Hàng trăm giáo viên, học sinh buồn nôn vì cây xăng cạnh trường

Nữ ca sĩ cho biết đã ấp ủ làm liveshow riêng tri ân khán giả quê nhà từ lâu và nay mới có dịp thực hiện. Các bài hát được chị bàn bạc, lựa chọn kỹ càng với Giám đốc âm nhạc Hồng Kiên. Anh Thơ trải lòng: "Chắc chắn có bài cũ nhưng tôi cũng sẽ hát cả những ca khúc rất mới. Liveshow lần này tôi không chỉ hát mà còn diễn tiểu phẩm để người xem không thấy nhàm chán".

NSND Tự Long và NSND Xuân Bắc chung sân khấu với Anh Thơ từ năm 1998 nên khi được mời cả hai đều hào hứng. Xuân Bắc tếu táo bảo Anh Thơ mời rồi nhưng vẫn lo, nhắn tin hỏi: "Bắc ơi, thế cát-sê lấy bao nhiêu? Tớ có phải chuyển tiền trước không?''. Xuân Bắc bảo Anh Thơ đừng bận tâm điều này vì đã nhận lời là sẽ tâm huyết hết mình để đêm diễn thật ấn tượng.

NSND Xuân Bắc tiết lộ trong tiểu phẩm mà Anh Thơ sẽ vào vai một người bán... đồng nát. "Anh Thơ nhắn tôi là chuyển lời đến người viết kịch bản rằng vai diễn của cô ấy dù là bán đồng nát nhưng phần cuối tiểu phẩm làm sao phải xinh xinh một tý. Anh Thơ lại diễn cùng tôi, NSND Tự Long và được đàn anh Xuân Hinh ''gò'' cho trước khi diễn thì mọi thứ chắc sẽ ổn", NSND Xuân Bắc nói.

Là người bạn thân đồng hương lại học cùng Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam, Trọng Tấn bày tỏ niềm vui khi tham gia liveshow của Anh Thơ. "Anh Thơ đang tràn đầy tình yêu. Cô ấy cũng nhận được sự ưu ái của mọi người nên mời được nhiều nam nghệ sĩ góp mặt. Trong đêm nhạc, tôi sẽ song ca với Anh Thơ với mong muốn ghi lại dấu ấn với khán giả", Trọng Tấn chia sẻ.

Ngoài các khách mời Xuân Hinh, Tự Long, Xuân Bắc, Trọng Tấn, liveshow Nàng Thơ trở vềcủa nữ ca sĩ còn có sự góp mặt của 3 người bạn cùng quê Thanh Hóa là giọng ca semi classic Lê Anh Dũng, người anh đồng hương thân thiết Hồ Quang 8 và nghệ nhân dân gian trẻ Dương Bảo Quang.

Nghệ nhân dân gian trẻ Dương Bảo Quang cho biết: "Dù mới công bố sẽ có liveshow của Anh Thơ ở Thanh Hóa thôi nhưng nhiều bạn bè, doanh nghiệp đã đăng ký mua vé, hiện bán được khoảng 500 vé. Tôi nói với ca sĩ Anh Thơ hãy tập trung chuyên môn để hát và diễn hay với khách mời, còn show này lỗ tôi sẽ bù cho chị, lãi thì dùng toàn bộ số tiền đó làm từ thiện".

Xuân Hinh có màn song ca 'cực tình' với Anh Thơ ca khúc "Tình yêu trên dòng sông quan họ":

Tin, clip: Anh Phương

Sau khi được phát hiện và đưa lên bờ, nam sinh được đưa vào cấp cứu tại Bệnh viện Đa khoa Bình Dương rồi chuyển lên Bệnh viện Nhi đồng 1 (TP.HCM) điều trị. Đến tối 14/1, em này tử vong.

Cũng trong ngày 14/1, tại khu du lịch Đảo Ngọc Xanh (huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ), tàu lượn đang trong quá trình vận hành thì bất ngờ một khoang chở khách rơi ra khỏi đường ray.

