Theo thông báo của Panasonic, công ty sẽ chi tổng cộng 10 tỷ yen (70 triệu USD) cho các dây chuyền sản xuất mới tại các nhà máy, chủ yếu nằm ở Kusatsu, tỉnh Shiga. Từ năm tài khóa 2023, “ông lớn” điện tử sẽ phân bổ lại hoạt động sản xuất máy điều hòa cho thị trường nội địa từ Trung Quốc sang Nhật Bản, nâng tỷ lệ sản xuất nội địa từ 10% hiện nay lên 40% vào đầu năm tài khóa 2024. Tại nhà máy Kusatsu, hãng sẽ lắp đặt thiết bị lắp ráp tự động để tăng gấp ba công suất.

Bước đầu tiên của kế hoạch, Panasonic sẽ đưa hoạt động sản xuất máy điều hòa cao cấp và máy nén khí bên ngoài từ Quảng Châu, Trung Quốc về lại Nhật Bản. Sau đó, các mẫu máy tầm trung cũng được đưa về Nhật Bản trong năm tài khóa 2024.

Panasonic ước tính, nhờ tự động hóa công tác thanh tra máy điều hành thành phẩm và lắp robot để lắp ráp máy nén, thời gian từ khâu sản xuất đến giao hàng sẽ giảm 1/4 so với tại nhà máy Quảng Châu. Nhà máy Quảng Châu sẽ tận dụng công suất dư thừa để tăng sản lượng phục vụ thị trường Trung Quốc.

Với kế hoạch tái cơ cấu này, Panasonic hi vọng cung cấp máy điều hòa ra thị trường nhanh hơn, tránh bị gián đoạn với chuỗi cung ứng như xảy ra trong thời kỳ Covid-19 và khủng hoảng bán dẫn.

Masaharu Michiura, Chủ tịch công ty thiết bị thông gió và điều hòa nhiệt độ của Panasonic, cho biết họ sẽ phản ứng tốt hơn trước biến động của thị trường.

Vào đầu tháng này, nhà máy Kusatsu đã mở một trung tâm nghiên cứu để phát triển một loại điều hòa sử dụng chất làm lạnh tự nhiên và một hệ thống điều hòa mới giúp cải thiện chất lượng giấc ngủ.

Panasonic đặt mục tiêu doanh thu 290 tỷ yen đối với mảng thiết bị tại Nhật Bản, bao gồm máy điều hòa và thông gió cùng hệ thống điều hòa tòa nhà trong năm tài khóa 2024, tăng 20% so với năm tài khóa 2022.

(Theo Nikkei)

Theo Bộ GD-ĐT, năm nay thời tiết khắc nghiệt, nhiều địa phương bị thiên tai như lũ lụt, hạn hán, ô nhiễm môi trường... làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sinh hoạt và đời sống của người dân, nhất là các gia đình hộ nghèo, gia đình chịu ảnh hưởng trực tiếp bởi thiên tai.

Bộ GD-ĐT đề nghị Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố cân đối ngân sách để ban hành thêm các chính sách miễn, giảm học phí và hỗ trợ chi phí học tập cho học sinh, sinh viên vùng bị ảnh hưởng thiên tai, ô nhiễm môi trường

Vì vậy, Bộ GD-ĐT đề nghị Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương đặc biệt quan tâm tới việc miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập cho học sinh, sinh viên thuộc diện chính sách, học sinh, sinh viên hộ nghèo và học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn.

Các tỉnh cũng cần chấn chỉnh tình trạng dạy thêm học thêm trái quy định, chấm dứt tình trạng lạm thu, gây bức xúc trong xã hội.

