Việc thực tập của sinh viên năm cuối là một cơ hội cũng như thách thức để kiểm tra kiến thức, và tích lũy kinh nghiệm trước khi bước vào môi trường làm việc thực tế. Tuy nhiên, không phải sinh viên nào cũng biết cách tận dụng môi trường thực tập thành “bệ phóng” tốt cho nghề nghiệp tương lai.

Suốt hơn 10 năm phát triển, CareerLink.vn đã trở thành một trong những công ty tuyển dụng nhân sự, tìm kiếm việc làm chất lượng hàng đầu Việt Nam, là cầu nối quan trọng, uy tín giữa sinh viên năm cuối và doanh nghiệp trong, ngoài nước.

Để tránh các lỗi không đáng xảy ra trong suốt quá trình thực tập, các bạn sinh viên phải nhớ 5 lưu ý dưới đây để tận dụng tốt khoảng thời gian quý báu này.

Xác lập và định hướng tư tưởng rõ ràng cho tương lai

Điều đầu tiên, bạn cần xác lập và định hướng tư tưởng rõ ràng về ngành nghề cụ thể sẽ gắn bó trong tương lai. Bạn học quản trị du lịch nhưng bạn cần biết bản thân muốn trở thành hướng dẫn viên nội địa hay quốc tế, người điều hành tour hay nhân viên sale vé lữ hành. Trả lời câu hỏi này sẽ giúp bạn khoanh vùng các nơi thực tập phù hợp, và làm cho bản CV “đẹp” hơn khi xin việc.

Bạn cần dành thời gian để suy nghĩ thấu đáo, vì quyết định sai sẽ dẫn đến nhiều hệ lụy về sau. Nếu lĩnh vực hoạt động của cơ quan thực tập khác với ngành nghề mong muốn, hay đề tài thực tập không liên quan đến kiến thức đã học, thì điều này sẽ gây khó khăn cho bạn trong việc hoàn thành khóa luận cũng như chẳng tích lũy được kinh nghiệm gì cho công việc tương lai.

Sàng lọc và liên hệ trước với nơi thực tập

Thực tế, việc tìm nơi thực tập phù hợp cũng khó như tìm việc làm, và không phải ai cũng có sẵn nhiều mối quan hệ để nhờ cậy. Do đó, để tránh tình trạng “nước đến chân mới nhảy” thì các bạn sinh viên phải chủ động liên hệ trước với các nơi thực tập.

Bạn có thể nhờ vào sự giới thiệu của thầy cô, bạn bè, người thân, hay tự tìm thông tin thông qua các trang tuyển dụng trực tuyến, ngày hội việc làm của trường. Việc liên hệ sớm sẽ giúp cho bạn được một suất thực tập đảm bảo, chọn được nơi làm việc phù hợp, và gặp những người hướng dẫn tận tình. Từ đó, bạn sẽ học hỏi được nhiều kinh nghiệm, kiến thức và cơ hội trở thành nhân viên chính thức cũng cao hơn.

Chủ động tìm hiểu kiến thức thực tế

Rất nhiều doanh nghiệp than phiền rằng hầu hết sinh viên thực tập đều cần phải đào tạo lại. Điều này là hoàn toàn có thể xảy ra vì sự “lệch pha” giữa lý thuyết trường học và công việc ở doanh nghiệp. Do đó, rất nhiều bạn đã vỡ mộng “thực tập sinh nghiêm túc” khi bước chân vào môi trường thực tế.

Để tránh tình trạng “người vô hình”, “chân sai vặt”, hay “chỉ gì làm nấy”, thì bạn cần bày tỏ nguyện vọng, ý muốn về mục tiêu thực tập với người hướng dẫn để họ hiểu và giao việc phù hợp. Hãy mạnh dạn trong việc chia sẻ ý kiến, chủ động trao đổi với các anh, chị đồng nghiệp, tự tin đề xuất góp ý, thông qua những việc này bạn sẽ có một “chuyến hành trình” thực tập đáng nhớ và thu lượm nhiều kinh nghiệm bổ ích.