Tàu lượn siêu tốc tại khu du lịch Đảo Ngọc Xanh (huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ)

Sự cố khiến 3 học sinh THPT ở huyện Đông Anh (Hà Nội) đang tham gia hoạt động dã ngoại do nhà trường tổ chức tại đây gặp nạn. Trong đó, 1 học sinh bị đập đầu xuống nền bê tông bất tỉnh, tuy được đưa vào bệnh viện cấp cứu nhưng không qua khỏi, 2 em còn lại bị thương.

Đáng chú ý, vào năm 2014, tại Đảo Ngọc Xanh cũng từng xảy ra tai nạn gần như tương tự. Lúc đó, 12 học sinh của một trường THCS ở huyện Thanh Trì (Hà Nội) đang chơi trên đu quay thì hệ thống máy bị vỡ ti-ô thủy lực, không thể tiếp tục nâng lên cao.

Chiếc đu quay rơi tự do xuống đất ở độ cao 2 mét, khiến 12 học sinh đang ngồi trên đó hoảng loạn, 6 em phải nhập viện...

Ngày 5/4/2018, Trường THCS Xuân La (Tây Hồ, Hà Nội) tổ chức cho học sinh toàn trường đi dã ngoại. Theo kế hoạch ngoại khoá đã được Phòng Giáo dục quận phê duyệt từ đầu năm, nhà trường đưa học sinh đi thuỷ điện Hoà Bình để tham quan, sau đó về viết bài thu hoạch.

Trên đường di chuyển, một học sinh lớp 6 ngã quỵ. Ngay sau đó, dù được thầy giáo dạy thể dục, nhân viên y tế đi cùng sơ cứu và đưa đi viện cấp cứu nhưng em đã tử vong…

Không dừng hoạt động ngoại khóa 

Ông Dương Văn Dân, Trưởng phòng GD-ĐT Quận 8, cho hay hiện Phòng GD-ĐT, nhà trường đang phối hợp với gia đình lo hậu sự cho nam sinh lớp 4 Trường Tiểu học Âu Dương Lân.

“Chúng tôi rất đau xót. Xin được chia sẻ sự mất mát này với gia đình” - ông Dân bày tỏ.

Theo ông Dân, đã nhiều lần Phòng GD-ĐT chỉ đạo các trường phải đặc biệt lưu ý vấn đề an toàn cho học sinh khi tổ chức hoạt động ngoại khóa. Cụ thể là phân công trách nhiệm đối với đơn vị tổ chức, giao nhiệm vụ, nâng cao trách nhiệm của các đơn vị liên quan.

“Với cá nhân tôi, mỗi khi học sinh ra khỏi trường, với tất cả các hoạt động diễn ra bên ngoài trường đều rất lo lắng” - ông Dân nói.

Sau sự việc thương tâm ngày hôm qua, một lần nữa Phòng GD-ĐT Quận 8 lại nhắc nhở các trường, các đơn vị trực thuộc về vấn đề đảm bảo an toàn cho trẻ. Ông Dân cho rằng khi học ở ngoài trường, học sinh tiếp thu được những kiến thức rất tốt. Nhiều em phát huy được sở trường, khả năng. Vậy nên, không phải xảy ra sự việc thương tâm này mà không tiếp tục cho học sinh học ngoài trường, nhưng phải đặt an toàn tính mạng của các em lên trên hết.

Ông Phạm Xuân Tiến, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cũng bày tỏ sự đau xót về tai nạn xảy ra đối với 3 học sinh THPT của huyện Đông Anh.

Vị Phó Giám đốc cho biết chuyến đi này theo chương trình của nhà trường đã được Sở cấp phép. Sở GD-ĐT Hà Nội quy định tất cả các trường trực thuộc muốn tổ chức hoạt động ngoại khóa ngoài nhà trường cho học sinh phải có tờ trình, đề án gửi lên Sở. Trong đó, nói rõ chương trình hoạt động, đơn vị phối hợp, địa điểm tổ chức, ý kiến phụ huynh học sinh…

Sở có một bộ phận rà soát lại đề án của trường, phê duyệt rồi cấp phép thì nhà trường mới được tổ chức hoạt động đó.

