cũng có người này người kia nhưng ở Việt Nam không một đồng bào nào bị bỏ rơi trong cuộc chiến chống Covid-19”- nghiên cứu sinh kể.

Công bố của Toàn trên Economics Bulletin

Toàn thừa nhận, ở Đức điều kiện sống và nghiên cứu rất tốt và điều ấy khiến anh đau đáu trong lòng là làm sao để tạo ra được những điều kiện ấy cho sinh viên học sinh ở Việt Nam.

Từ vài phút bỡ ngỡ ban đầu, Toàn thích nghi rất nhanh ở khu cách ly. Ở đó Toàn nhìn thấy các anh bộ đội sáng nào cũng đem thức ăn đến phòng, rồi lại phun thuốc khử trùng. Người đo nhiệt độ thì nhắc nhở nhớ uống nước nhiều. Người cả đêm đi kê giường, đi kéo hành lý..rồi người thì hỏi han...

Hay là chuyện một sư thầy từ Úc về cứ sáng sớm là ra khu cách ly quét dọn lá, quét rác, dọn nhà vệ sinh. Còn một chú sinh năm 1947 sẽ luôn nhắc nhở cả phòng nhớ vệ sinh sách sẽ. Đó là những con người xa lạ nhưng lại rất gần gũi và thương mến với nhau.

“Chúng tôi giao tiếp theo khoảng cách vật lý là cách nhau 2m, nhưng khoảng cách tinh thần thì thấy gần gũi vô cùng".

Với anh, đây là thời gian để mỗi người sống chậm lại lắng nghe bản thân hơn.

Toàn nhớ tới câu chuyện của 1 giáo sư người Anh, ông nói rằng “Nếu tôi bị cảm cúm thì có thể lây cho 1 hay 2, người và sau đó họ sẽ tiếp tục các thế hệ lây nhiễm và cùng lắm chỉ là 14 người. Tôi chỉ chịu trách nhiệm cho 14 người bị nhiễm bệnh từ tôi nhưng Covid-19 thì lây nhiễm khủng khiếp. Tôi có thể lây nhiễm cho 3 người, 3 tầng và các thế hệ vậy và có thể tôi sẽ chịu trách nhiệm cho hơn 59.000 người".

“Tôi chỉ muốn gửi thông điệp rằng, hãy sống cuộc đời chịu trách nhiệm bởi bạn có thể sẽ gây hậu quả cho 59.000 người và điều đó khủng khiếp hơn việc chịu thiệt thòi khi lưu trú tại nhà hay cách ly không thoải mái” – Toàn nói.

Lê Huyền

Cô gái biến 14 ngày cách ly thành thời gian dạy Tiếng Anh trực tuyến miễn phí

- Để 14 ngày cách ly trở nên có ích và trôi qua nhanh hơn, Lê Vũ Anh Thư (sinh năm 2000, du học sinh trở về từ Úc) quyết định dạy Tiếng Anh trực tuyến miễn phí cho mọi người.

Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong mọi hoạt động chỉ đạo, điều hành, thực hiện công tác chuyên môn phục vụ người dân, doanh nghiệp trong toàn ngành.

Duy trì thực hiện tốt phần mềm quản lý văn bản và điều hành; áp dụng việc gửi, nhận văn bản có tích hợp chữ ký số giữa các cơ quan bằng hệ thống văn bản điều hành; sử dụng hộp thư công vụ của Chính phủ, của tỉnh (@namdinh, Chinhphu.vn và... namdinh.gov.vn) và Hệ thống thông tin báo cáo của tỉnh. 

Triển khai áp dụng có hiệu quả Cổng Dịch vụ công trực tuyến của tỉnh trong cung cấp dịch vụ công trực tuyến các mức toàn trình hoặc một phần theo Quyết định số 846/QĐ-TTg ngày 9/6/2017 của Thủ tướng Chính phủ. 