Giữ thái độ, tác phong chuyên nghiệp

Nhiều bạn sinh viên được người nhà “gửi gắm”, hay xem việc thực tập như một môn học bắt buộc ở trường, nên giữ tư tưởng làm việc cẩu thả, rong chơi, thiếu nghiêm túc. Điều này chỉ khiến bạn bị mất điểm từ người hướng dẫn, hoang phí thời gian và kinh nghiệm thu được chỉ là con số không tròn trĩnh.

Thực tập là bước đệm làm quen với môi trường làm việc thực thụ, nên bạn cần giữ vững thái độ, tác phong hành xử chuyên nghiệp. Bạn nên nghiêm chỉnh chấp hành nội quy làm việc, tôn trọng văn hóa công ty và có hành vi ứng xử chuẩn mực nơi công sở. Chỉ như vậy, bạn mới có thể học hỏi được nhiều điều từ công việc, hoặc các anh, chị đồng nghiệp, và xây dựng mạng lưới quan hệ xã hội hữu ích về sau.

Làm quen với áp lực từ môi trường thực tế

Thực tập ở doanh nghiệp thì cũng đồng nghĩa rằng bạn đang cọ xát với áp lực làm việc, không còn là môi trường đại học “chăm bẵm” của bạn nữa. Bạn sẽ phải làm quen với những vấn đề đầy “thực tế” như: rắc rối về quan hệ với đồng nghiệp, sếp; bất đồng trong văn hóa làm việc; sự đơn điệu của công việc hằng ngày; cảm giác lạc lõng với những người xung quanh, và còn nhiều chuyện “tế nhị” nơi công sở khác.

Do đó, bạn hãy xem đây là một cơ hội để thử thách bản thân với những kỹ năng, kiến thức đã học từ ghế nhà trường. Làm việc dưới áp lực là một trong những cách trui rèn bản thân tốt nhất. Nếu như bạn có vấp phải một số vấn đề không thể giải quyết, thì đây được xem như là bài học quý báu để bạn tránh lặp lại các sai lầm đáng tiếc ở môi trường làm việc mới trong tương lai.

Trung Thành

Đối với trẻ em mầm non, học sinh: Cha mẹ có trách nhiệm đo nhiệt độ cho học sinh. Nếu có sốt hoặc ho, khó thở thì chủ động cho trẻ nghỉ học và theo dõi sức khỏe tại nhà, nếu cần thì đưa đến cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị. Phụ huynh cho học sinh ở nhà nếu các em đang trong thời gian cách ly tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y tế.

Đối với sinh viên, học viên, giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường cần tự đo nhiệt độ. Nếu có sốt hoặc ho và khó thở thì chủ động báo cho nhà trường và nghỉ ở nhà để theo dõi sức khỏe, nếu cần thì đến cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị.  Sinh viên, học viên, giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường không được đến trường nếu đang trong thời gian cách ly tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y tế.

Các nhà trường bố trí người đón và giao học sinh tại cổng trường. Cha mẹ học sinh không vào trong trường. Bảo vệ nhà trường hạn chế không cho người không có nhiệm vụ vào trường.

Trước khi học sinh, sinh viên, học viên (sau đây gọi tắt là HS) quay trở lại học, nhà trường phải thực hiện một số nội dung như:

Đảm bảo đủ nước uống hợp vệ sinh và mỗi học sinh có một cốc nước dùng riêng, được vệ sinh sạch sẽ. Đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm trong nhà trường. Nếu nhà trường cung cấp khăn mặt, khăn lau tay cho HS thì phải đảm bảo mỗi em có 1 khăn riêng và giặt sạch khăn với xà phòng sau mỗi ngày học.

Bố trí và đảm bảo nơi rửa tay có xà phòng và nước sạch. Đảm bảo nhà vệ sinh sạch sẽ. Đảm bảo có đủ xà phòng, dung dịch khử khuẩn, các trang thiết bị phục vụ vệ sinh trường học.

Tăng cường thông khí tại lớp học bằng cách mở cửa ra vào và cửa sổ, hạn chế sử dụng điều hòa.

Tập huấn cho giáo viên, cán bộ công nhân viên của nhà trường công tác phòng, chống dịch, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường trong trường học.

Không cần đeo khẩu trang khi ở trường

Trong thời gian học sinh ở trường, không tổ chức các hoạt động tập thể, tập trung đông người, tham quan thực tế, dã ngoại, học thêm. Tổ chức chào cờ tại lớp học.