Cũng như ông Dân, ông Tiến cho rằng hoạt động ngoại khóa ngoài nhà trường cũng là quyền lợi của học sinh, mang đến sự trải nghiệm cho các em.

"Cũng không phải vì một tai nạn hy hữu mà dừng hoạt động của các trường khác, vì sẽ không biết phải dừng tới khi nào. Năm qua, trong các đợt dịch Covid-19 bùng phát, các hoạt động ngoài nhà trường đã phải tạm dừng hết. Tới thời điểm này là kết thúc học kỳ 1, có khá nhiều trường xin phép đi. Chúng tôi cũng đã hỏi ý kiến Sở Y tế, Sở Văn hóa - Thể thao - Du lịch về vấn đề phòng dịch rồi mới cấp phép. Các trường tổ chức hoạt động phải đảm bảo an toàn và sự tham gia tự nguyện của học sinh, phụ huynh” - ông Tiến cho biết.

Ngân Anh – Lê Huyền - Nhị Tiến

Học sinh lớp 4 ở TP.HCM tử vong khi đi ngoại khóa

Nam sinh lớp 4 rơi xuống vùng biển nhân tạo dành cho học sinh tiểu học. Dù được phát hiện kịp thời và đưa đi cấp cứu, em này không qua khỏi.

Trường Trung học thực hành – Trường ĐH Sư phạm TP.HCM đã trải qua quá trình dài xây dựng và phát triển.

Trước năm 1975, đây là trường Kiểu mẫu Thủ Đức với Hiệu trưởng đầu tiên là Giáo sư, Tiến sĩ Dương Thiệu Tống.

Sau 30/4/1975, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM tiếp quản và đổi tên trường thành Trung học thực hành ĐH Sư phạm. Sau đó, đến tháng 9/1981, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM đã bàn giao cho Sở Giáo dục TP.HCM quản lý.

Ngày 13/5/1999, Trường Trung học thực hành – Trường ĐH Sư phạm TP.HCM được tái thành lập. Hiện nay, đa số những giáo viên giỏi của trường đều từng là những sinh viên có thành tích xuất sắc được Trường ĐH Sư phạm TP.HCM giữ lại. Trường có phương châm “thầy cô chính là người quyết định chất lượng giáo dục”.

Đề thi Ngữ văn học kỳ II lớp 10 Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa

20 người mẫu diện những trang phục đỏ rực rỡ, catwalk trên địa danh nổi bật ở miền Trung. “Khi đến Quảng Nam, chúng tôi ấn tượng về vẻ đẹp yên bình, tạo nhiều cảm hứng. Ê-kíp quyết định chọn địa danh này thực hiện show", Vũ Ngọc và Son nói.

Siêu mẫu Minh Tú nổi bật với thiết kế sơ mi cách điệu, váy tua rua. 

Với cảm hứng về văn hóa Phương Đông, các thiết kế lấy kiểu dáng và đường cắt may làm điểm nhấn. Một số bộ váy nữ chú trọng phần tùng và tà áo tạo sự mềm mại, tung bay lả lướt. 

Hai nhà thiết kế phát huy thế mạnh qua mẫu đầm suông, lệch vai, bồng xòe, xếp tầng trên chất liệu chủ đạo gồm tafta gấm, lụa, organza. Chi tiết lông vũ, sequin… mang đến điểm nhấn nhá lạ mắt cho một số trang phục. Ngoài ra, nhà mốt bắt kịp xu hướng thời trang bền vững với vải làm từ tre.

Bộ đôi mong muốn gửi gắm tình yêu thiên nhiên, quảng bá cảnh sắc – văn hóa Việt Nam. Sau cầu Máng, họ tiếp tục giới thiệu chợ Hội An - địa điểm lịch sử gần 200 năm tuổi - đến khán giả trong sự kiện sắp tới.

Show Phương Đông rực rỡdự kiến diễn ra ngày 28/7 tại Hội An. 200 khách mời bao gồm các nghệ sĩ hàng đầu như: diva Thanh Lam, danh ca Cẩm Vân, Tùng Dương, Lệ Quyên, Lý Nhã Kỳ, Hòa Minzy, Minh Hằng... và các siêu mẫu Vũ Thu Phương, Minh Tú, Anh Thư cùng 80 người mẫu tham gia trình diễn. 

