Ca sĩ Thu Phương tâm sự: "Chị đẹp đạp gió rẽ sóng 2023là một chương trình thành công vì mang mọi người đến gần nhau hơn”. Cô trân trọng thời gian làm việc, tập luyện và giao lưu cùng 29 nữ nghệ sĩ còn lại. 

Chương trình đã hé lộ những khoảnh khắc bùng nổ trên sân khấu. Đây là sân chơi quy tụ đông đảo nữ nghệ sĩ Việt, được đầu tư chỉn chu, chuyên nghiệp về âm nhạc và cách dàn dựng. Mục tiêu chung của BTC chương trình cùng 30 chị đẹp là cống hiến cho khán giả tiết mục mãn nhãn, ấn tượng, thu hút.

Nhiều cảnh quay tại phòng loại khiến người hâm mộ nghẹt thở vì không khí căng thẳng. Ca sĩ Thu Phương đã rơi nước mắt trong vòng loại trừ. Luật chơi kịch tính, kết quả bất ngờ, tạo điểm nhấn thú vị, giúp khán giả trải qua nhiều cung bậc cảm xúc khi xem chương trình. 

Thu Phương có hơn 40 năm hoạt động nghệ thuật và nhiều thành tựu âm nhạc ấn tượng. Ca sĩ gốc Hải Phòng được yêu thích bởi giọng ca da diết, trữ tình và giàu cảm xúc. Tên tuổi của chị gắn liền với các ca khúc nổi tiếng như Chưa bao giờ, Có phải em mùa thu Hà Nội, Dòng sông lơ đãng… 

“Tôi muốn gặp gỡ và trò chuyện những người đồng nghiệp của mình thông qua chương trình. Tôi nghĩ trình diễn nhóm sẽ va chạm cảm xúc, tư duy và quan điểm lẫn góc độ chuyên môn”, Thu Phương chia sẻ. 

Chị đẹp đạp gió rẽ sóngbản Việt lên sóng ngày 28/10:

Diệu Thu

Tại hội nghị, 2 quyết định của Bộ trưởng Bộ TT&TT về công tác cán bộ tại Vụ Tổ chức cán bộ và Vụ Kế hoạch tài chính đã được công bố.

Cụ thể, theo quyết định ngày 22/11 của Bộ trưởng Bộ TT&TT, bà Lê Hương Giang, Phó Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ được giao nhiệm vụ phụ trách Vụ Tổ chức cán bộ.

Quyết định của Bộ TT&TT bổ nhiệm ông Trần Như Hiền, chuyên viên chính Vụ Kế hoạch tài chính vào vị trí Phó Vụ trưởng Vụ Kế hoạch tài chính, được Bộ trưởng Bộ TT&TT ký ngày 8/12.

Chia sẻ tại hội nghị, 2 cán bộ lãnh đạo cấp Vụ nhận nhiệm vụ mới đều bày tỏ sự cảm ơn vì được Ban cán sự Đảng, lãnh đạo Bộ TT&TT tin tưởng, trao cơ hội; các cơ quan, đơn vị trong Bộ và tập thể cán bộ, nhân viên trong Vụ hỗ trợ, đồng hành.

Được lãnh đạo Bộ TT&TT bổ nhiệm Phó Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ từ giữa tháng 7/2023 và nay là giao nhiệm vụ phụ trách điều hành Vụ này, bà Lê Hương Giang cam kết sẽ cùng các cán bộ, công chức, người lao động tại Vụ luôn sẵn sàng, cố gắng hết sức để cùng các đơn vị xử lý công việc nhanh chóng, hiệu quả.

Phó Vụ trưởng phụ trách Vụ Tổ chức cán bộ Lê Hương Giang cũng tin tưởng rằng, bằng sự chính trực, thái độ nghiêm túc, trách nhiệm với công việc, sự hỗ trợ của các lãnh đạo Bộ, sự hợp tác hỗ trợ nhịp nhàng của các đơn vị trong Bộ, cùng sự chia sẻ đồng hành của các cán bộ, công chức, người lao động trong Vụ, bà sẽ hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Với Phó Vụ trưởng Vụ Kế hoạch tài chính Trần Như Hiền, trong hành trình 20 năm công tác, ông đã trải qua tất cả các mảng công tác của Vụ, cũng đã luân chuyển qua các đơn vị khác trong Bộ TT&TT.