Nhà trường thông báo cho giáo viên, cán bộ công nhân viên của trường, cha mẹ học sinh, học sinh không cần đeo khẩu trang khi ở trường. Nhà trường sẽ khuyến cáo đeo khẩu trang khi cần thiết.

Nhà trường quy định, hướng dẫn học sinh thực hiện các nội dung:

Rửa tay với nước sạch và xà phòng theo quy trình rửa tay của Bộ Y tế tại các thời điểm: trước khi vào lớp học, trước và sau khi ăn, sau mỗi giờ ra chơi và nghỉ giữa giờ, sau khi đi vệ sinh, khi thấy tay bẩn.

Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp. Vứt bỏ khăn giấy che mũi, miệng vào thùng rác và rửa sạch tay. Bỏ rác đúng nơi quy định.

Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng để tránh lây nhiễm bệnh.

Không dùng chung các đồ dùng cá nhân như cốc, chai nước, khăn tay, gối, chăn…

Nghiêm cấm học sinh khạc nhổ bừa bãi.

Hàng ngày, trước khi vào giờ học, giáo viên điểm danh và hỏi học sinh có cảm thấy sốt hay có ho, khó thở, mệt mỏi không. Nếu có, giáo viên đưa ngay học sinh đến phòng y tế để kiểm tra, theo dõi.

Trong thời gian học, khi giáo viên phát hiện học sinh có biểu hiện sốt hoặc ho, khó thở thì phải đưa đến phòng y tế ngay để kiểm tra, theo dõi, cách ly và thông báo ngay cho trạm y tế xã/phường, cơ quan quản lý và cha mẹ học sinh. Nhân viên y tế tại trường học có trách nhiệm cung cấp khẩu trang và hướng dẫn đeo đúng cách cho học sinh này.

Trong thời gian học, khi giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường có biểu hiện sốt hoặc ho, khó thở thì phải đến phòng y tế ngay để được kiểm tra, theo dõi, cách ly. Nhân viên y tế thông báo ngay cho trạm y tế xã/phường, cơ quan quản lý đồng thời cung cấp khẩu trang và hướng dẫn đeo đúng cách cho giáo viên, cán bộ công nhân viên này.

Các trường hợp cần xem xét nghỉ học

Các Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với Sở Y tế tham mưu, báo cáo UBND tỉnh cho phép nghỉ học trong các trường hợp:

Quận/Huyện có 1 xã/phường có dịch: Tất cả các trường trên địa bàn xã/ phường nghỉ học, học sinh trên địa bàn xã có dịch không sang học tại các xã khác.

Quận/Huyện có từ 2 xã/phường có dịch trở lên: Tất cả các trường trên địa bàn quận/huyện nghỉ học, học sinh trên địa bàn quận/huyện có dịch không sang học tại các quận/huyện khác.

Bộ Y tế: Giáo viên và học sinh không cần đeo khẩu trang khi ở trường

Thanh Hùng

Bộ Giáo dục: Địa phương không có dịch có thể cho đi học trở lại

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn về việc tăng cường các biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19 khi học sinh, sinh viên đi học trở lại.

Hoàn tất chương trình và nhận Bằng Thạc sĩ Quản trị kinh doanh Maastricht MBA,học viên không chỉ đánh dấu thành tựu đạt được của mình, mà còn tự mở ra các cơhội thăng tiến xa hơn trong sự nghiệp, hoặc theo đuổi bậc học cao hơn như Ph.D.hay DBA tại các Trường đào tạo uy tín trên thế giới trong tương lai.

Trường Quản lý Maastricht:
- Đứng thứ 1 hạng mục Các trường Kinh Tế hàng đầu thế giới của Eduniversal.
- Chương trình MBA đứng thứ 2 ở Hà Lan (xếp hạng chương trình Thạc sĩ tốt nhấtcủa Eduniversal).
- Chương trình DBA đứng thứ 2 trong bảng xếp hạng toàn cầu của DBAStudies.com
- 20,000 cựu sinh viên từ hơn 120 quốc gia trên 6 châu lục với hơn 750 cựu sinhviên từ Việt Nam.
- Hơn 10 học viện liên kết ở 4 châu lục.
- 42 chương trình giáo dục trên khắp thế giới
- 1,250 sinh viên quốc tế nhập học hằng năm
- 100% sinh viên quốc tế
- Được công nhận bởi 4 tổ chức quốc tế là NVAO (chỉ riêng chương trình MBA ởMaastricht), AMBA, IACBE, ACBSP
- SV sẽ học tập và sinh sống tại thành phố Maastricht thuộc tỉnh Limburg, cáchthủ đô Amsterdam 170 km về phía Nam.