Bộ đôi Vũ Ngọc Tú và Đinh Trường Tùng theo đuổi những thiết kế màu sắc, họa tiết rực rỡ, giao thoa giữa văn hóa Á Đông và phương Tây. Họ từng giới thiệu các bộ sưu tập gồm Domino 68, Lãng du - L'aventura Resort, Hoàng hoa - Queen of love, Childhood Memory, Vàng son, Hừng đông, Bình minh, Vùng trời bình yên, Ký ức tuổi thơ.

Đến Harvard mà chỉ nghĩ chuyện học là sai lầm

Xem bài viết “Harvard, bốn rưỡi sáng”, ông thấy câu chuyện này nên nhìn nhận như thế nào là thỏa đáng?

- Phần lớn thông tin của bài viết nói về tinh thần học tập của sinh viên Harvard mang tính chung chung, có thể đọc được.

Sinh viên ĐH Harvard trong một ngày hội (Ảnh Shraddha Gupta)

Có lẽ tác giả đến thăm Harvard trong mùa thi cuối học kỳ, hay là với thông tin nhận từ ai đó, nên có nhận xét tính học tập của sinh viên Harvard quá đà. Những thời gian khác trong học kỳ thì không đến nỗi căng như vậy.

Còn nói 20% sinh viên Harvard có thể bị loại là sai hoàn toàn. Đúng ra thì khoảng 2- 3% sinh viên Harvard nằm trong dạng này, vì nhiều lý do, và trong đó thì lý do vì áp lực học tập được xếp thấp.

Thực ra, sinh viên Harvard ít bị áp lực so với “anh hàng xóm” MIT (Massachusetts Institute of Technology) và các trường hàng đầu khác ở Mỹ.

Tại sao tôi lại nói như vậy ư ? Bởi vì triết lý giáo dục của Harvard là học tập phải đến từ đam mê, ước muốn của cá nhân chứ không phải vì áp lực bên ngoài. Động lực học tập của cá nhân là cốt lõi cho sự thành công của từng sinh viên và cho cả trường. Những ai nghĩ rằng đến Harvard để được học tập, dạy dỗ, tôi luyện và uốn nắn để trở thành người tài thì hầu như sẽ không đến được với Harvard.

Đến với Harvard, động cơ nội tại sẽ giúp cho sinh viên biết mình muốn học gì, cần gì, tìm kiếm gì và để làm gì, từ đó phát triển.

Harvard là nơi cung cấp nguồn lực rất tốt, từ tài liệu, môi trường tự do học thuật và sáng tạo, đến nguồn lực giảng dạy. Sự liên hệ và kết nối trong trường cũng là tài sản rất lớn của Harvard, nếu sinh viên biết tận dụng.

Bốn năm học ở Harvard sẽ giúp cho sinh viên rất nhiều cả phần học thuật và những giá trị mềm khác. Nếu đến Harvard chỉ nghĩ chuyện học là sai lầm, và nếu không sai thì chỉ nhận được một nửa giá trị hoặc ít hơn mà Harvard có khả năng dành cho.

Để chọn một sinh viên lý tưởng cho Harvard theo tinh thần trên, công tác tuyển sinh của Harvard rất công phu và tiến trình chọn lọc cũng rất chi tiết và khoa học. Một khi đã chọn được đầu vào theo tinh thần và yêu cầu như thế thì việc giảng dạy còn lại của Harvard chỉ đóng góp khoảng10% là cùng.

Harvard rất thông minh trong việc lấy 90% công sức của người khác làm của mình, mà còn được người khác (sinh viên) vui mừng đóng góp. Đó là lý do vì sao Harvard rất quan trọng công tác tuyển sinh.

Harvard không phải thánh địa, mà là một nơi rất… bình thường

Nói cũng không quá thì Harvard dường như đã trở thành “huyền thoại” đối với không ít người Việt Nam hay Trung Quốc.  Cái nhìn này, theo ông, nên được điều chỉnh như thế nào?