Để đảm bảo tất cả học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, học sinh, sinh viên vùng bị ảnh hưởng thiên tai, ô nhiễm môi trường được đến trường nhân dịp năm học mới, không có học sinh, sinh viên phải bỏ học vì không có tiền đóng học phí và trang trải chi phí học tập, Bộ GD-ĐT cũng đề nghị Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Trong phạm vi thẩm quyền và căn cứ vào khả năng cân đối ngân sách của địa phương để ban hành thêm các chính sách miễn, giảm học phí và hỗ trợ chi phí học tập cho các em.

Trước đó, ngày 18/8, Bộ GD-ĐT đã ban hành Công văn gửi Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương về đề nghị quyết định mức học phí cụ thể hằng năm phù hợp với điều kiện kinh tế của từng địa bàn dân cư và khả năng đóng góp thực tế của người dân, đồng thời thực hiện các chính sách miễn, giảm học phí theo đúng quy định .

Ngân Anh

Đại gia Gatsby (F. Scott Fitzgerald)

Đại gia Gatsby, tiểu thuyết kinh điển của văn học Mỹ, kể về cuộc đời của nhà triệu phú Jay Gatsby dưới góc nhìn của Nick Carraway - hàng xóm của Gatsby, từng được xếp thứ hai trong danh sách 100 tiểu thuyết hay nhất thế kỷ 20 của Modern Library. Đây cũng là một trong những quyển “gối đầu giường” của Jisoo. Trong nhiều lần giao lưu với người hâm mộ, cô bày tỏ sự thích thú với câu chuyện vị đại gia bí ẩn Gatsby theo đuổi "nàng thơ" Daisy Buchanan.

Kafka bên bờ biển (Haruki Murakami)

Cuốn sách kể về hành trình cậu bé 15 tuổi Kafka Tamura chạy trốn khỏi lời nguyền độc ác mà người cha giáng xuống. Trên đường đi, cậu gặp ông già lẩm cẩm Nakata, cả hai quyết định cùng nhau khám phá thế giới. Murakami đưa người đọc từ bất ngờ này đến bất ngờ khác, mỗi chương là một cửa ải mới mà Kafka phải vượt qua để trưởng thành.

Jisoo là độc giả trung thành của Haruki Murakami. Ngoài Kafka bên bờ biển, nữ thần tượng Kpop còn đọc Rừng Nauyvà 1Q84của nhà văn Nhật Bản.

Demian – Câu chuyện tuổi trẻ của Emil Sinclair (Hermann Hesse)

Trong chương trình truyền hình thực tếBlackPink House, chị cả của nhóm BlackPink từng giới thiệu sách này tới người hâm mộ. Câu chuyện kể về cậu bé Emil Sinclair sinh ra trong một gia đình trung lưu. Bước tới ngưỡng tuổi trưởng thành, chàng trai có những nhận thức đầu tiên về sự tồn tại của “hai thế giới”, băn khoăn giữa ánh sáng và bóng tối, giữa thiện và ác. Đây là câu chuyện của một bạn trẻ, đại diện cho nhiều người trẻ tuổi khác trên hành trình đi tìm bản ngã của mình.

Điều kỳ diệu của tiệm tạp hóa Namiya (Keigo Higashino)

Đây là tác phẩm trinh thám đặc sắc, mở đầu bằng cảnh tượng ba tên trộm nghiệp dư trong phi vụ đầu tay. Trên đường trốn chạy, chiếc xe trộm được bị hỏng và cả ba phải rẽ vào một tiệm tạp hóa cũ kỹ mang tên Namiya. Tại đây, nhiều câu chuyện kỳ bí bắt đầu mở ra. Dù là cuốn tiểu thuyết trinh thám hư cấu, nhưng nhà văn Keigo Higashino mang đến những tiếng cười nhẹ nhàng đi kèm với triết lý sâu xa ẩn chứa đằng sau mỗi câu chuyện với văn phong hài hước, hóm hỉnh, logic chặt chẽ.