Hiện có 75 thủ tục hành chính được Sở Khoa học và Công nghệ cung cấp trên Cổng Dịch vụ công trực tuyến của tỉnh. Thực hiện số hóa 100% hồ sơ tiếp nhận. Trang thông tin điện tử của Sở tại địa chỉ skhcn.namdinh.gov.vn được duy trì, theo dõi và cập nhật thông tin thường xuyên theo đúng quy định.

Đồng thời, tổ chức duy trì tốt việc áp dụng hệ thống quản lý chất lượng theo TCVN ISO 9001:2015. Đôn đốc các sở, ban, ngành, UBND các huyện, thành phố thực hiện Kế hoạch số 11/KH-UBND ngày 21/1/2022 của UBND tỉnh về việc duy trì, áp dụng và cải tiến hệ thống quản lý chất lượng theo TCVN ISO 9001:2015.

Hiện 100% cơ quan hành chính Nhà nước cấp tỉnh, cấp huyện duy trì và áp dụng hệ thống ISO 9001:2015 trong hoạt động. Sở đã hoàn thành xây dựng và áp dụng hệ thống quản lý chất lượng ISO tại 100% xã, phường, thị trấn.

Việc áp dụng hệ thống quản lý ISO 9001:2015 tại các cơ quan, đơn vị đã đem lại những hiệu quả tích cực, giúp công tác quản lý và cung cấp dịch vụ hành chính công được nâng cao rõ rệt. Từng bước tạo được lòng tin và sự hài lòng của người dân khi tới làm việc tại các đơn vị hành chính, hướng tới một nền hành chính hiện đại. 

Từ năm 2021 đến nay, Sở Khoa học và Công nghệ đã phối hợp với một số đơn vị trong và ngoài tỉnh thực hiện các đề tài khoa học và công nghệ về cải cách hành chính, chuyển đổi số như: “Hợp tác công tư trong cung ứng dịch vụ công nông thôn tỉnh Nam Định”, “Chuyển đổi số trong công tác quản lý các nhiệm vụ khoa học và công nghệ tỉnh Nam Định”, “Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chấm điểm cải cách hành chính trên địa bàn tỉnh Nam Định”, “Nghiên cứu, xây dựng quy trình, thủ tục đầu tư; cơ chế chính sách thu hút đầu tư; cơ sở dữ liệu phục vụ cho hoạt động xúc tiến và thu hút đầu tư trên địa bàn tỉnh Nam Định”, “Nghiên cứu một số giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh tỉnh Nam Định trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp 4.0”… 

Từ những nghiên cứu thực tiễn, các đề tài đã đề xuất những giải pháp nhằm thúc đẩy công tác cải cách hành chính và chuyển đổi số, góp phần nâng cao năng lực, hiệu quả, tính công khai, minh bạch, trách nhiệm trong hoạt động của bộ máy hành chính Nhà nước các cấp trong tỉnh. Qua đó, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, nâng cao năng lực cạnh tranh cấp tỉnh trong bối cảnh đẩy mạnh hội nhập kinh tế quốc tế.

Quỳnh Nga

Là ngành có số chỉ tiêu cao nhất trường, ngành Y đa khoa cũng có mức điểm trúng tuyển cao nhất với 26,75 điểm. Ngành Y tế công cộng có điểm chuẩn thấp nhất 20,5.

Điểm trúng tuyển tứng ngành đã cộng điểm ưu tiên khu vực và đối tượng cụ thể như sau:

Tiêu chí phụ 1 áp dụng cho thí sinh có tổng điểm bằng điểm trúng tuyến, trong đó điểm Hóa áp dụng cho ngành Dược học; điểm Sinh áp dụng cho các ngành còn lại.

Tiêu chí phụ 2 áp dụng cho thí sinh đã áp dụng tiêu chí phụ 1 dựa vào điểm ngoại ngữ trong kỳ thi THPT quốc gia.

Ngoài ra, trong cùng một ngành, điểm chuẩn trúng tuyển NV2 cao hơn NV1 là 1 điểm.

Thanh Hùng