- Góc nhìn của một số người Việt Nam hay Trung Quốc về Harvard có lẽ vẫn còn phần nào mang tính phong kiến, áp đặt. Ngoài ra còn có các yếu tố nằm ngoài học thuật như sự thỏa mãn, tự hào, sĩ diện cá nhân và gia đình dòng họ ...

Đến với Harvard là đến một nơi có điều kiện và môi trường học thuật khá tốt, cá nhân và gia đình nên chuẩn bị tốt về tinh thần học tập, mong muốn học hỏi và đóng góp cho cộng đồng cho xã hội sau này tùy theo lĩnh vực. Tôi không đề cập tới mục đích cá nhân ở đây vì là chuyện tất nhiên.

Sinh viên ĐH Harvard trong một ngày hội (Ảnh Rose Lincoln/Harvard Staff Photographer)

So sánh không quá cực đoan, thì sinh viên đam mê học thuật, có mong muốn chuyển tải nó thành những cái riêng và đóng góp cho sự phát triển xã hội loài người, cũng giống như người đi tu phụng sự cho lý tường cao cả nào đó. Còn nếu học vì lý do bị áp đặt hay vì những giá trị vật chất ảo thì khả năng thảnh công sẽ không cao, thậm chí là thất bại.

Về sự quyết tâm vào Harvard thể hiện trong hồ sơ, qua phỏng vấn của sinh viên Việt Nam hay Trung Quốc thì sao, thưa ông? Đâu là điểm chung, và đâu là đặc điểm riêng của ứng viên đến từ hai đất nước này với các ứng viên còn lại?

- Khi tôi phòng vấn ứng viên người gốc Trung Quốc hay Á châu nói chung cho Harvard, những điểm thường thấy là họ học rất chăm, có điểm học, điểm thi tốt. Gia đình và nhà trường đặt kỳ vọng rất cao, nên họ chịu áp lực rất lớn. Họ thiếu tính độc lập trong các quyết định tương lai, ít sáng tạo, thiếu tự tin, thiếu kỹ năng mềm. Khả năng thể dục thề thao và tính năng động kém hơn ứng cử viên trung bình.

Ngay cả người gốc Trung Quốc và Châu Á ở Mỹ lâu năm vẫn vướng các chuyện trên.

Tôi đã gặp rất nhiều gia đình người gốc Trung Quốc và Châu Á nhờ tư vấn cho con cái họ chuẩn bị vào các trường hàng đầu của Mỹ, trong đó có Harvard. Thực ra không quá khó để làm được chuyện đó. Tuy nhiên, nên chuẩn bị từ sớm thì mọi việc sẽ dễ dàng hơn. Điều quan trọng nhất là mong muốn đó của học sinh và tương lai của học sinh, chứ không phải vì cha mẹ hay những điều gì khác.

Hiện nay có nhiều sách khai thác câu chuyện Harvard. Theo ông, làm thế nào để có sự lựa chọn chính xác khi mà thông tin quá nhiều?

- Những người đã đi qua Harvard, trong đó có tôi, khi nhìn lại thì xem Harvard rất bình thường. Tôi cho đó là điều rất tốt vì bản chất của nó là thế. Nếu mục tiêu của Harvard là đào tạo một lực lượng sinh viên vĩ đại, làm toàn chuyện vĩ đại..., thì nguy cơ sụp đổ rất cao. Mọi thứ phải đến từ nội tại của từng sinh viên.

Hãy xác  định rằng đến với Harvard, bạn sẽ thấy một không gian học tập cởi mở, thông thoáng và thân thiện giữa sinh viên với nhau và giữa sinh viên với giảng viên. Ngay cả người dân thành phố Cambridge (nơi có 2 đại học lớn là Harvard và MIT) và thành phố Boston kế bên cũng rất thân thiện không kém, nhưng không quá dễ dãi.