Đi tìm thời gian đã mất (Marcel Proust)

Đây là tiểu thuyết nổi tiếng của Marcel Proust, gồm 7 phần viết dưới dạng tường thuật. Đi tìm thời gian đã mất viết về cuộc sống của nhân vật “Tôi” trong xã hội thượng lưu Pháp vào thế kỷ 18 và 19 với chiêm nghiệm về thời gian, cuộc đời, nghệ thuật. Được bình chọn là một trong những cuốn sách có sức ảnh hưởng lớn nhất với thanh niên Pháp trong thế kỷ XX.

Tập 1 và tập 2 đã được xuất bản tại Việt Nam với tên gọi Bên phía nhà Swannvà Dưới bóng những cô gái đương hoa.

Jisoo tên thật là Kim Ji Soo, sinh năm 1995, là ca sĩ trong nhóm nhạc thần tượng nổi tiếng tại Hàn Quốc – BlackPink. Không chỉ nổi tiếng với nhan sắc xinh đẹp, cuốn hút và tài năng nghệ thuật, Jisoo còn sở hữu tính cách đáng yêu, dễ mến và khả năng diễn xuất ấn tượng trong bộ phim Snowdrop. Mới đây, cô chính thức ra mắt MV solo debut FLOWER– ca khúc chủ đề trong album solo MEvà gặt hái được nhiều thành tích ấn tượng.

Tâm Dương

Nữ văn sĩ Margaret Mitchell khi 41 tuổi. Ảnh: Al Aumuller/Telegram & Sun/Library of Congress

Mitchell sinh năm 1900 trong một gia đình giàu sang và có uy tín chính trị ở Atlanta (bang Georgia, Mỹ). Cha của bà là luật sư còn người mẹ hăng hái đấu tranh cho quyền bầu cử của phụ nữ. Tuy nhiên, Mitchell không phải là người con chỉn chu, nghiêm túc. Ngày còn trẻ, bà hút thuốc, uống rượu hay chửi thề. Tại buổi dạ hội từ thiện, cô gái xinh đẹp gây sốc cho giới thượng lưu Atlanta còn nhiều bảo thủ khi hôn bạn nhảy nam lúc khiêu vũ.

Chuyện tình ái của Mitchell thậm chí còn xuất hiện trên báo lá cải thời bấy giờ: “Có lẽ trong cuộc đời của mình, cô ấy đã có nhiều người theo đuổi, yêu chết đi sống lại hơn bất cứ thiếu nữ nào ở Atlanta”. Mitchell cũng thừa nhận mình là một “kẻ tán tỉnh vô đạo đức” nhưng khẳng định không nói dối bất kỳ ai. Bà từng đính hôn với 5 người đàn ông.

Cuộc hôn nhân đầu tiên vào năm 2022 là chuỗi ngày bất hạnh với Mitchell khi đó mới 21 tuổi. Gã chồng Red Upshaw không có việc làm ổn định, kiếm sống bằng cách buôn rượu lậu. Người vợ trẻ phải chịu đựng ngược đãi cả về thể xác lẫn tinh thần, hậu quả từ chứng nghiện rượu và tính khí hung bạo của Upshaw. Hai năm sau, họ ly hôn.

Năm 1925, Mitchell tái hôn với John Marsh - bạn của chồng cũ. Với sự hỗ trợ của Marsh, Mitchell trở thành phóng viên cho tạp chí Atlanta Journal. Mùa xuân năm 1926, một chấn thương nghiêm trọng ở mắt cá chân khiến bà phải nghỉ việc.

Clark Gable (trái) và Vivien Leigh trong phim 'Cuốn theo chiều gió'. Ảnh: Warner Bros

Cái giá của sự nổi tiếng

Từ bỏ nghiệp báo chí, Mitchell dành thời gian viết tiểu thuyết về nội chiến và tái thiết ở Mỹ, bối cảnh câu chuyện ở quê hương Georgia. Nhân vật chính là Scarlett O'Hara, một cô gái xinh đẹp với đôi mắt xanh hút hồn, ý chí mạnh mẽ, trưởng thành đúng lúc đồn điền bông của gia đình bị chiến tranh tàn phá. Trong suốt 9 năm, Mitchell sáng tác các phần rời rạc, không theo trình tự, có nhiều phiên bản khác nhau.