Nhận thức rõ những áp lực, thách thức lớn khi đảm nhận cương vị công tác mới, ông Trần Như Hiền khẳng định thời gian tới sẽ tiếp tục tận tâm, tận tụy, tận lực, tận tình trong nghiên cứu, làm việc, học hỏi, tích cực trao đổi thường xuyên với các đơn vị khác; nỗ lực rèn luyện bản thân để đóng góp nhiều hơn cho ngành, Bộ nói chung và Vụ Kế hoạch tài chính nói riêng.

Chúc mừng 2 cán bộ vừa nhận nhiệm vụ mới, Thứ trưởng Bùi Hoàng Phương nhấn mạnh, Vụ Tổ chức cán bộ và Vụ Kế hoạch tài chính là 2 đơn vị có đặc thù khá giống nhau, đều gắn kết với toàn bộ các đơn vị trong Bộ TT&TT.

Ghi nhận những nỗ lực, đóng góp của 2 cán bộ trong quá trình công tác, Thứ trưởng Bùi Hoàng Phương nhận xét, bà Lê Hương Giang về công tác tại Vụ Tổ chức cán bộ đã tạo không khí mới tại đơn vị, là một cán bộ quyết liệt, bản lĩnh. Ông Trần Như Hiền là người kiên trì, nhẫn nại, bền bỉ trải qua nhiều nhiệm vụ.

Thứ trưởng Bùi Hoàng Phương lưu ý, cả Vụ Tổ chức cán bộ và Vụ Kế hoạch tài chính đều nhiều việc, trọng trách nặng nề nên 2 cán bộ nhận nhiệm vụ thời điểm này có trách nhiệm rất lớn, cần làm việc công tâm, cẩn trọng, vì việc chung, tạo sự đoàn kết, thống nhất trong đơn vị. Thứ trưởng cũng mong muốn các đơn vị trong Bộ và tập thể cán bộ, công chức, người lao động tại 2 đơn vị hỗ trợ, chia sẻ để 2 cán bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Khoảng 22h ngày 13/11, bão trên vùng biển phía Bắc khu vực Bắc Biển Đông, đổi hướng Tây Tây Bắc, tốc độ 10-15km/h, cường độ suy yếu dần. Sức gió mạnh nhất vùng gần tâm bão mạnh cấp 8-9, giật cấp 11.

Đến 22h ngày 14/11, bão số 8 ở phía Bắc khu vực Bắc Biển Đông, tiếp tục di chuyển theo hướng Tây Tây Bắc, mỗi giờ đi được khoảng10km và suy yếu dần thành áp thấp nhiệt đới. Sức gió mạnh nhất vùng gần tâm bão mạnh cấp 7, giật cấp 9.

Từ 72 đến 96 giờ tiếp theo, áp thấp nhiệt đới di chuyển theo hướng Tây Tây Nam, mỗi giờ đi được khoảng 5km, cường độ tiếp tục suy yếu thêm.

Ngoài ra, dự báo về tình hình mưa lớn ở miền Trung nước ta, cơ quan khí tượng cho biết, từ đêm 11/11 đến đêm 12/11, Thừa Thiên Huế đến Phú Yên mưa vừa, mưa to, cục bộ có nơi mưa rất to và dông với lượng mưa từ 70-150mm, có nơi trên 250mm. 

Ngày và đêm 12/11, Tây Nguyên mưa vừa, mưa to, cục bộ có nơi mưa rất to và dông với lượng mưa 40-90mm, có nơi trên 180mm.

Để chủ động phòng ngừa, ứng phó gió bão, mưa lớn, lũ, ngập lụt, lũ quét, sạt lở đất, Ban Chỉ huy Phòng chống thiên tai và Tìm kiếm cứu nạn tỉnh Thừa Thiên Huế yêu cầu các đơn vị, địa phương, chủ các công trình hồ chứa nước thủy lợi, thủy điện trên địa bàn theo dõi sát diễn biến thời tiết xấu trong những ngày tới được cập nhật trên hệ thống thông tin của tỉnh và Trung ương.

Các địa phương, đơn vị chức năng cần tổ chức rà soát, sẵn sàng triển khai sơ tán người dân tại khu vực có nguy cơ bị ngập sâu, lũ quét, sạt lở đất; chuẩn bị lực lượng, phương tiện, trang thiết bị, nhu yếu phẩm thiết yếu theo phương châm “bốn tại chỗ” để sẵn sàng ứng phó với mọi tình huống.

Các chủ công trình hồ chứa nước thủy lợi, thủy điện phải tổ chức kiểm tra, thực hiện các phương án ứng phó thiên tai đã được phê duyệt; chủ động tính toán vận hành hồ chứa đảm bảo an toàn; tiếp tục trực ban theo dõi, thực hiện nghiêm túc và vận hành công trình theo quy trình đã được phê duyệt đảm bảo an toàn công trình và vùng hạ du.