Thỉnh thoảng bạn sẽ gặp người vô gia cư nằm, ngồi quanh trường Harvard xin tiền bạn. Họ cũng rất lịch sự, và biết đâu trong số họ có người từng là sinh viên Harvard với giấc mơ vĩ đại hơn bạn, nhưng không thực hiện nổi, nên mới tắt lịm như vậy…

Bạn nên đến với Harvard với sự tò mò, một ít nghi ngờ, chuẩn bị tinh thần phản biện, hai mắt luôn mở to nhưng phải ngủ đủ 8 tiếng mỗi ngày…, bạn sẽ ổn.

Xin cảm ơn ông.

Ngân Anh thực hiện

Thông tin tại cuộc họp Ban chỉ đạo thi, tuyển sinh TP Hà Nội năm học 2023- 2024, Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết: Năm nay, dự kiến số học sinh dự xét tốt nghiệp THCS tại Hà Nội khoảng 129.210 học sinh (tương đương năm học trước); trong đó có gần 110.000 thí sinh đăng ký dự thi lớp 10 THPT công lập. Trong kỳ thi này, Hà Nội sẽ bố trí khoảng 210 điểm thi với 4.300 phòng thi.

Hà Nội dự kiến tuyển vào trường THPT khoảng 102.000 học sinh (tăng khoảng 1.000 học sinh so với năm học 2022- 2023). Trong đó: Tuyển vào trường THPT công lập khoảng 72.000 học sinh (chiếm tỷ lệ 55,7%); tuyển vào trường THPT công lập tự chủ và tư thục khoảng 30.000 học sinh (chiếm tỷ lệ 23,2%); tuyển vào Trung tâm GDNN- GDTX khoảng 10.000 học sinh (chiếm tỷ lệ 7,7%); tuyển sinh vào các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (Trung tâm GDNN- GDTX liên kết với các trường trung cấp, cao đẳng dạy văn hóa chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT) khoảng 17.210 học viên (chiếm tỷ lệ 13,4%).

Tuyển sinh lớp 10 không chuyên thực hiện phương thức thi tuyển 3 bài thi độc lập (Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ), thi trong 2 ngày 10-11/6 (sáng 10/6 thi Ngữ văn, chiều thi Ngoại ngữ; sáng 11/6 thi Toán).

>>> Mời quý phụ huynh và học sinh xem lịch thi vào lớp 10 2023chính thức<<<

Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2023 môn Toán lần 1 của trường chuyên Lê Khiết

Con của phụ huynh này trở thành F1 và các giáo viên, học sinh trong trường trở thành F2.

Ngay sau khi nhận được tin báo về ca nhiễm Covid-19 mới, lãnh đạo Phòng GD-ĐT huyện Đông Anh đã rà soát, lập danh sách và yêu cầu các trường hợp học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường là F2, F3 phải thực hiện nghiêm việc tự cách ly tại nhà.

Học sinh  Trường Tiểu học Thị trấn Đông Anh (Đông Anh, Hà Nội) xếp hàng lấy mẫu xét nghiệm. 

Theo đó, Trường Tiểu học Thị trấn Đông Anh có hơn 100 học sinh và hơn 10 giáo viên đang được yêu cầu cách ly, theo dõi.

Danh sách các F2, F3 cũng đã được chuyển về địa phương để các tổ dân phố quản lý, theo dõi sức khỏe hàng ngày của học sinh.

“Hiện toàn bộ F2 tại trường cũng đã được lấy mẫu xét nghiệm. Đến thời điểm này, tình hình sức khỏe của giáo viên, học sinh vẫn bình thường”, bà Sáu cho biết.

Theo thông tin từ Sở Y tế Hà Nội, bệnh nhân 1826 tên N.V.C., 47 tuổi, trú tại tổ 11, thị trấn Đông Anh, huyện Đông Anh. Ông C. là công nhân nhà máy Z153, từng tiếp xúc đồng nghiệp là bệnh nhân 1724.

Thúy Nga

Dòng tin nhắn cảm động trong khu cách ly của học trò Hà Nội

Dù chỉ thuộc diện F2, song nữ hiệu trưởng và tất cả các thành viên ban giám hiệu hiện đang sinh hoạt ngay tại trường, sát với khu cách ly tập trung để tiện quan tâm, hỗ trợ giáo viên, phụ huynh và học trò.