Bản thảo được nhà xuất bản Macmillan chú ý qua lời giới thiệu của biên tập viên Lois Dwight Cole - bạn thân của Mitchell. Cole chưa đọc cuốn tiểu thuyết còn dang dở nhưng tin tưởng vào khả năng kể chuyện của nữ nhà văn.

Suốt 7 tháng tiếp theo, Mitchell cố gắng sắp xếp các phần, kiểm tra lại những chi tiết lịch sử. Nhà xuất bản thích tựa đề Tomorrow Is Another Day, trong khi Mitchell thích cái tên Gone With the Wind(Cuốn theo chiều gió), dựa trên một câu trong bài thơ Cynara của Ernest Dowson.

Cuối cùng, cuốn sách Cuốn theo chiều gióxuất bản ngày 30/6/1936. Câu chuyện của Scarlett sống và yêu giữa sự tàn khốc của chiến tranh gây tiếng vang trên toàn thế giới. Trong 1 ngày, 50.000 bản bán hết sạch; trong vòng 6 tháng, 1 triệu bản được in tiếp. Đến đầu thế kỷ 21, sách bán được 30 triệu bản trên toàn cầu với hơn 40 ngôn ngữ.

Một tháng sau khi tiểu thuyết được phát hành, Mitchell đã bán bản quyền phim cho nhà sản xuất David O. Selznick với giá 50.000 USD, số tiền kỷ lục cho tiểu thuyết gia mới vào thời điểm đó. Bộ phim công chiếu năm 1939, ngay lập tức đạt thành công vang dội với 8 giải Oscar và lọt top phim có doanh thu cao mọi thời đại.

Nhưng danh tiếng đã hủy hoại cuộc sống riêng tư của Mitchell khi người hâm mộ bám trụ tại nhà bà. Một nhóm người tò mò thậm chí đột nhập vào phòng thử đồ của cửa hàng để tìm Mitchell, lúc đó đang run rẩy trong chiếc váy lót.

Suốt cả cuộc đời, Mitchell không viết thêm cuốn sách nào. Bà dành trọn tâm huyết cho việc chia sẻ tâm tình với những người đang đau ốm. Trong 13 năm, bà viết hơn 10.000 lá thư hồi đáp cho họ. Trong khi Mitchell động viên người khác, sức khỏe của chính bà lại giảm sút.

Ngày 11/8/1949, Mitchell qua đời do tai nạn giao thông ở tuổi 49. Bà đang băng qua đường để tới rạp chiếu phim bị chiếc xe chạy quá tốc độ đâm phải. Sự ra đi của bà khiến những người yêu mến thương tiếc khôn nguôi. Tổng thống Mỹ Harry S. Truman ca ngợi Mitchell là “1 nghệ sĩ đã mang đến cho thế giới 1 cuốn sách bất hủ”.

Đọc được sách hay, hãy gửi review cho Tri Thức - Znews

Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Tri Thức - Znews mở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: books@znews.vn. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.

Trân trọng.

Nhưng khi đọc bản dự thảo, ông Thuyết cho rằng “phương án của năm 2017 sẽ khắc phục được những nhược điểm của kỳ thi năm 2016. Ngoài việc góp phần khắc phục học lệch, việc thi trắc nghiệm khách quan vừa đảm bảo chấm nhanh, vừa đảm bảo chính xác, công bằng”.

Không nên mỗi năm thay đổi một lần 

Ngay khi vào lớp 10, học sinh đã xác định hướng thi đại học cho 3 năm tới và xác định ưu tiên cho các môn học trọng tâm. Những thay đổi năm tới được công bố trước kỳ thi diễn ra 10 tháng thì có quá cập rập cho các em?