Liên hệ đại diện tuyển sinh của MSM tại Việt Nam để đăng kí tham dự
Trung tâm đào tạo Việt Nam Hợp Điểm:
Tầng 4 toà nhà Ngân hàng Đông Á, 98 Hai Bà Trưng, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội(04.36231665)
duhochanoi@vietnamhopdiem.edu.vn
192 Lý Thái Tổ, Q.3, TP.HCM (08.38337747)
26 Lê Quí Đôn, Q.3, TP.HCM (08.39304812)
duhoc@vietnamhopdiem.edu.vn
www.vietnamcentrepoint.edu.vn

Thu Hằng

Trong khuôn khổ chuyến thăm của tổng thống Liên bang Nga Putin V.V, hai Bộ GD-ĐT Việt Nam và Bộ Giáo dục và Khoa học Nga có ký kết hiệp định đào tạo công dân Việt Nam tại các cơ sở giáo dục của Liên Bang Nga giữa chính phủ Việt Nam và chính phủ Liên bang Nga.

Đây là cơ sở pháp lý cơ bản và quan trọng nhằm đưa quan hệ hợp tác trong lĩnh vực giáo dục đào tạo của hai nước lên tầm cao mới.

Cụ thể, trong giai đoạn 2013 – 2020, Việt Nam mong muốn Liên bang Nga tiếp tục hỗ trợ một số hoạt động hợp tác trọng tâm như tăng số lượng đào tạo sinh viên trình độ ĐH, SĐH của Việt Nam tại Nga lên khoảng 1.000 chỉ tiêu theo lộ trình đến năm 2020.

Cho phép các cơ sở đào tạo ĐH trực thuộc Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga tạo điều kiện tiếp nhận đào tạo sinh viên Việt Nam ở tất cả các lĩnh vực chuyên ngành, trong đó có công nghệ Sinh học, Công nghệ vật liệu mới, Công nghệ Vũ trụ, công nghệ năng lượng, Công nghệ Y – Dược, nghiên cứu khoa học Biển và thiết kế tàu thủy.

Đặc biệt, phía Nga lưu ý giúp đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển khoa học công nghệ hạt nhân tại Việt Nam như phục vụ việc xây dựng nhà máy điện hạt nhân đầu tiên tại Việt Nam với sự giúp đỡ của Nga, mở rộng các chuyên ngành được đào tạo tại Nga trong lĩnh vực này. Dành nguồn ngân sách phù hợp để khôi phục và tăng cường công tác nghiên cứu, giảng dạy tiếng Nga và văn hóa Nga tại các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam ở mọi cấp học, đặc biệt là cấp học phổ thông và CĐ, ĐH.  

Theo Bộ trưởng Phạm Vũ Luận, để thực hiện mục tiêu này, vai trò của Phân viện Puskin tại Việt Nam cần phải được kiện toàn và khôi phục lại. Đồng thời thông qua Quỹ Thế giới Nga xem xét xây dựng các thư viện mini tại các cơ sở giáo dục CĐ, ĐH của Việt Nam.

Trước các nội dung được Bộ trưởng Luận đưa ra, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga Livanov cho rằng giữa hai bộ hợp tác chặt chẽ để triển khai thực hiện chương trình điện hạt nhân. Tuy nhiên, cần xác định để đi đến thống nhất nguồn kinh phí đào tạo nguồn nhân lực này như thế nào. Bộ trưởng Livanov cũng khẳng định ngay từ năm tới, phía Nga sẽ phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Nga cho Việt Nam.

Trong bản hợp tác chiến lược, phía Việt Nam và Liên bang Nga có đề cập đến nội dung dành sự quan tâm và hỗ trợ một khoản tín dụng đáng kể nhằm triển khai thành công đề án thành lập Trường ĐH Công nghệ Việt – Nga.

• Chi Mai