Các địa phương, lực lượng chức năng rà soát phương án đảm bảo an toàn giao thông, đặc biệt là khu vực dễ bị chia cắt; chủ động bố trí lực lượng, vật tư, phương tiện để khắc phục sự cố, đảm bảo giao thông thông suốt trên các trục giao thông chính.

Phóng viên: Sự việc gian lận thi cử ở Hà Giang, Sơn La làm gợi nhớ lại kết quả thi tốt nghiệp từ thời Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân, trong đó có những tỉnh như Tuyên Quang tỷ lệ tốt nghiệp chỉ có 14%, hay những tiêu cực thi cử như Đồi Ngô, Bạc Liêu… Ông có cho rằng việc phanh phui tiêu cực của năm nay chính là tiền đề để làm mạnh hơn câu chuyện chống bệnh thành tích và tiêu cực trong giáo dục mà trước kia đã từng chạm đến?

TS Lê Viết Khuyến: Ngay từ đầu khi tiêu cực năm nay được phanh phui, tôi đã nói là phải làm quyết liệt, không có vùng cấm.

Cho nên, chúng ta không nên dừng lại ở những người tham gia trực tiếp vào tiêu cực, mà phải tìm ra được những kẻ đồng loã, phá đi những tiêu cực mang tính chất tổ chức.

Theo ông, khi phân quyền tổ chức thi THPT quốc gia tới địa phương, lãnh đạo ở đó cần có trách nhiệm như thế nào?

Ở đây nói đến chuyện trách nhiệm thuộc về ai, thì thực tế trách nhiệm là của cả hệ thống.

Khi rà soát thì phải rà soát từng khâu một để làm rõ vấn đề ở đâu và cuối cùng quy trách nhiệm ở chỗ nào.

Đứng ở phía Bộ GD-ĐT, đây là cơ quan phải chịu trách nhiệm chung trước xã hội về tất cả những gì xảy ra trong lĩnh vực giáo dục. Nếu nhìn ở góc độ chung đó, bao giờ người đứng đầu ngành cũng nên có lời xin lỗi nhân dân, học sinh, phụ huynh, sau đó mới quy trách nhiệm cụ thể từng khâu một.

Còn về trách nhiệm của địa phương, một trong những đề xuất của tôi và của Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam (gọi tắt là Hiệp hội) mà tôi là thành viên, là giao trách nhiệm cho người đứng đầu địa phương.

Khi đã phân cấp cho địa phương về việc tổ chức kỳ thi thì người đứng đầu địa phương – tức Chủ tịch UBND tỉnh phải chịu trách nhiệm trước người dân, trước Chính phủ về những tiêu cực xảy ra trong địa bàn của mình.

Khi đã quy trách nhiệm như thế, thì ông Chủ tịch UBND sẽ huy động bộ máy của mình để làm tốt công tác tuyển sinh.

Còn các bộ phận bên dưới sẽ chịu trách nhiệm với người đứng đầu tỉnh, chứ không phải chỉ xử anh Lương, anh Hoài là xong.

Được và chưa được của kỳ thi

- Có ý kiến bình luận về sự việc ở Hà Giang, Sơn La giống như câu chuyện “tái ông thất mã”: Khi tiêu cực bị phanh phui mới nhìn thấy lỗ hổng ở nhiều khâu, từ trung ương tới địa phương. Và chuyện “Tái ông” lại chính là cơ hội để chúng ta tiếp tục làm trong sạch giáo dục?

Tôi không muốn nhìn cực đoan về một phía, mà muốn phân tích cả 2 mặt của kỳ thi năm nay.

Kỳ thi năm nay so với các năm trước đây có những cái được và chưa được.

Cái được thứ nhất là thí sinh thi tại địa phương, giảm tốn kém cho Nhà nước và cho chính gia đình các em. Tôi nghĩ đó là thành công lớn nhất của phương án tuyển sinh này.

Cái được thứ 2 là khâu làm đề tốt hơn các năm trước, biểu hiện cụ thể ở phổ điểm các môn tương đối chuẩn (hình chuông dốc đều về 2 bên), trừ môn Toán, tiếng Anh, Giáo dục công dân. Những năm trước, phổ điểm rất méo mó.