- Bộ GD-ĐT đứng ở vai trò quản lý Nhà nước, nhìn thấy những bất cập của kỳ thì năm 2016  mà không khắc phục thì cũng không được.

Cách khắc phục của năm 2017 không dẫn đến những đảo lộn trong học hành và thi cử của học sinh; bởi ở trường, các em vẫn học  chừng đó môn, đề thi 2 môn tự chọn là đề thi tổ hợp nhưng nội dung vẫn là nội dung từng môn, và nội dung thi chủ yếu giới hạn trong chương trình lớp 12.  

GS Nguyễn Minh Thuyết

Ông có cho rằng phương án cho năm 2017 có tính chất thử nghiệm và tiếp tục rút kinh nghiệm cho một kế hoạch bài bản hơn sau này?

- Tôi cho rằng một phương án áp dụng cho cả nước thì không thể gọi là thử nghiệm.

Tuy nhiên, theo tôi, Bộ GD-ĐT vẫn nên nghiên cứu cẩn thận để công bố một lộ trình đổi mới thi cử, không nên mỗi năm thay đổi một lần. Chẳng hạn, cần sớm cho biết từ nay đến năm 2020 tổ chức thi thế nào, từ sau năm 2020 thế nào.

Tôi nghĩ rằng cuối cùng sẽ đi đến một trong hai phương án: Phương án 1  là giao việc thi tốt nghiệp THPT cho các sở GDĐT, còn tuyển sinh ĐH, CĐ là việc của các trường ĐH, CĐ. Phương án 2 là thành lập các trung tâm khảo thí để những trung tâm này đứng ra tổ chức các kỳ thi, có thể là tổ chức vài lần trong năm. Từ kết quả của những kỳ thi này, các sở GDĐT sẽ xét công nhận tốt nghiệp THPT, các trường sẽ xét tuyển vào ĐH, CĐ. Nhưng muốn có những trung tâm khảo thí mạnh thì phải tổ chức ngay từ bây giờ. 

Nếu có ngân hàng đề cực lớn, sẽ không phải lo lắng việc luyện thi 

Dự thảo có đưa ra một điểm mới là môn Toán sẽ thi trắc nghiệm. Và đang có những lo ngại cách thi này sẽ khiến học sinh tập trung rèn các kỹ năng xảo thuật, ảnh hưởng tới tư duy toán học của các em. Ông nhìn nhận việc này ra sao?

- Về khả năng ảnh hưởng của đề thi trắc nghiệm khách quan đến tư duy toán học của học sinh, theo tôi, không đáng lo. Bởi thi tốt nghiệp chỉ là một thời khắc; cả quá trình dạy và học mới quan trọng. Trong quá trình dạy học, giáo viên vẫn ra các bài tập kiểu khác cho học sinh làm thì vẫn rèn được tư duy cho các em.

Chỉ có điều trong một kỳ thi, nếu chỉ đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan thì sợ không đánh giá được hết năng lực của học sinh, đặc biệt là năng lực tư duy.

Trắc nghiệm khách quan thích hợp với những kỳ thi có số lượng thí sinh lớn, cần chấm nhanh và chính xác. Nhưng nó không đánh giá được năng lực tư duy, năng lực diễn đạt của học sinh. Do đó, ở một số nước, trong kỳ thi,  người ta thường ra những đề thi kết hợp trắc nghiệm và tự luận. Bài tự luận có thể ngắn thôi, mục đích là để đo năng lực tư duy, diễn đạt.  

Theo ông, với cách thi trắc nghiệm này và ngân hàng đề thi, liệu có tái diễn câu chuyện thí sinh lao vào luyện những bộ đề - một cách làm giáo dục lạc lối từng diễn ra suốt thời gian dài những năm 1990?

- Trước đây, các bộ đề lúc mới ra được hoan nghênh nhưng sau này trở nên quá quen thuộc, nhàm chán và trở thành một thứ khuyến khích học "tủ".

Thi trắc nghiệm, nếu ngân hàng đề thi ít đề thì sẽ lặp lại câu chuyện trước đây. Nhưng nếu có rất nhiều đề và có nhiều khả năng xáo trộn giữa đề này với đề kia thì không lo chuyện đó. Vấn đề là chúng ta phải xây dựng được một ngân hàng đề thi cực lớn. Khi số lượng là cực lớn thì thí sinh có muốn luyện theo hết cũng chả được. Mà nếu luyện được hết con số bài tập lớn như vậy thì càng tốt, càng nâng cao được kiến thức, kỹ năng. 

Ông đánh giá như thế nào khi bộ đề thi dự kiến sẽ lấy nền tảng là ngân hàng đề của một cơ sở giáo dục đại học, như ĐHQG Hà Nội chẳng hạn?

- Tôi chưa thấy dự thảo nói đến khả năng này. Nhưng nếu lấy đề thi của ĐHQG Hà Nội làm nền tảng thì chắc Bộ GD-ĐT phải chọn lọc những bộ đề phù hợp. Bởi kỳ thi ở ĐHQG Hà Nội dù được thí điểm 3 năm nay rồi và được đánh giá là tốt, nhưng đề thi đó, theo tôi hiểu, có tính tích hợp cao, chưa chắc đã phù hợp với học sinh hiện nay.

Do đó, muốn dựa vào ngân hàng bộ đề của ĐHQG Hà Nội thì Bộ GDĐT phải đánh giá thật chu đáo để xem khả năng phù hợp của các bộ đề này với các vùng miền, các địa phương khác nhau ra sao.  

Nếu là hiệu trưởng một trường đại học, ông có dùng kết quả của kỳ thi do các địa phương tổ chức để xét tuyển thí sinh vào trường mình không?

- Việc dùng kết quả thi tốt nghiệp THPT quốc gia hay không, tôi nghĩ cũng tùy trường. Nếu là trường top dưới thì dựa vào kết quả đó cũng có thể được rồi. Những trường top trên có thể có thêm các điều kiện bổ sung.

Tuy nhiên theo tôi, chất lượng đầu vào cũng chỉ đóng góp một phần trong chất lượng đào tạo. Cái quan trọng nhất là quá trình đào tạo và kiểm soát đầu ra.

Tôi thấy nhiều em thi không đỗ vào các trường đại học công ở Việt Nam nhưng đi học tự túc ở nước ngoài, trở về nước làm việc khá tốt. Bởi quá trình đào tạo ở nước ngoài rất khắt khe, không cho phép học hời hợt. 

Các trường đại học ở Việt Nam tiến tới phải lo quá trình đào tạo và chuẩn đầu ra. Chứ hiện nay ta mới siết chuẩn đầu vào, còn đã vào rồi, muốn học kiểu gì thì học, có khi 100 em vào, cũng suýt soát 100 em ra trường.

Chỉ tập trung thi cử khó đào tạo thế hệ mới có năng lực

 Trước thay đổi của kỳ thi, ông muốn chia sẻ điều gì? 

- Tôi nghĩ thi cử chỉ là một khâu trong quá trình đào tạo và dạy học. Chúng ta phải tiếp tục tìm ra phương án tổ chức thi cử tốt nhất nhưng cũng phải thúc đẩy các khâu khác. Chứ tất cả chỉ tập trung vào kỳ thi thì cũng rất khó để có thể đào tạo ra một thế hệ mới có năng lực và phẩm chất tốt. 

 Trong đổi mới, việc đổi mới phương pháp dạy học là quan trọng nhất. Bởi thực ra, dù dạy theo sách giáo khoa cũ nhưng nếu có phương pháp dạy học khác thì chắc chắn sẽ có một kết quả khác. 

Câu chuyện dưới đây của một tác giả Trung Quốc trên tờ Văn Cảo Báo (theo Báo điện tử Phụ nữ Today, ngày 8/7/2012) có thể giúp bạn đọc hình dung phương pháp dạy học quan trọng như thế nào:

Một người Trung Quốc đ­ưa cậu con trai chín tuổi tới Mỹ. Những ngày đầu quan sát cách học của con ở trường, ông lo lắng vô cùng vì thấy trong lớp, học sinh tự do tùy ý thảo luận, có thể c­ười ầm ĩ; Giáo viên và học sinh thường xuyên cùng ngồi bệt trên mặt đất; Vào giờ học mà cứ như­ đang chơi trò chơi; Ba giờ chiều đã là tan học; Lại không có sách giáo khoa thống nhất...

Khi ông đem cho giáo viên xem bài học lớp 4 mà con ông đã học ở Trung Quốc, giáo viên nói với ông, cho tới lớp 6, con trai ông không phải học thêm môn Toán nữa. Lúc đó, ông cảm thấy hối hận vì làm lỡ việc học của con.

Nhưng một bận, ông thấy đứa trẻ cứ tan học lại chạy tới thư­ viện rồi mang một lô sách về nhà, thế mà ch­ưa tới hai ngày đã trả. Ông hỏicon mượn sách nhiều như­ thế để làm gì. Cậu con trai đáp: “Con làm bài tập”.

Nhìn thấy tên bài tập mà cậu bé đang làm trên máy vi tính: “Trung Quốc hôm qua và hôm nay”, ông kinh ngạc.

Ông hỏi con trai, đây là chủ ý của ai, cậu bé hồn nhiên đáp: “Thầy giáo nói Mỹ là một nư­ớc di dân, mỗi học sinh đều cần viết một bài về đất n­ước mà tổ tiên mình đã sinh sống, còn phải phân tích sự khác biệt so với nư­ớc Mỹ dựa trên địa lý, lịch sử, nhân văn, đồng thời phải đ­ưa ra quan điểm và cách nhìn của mình”. Ng­ười cha im lặng.

Nhưng mấy ngày sau, ông thấy bài tập của con trai đã xong, một tập gồm hơn 20 trang giấy. Bài văn đư­ợc viết có lý lẽ, có căn cứ, đặc biệt là một danh sách thư­ mục tham khảo ở phần cuối khiến ng­ười cha không khỏi bàng hoàng.

Câu chuyện trên cho thấy hai phương pháp giáo dục khác nhau: Một đằng là tổ chức lớp học quy củ, dạy thật nhiều kiến thức. Một đằng là phát huy khả năng tự học và sự năng động của học sinh, qua đó giúp các em tự hoàn thiện năng lực của mình.

Hai cách học này, như kết luận của người cha trong câu chuyện, sẽ dẫn tới hai kiểu phát triển khác nhau: “Rất nhiều ngư­ời có cảm giác rằng ngư­ời Mỹ th­ường không phải là đối thủ của l­ưu học sinh Trung Quốc trong chuyện thi lấy học bổng, nh­ưng cứ đụng tới lĩnh vực thực tiễn, làm một vài vấn đề có tính nghiên cứu, thì ng­ười Trung Quốc không thể linh hoạt đ­ược bằng ngư­ời Mỹ, không có tính sáng tạo dồi dào như­ họ. […] Một khi không còn quy định, mất đi sự chỉ đạo, không nhìn thấy hệ thống quy chiếu vốn có nữa, thì với ngư­ời Mỹ là giành đ­ược tự do, còn với người Trung Quốc, có lẽ chỉ còn lại cảm giác mất phư­ơng h­ướng, khủng hoảng, trống rỗng, không biết dựa vào đâu.” 

Xin cảm ơn ông! 

Hạ Anh - Thanh Hùng (Thực hiện)