Thứ ba là tiêu cực giảm. Trước kia chúng ta có những Đồi Ngô, những cảnh tượng phao thi trắng xoá sân trường… Bây giờ thi 9 môn thì 8 môn trắc nghiệm khách quan, dùng cách hoán vị câu hỏi nên loại hẳn tiêu cực mà trước đây tràn ngập.

Thứ tư là kỳ thi năm nay và một vài năm trước bắt đầu chấp nhận sự công khai hoá. Những năm trước hay vài chục năm trước, người ta có thể xầm xì về tiêu cực ở đây ở kia nhưng không có chứng cớ phát hiện. Khi Bộ GD-ĐT chấp nhận công bố phổ điểm, cung cấp dữ liệu để có thể làm phổ điểm từng tỉnh, nhờ đó mà các chuyên gia có thể chỉ ra điểm bất thường sau vài tiếng. Các năm trước không phải không có tiêu cực, mà không có cơ sở để phát hiện ra.

Còn những điểm chưa đạt của kỳ thi, tôi có thể kể ra đây.

Thứ nhất là khâu đề thi vẫn phải tiếp tục hoàn thiện hơn về kỹ năng soạn đề.

Một nửa nội dung đề thi phải phù hợp với chuẩn đầu ra của môn học đó về mặt kiến thức, kỹ năng, thái độ tối thiểu cần đạt được – tức là phải đạt điểm 5 trở lên mới được công nhận là đỗ tốt nghiệp.

Theo thang điểm của EU cũng phải đạt từ mức tương đương điểm 5 trở lên mới là đạt. Một bài thi 1,5 điểm mà vẫn đạt yêu cầu tốt nghiệp là không được.

Quan điểm đạt tốt nghiệp bây giờ “rất láo nháo” khi cộng cả điểm học bạ, bởi vì trong bối cảnh chạy theo thành tích như ở ta thì bằng cách nào đó, người ta có thể nâng điểm được hết.

Một số nước họ làm được cách xét tốt nghiệp theo kết quả học tập vì họ có hệ thống kiểm định nhà trường tốt.

Điểm trừ thứ 2 là từ trước đến nay, ta chỉ chú ý đến tiêu cực ở người thi, sự thiếu trách nhiệm của người chấm. Có một điều trước đây ta không nói tới là tiêu cực về mặt tổ chức như kỳ thi năm nay.

Tiêu cực về mặt “tổ chức” ở những năm trước mới ở mức độ “xì xầm”, còn năm nay đã “bắt” được cái tiêu cực.

Thứ 3 là kỳ thi năm nay vẫn chưa làm được 2 đề xuất của Hiệp hội, đó là giao cho trách nhiệm cho người đứng đầu địa phương và tăng cường giám sát xã hội.

Lâu nay, ta giám sát nội bộ, cái gì cũng bí mật, khép kín. Khi có tiêu cực, giám sát nội bộ không có ý nghĩa gì.

Theo ông, sắp tới kỳ thi THPT quốc gia nên tiếp tục thế nào?

Nếu như chủ trương sai thì dứt khoát phải bỏ, nhưng nếu chủ trương đúng mà trong quá trình thực hiện gặp trục trặc này khác có thể do nguyên nhân chủ quan của từng phía hay nguyên nhân khách quan thì phải phân tích rõ, khắc phục những trục trặc đó để chủ trương vẫn tiếp tục để theo hướng ngày một hoàn thiện hơn.

Nhân chuyện này, có những chuyên gia, nhà giáo, nhà khoa học đặt vấn đề: có nên giữ lại "kỳ thi 2 trong 1", có nên tách 2 kỳ thi như trước đây, có nên giao coi thi và chấm thi cho trường đại học, hay giao việc xét tốt nghiệp cho địa phương… Rất nhiều ý kiến khác nhau.

Báo chí và một số người vẫn hay gọi là kỳ thi “2 trong 1”. Nhưng trên thực tế, theo tinh thần của Nghị quyết 29, đề án thiết kế lại chỉ còn một kỳ thi quốc gia là kỳ thi tốt nghiệp THPT, còn việc tuyển sinh ĐH, CĐ, theo điều 34 của Luật Giáo dục Đại học, là công việc của các trường.

Các trường được quyền tự chủ tuyển sinh, không ai bắt buộc các trường phải dùng kết quả của kỳ thi này.

Để giải quyết bài toán tốn kém, theo tôi, các trường tốp trên hoặc những ngành “hot” nên sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia như vòng sơ tuyển để loại bớt thí sinh. Vòng thứ 2 sẽ do trường tự ra đề, tự chấm. Như vậy thay vì phải tổ chức thi cho 1 vạn thí sinh để chọn ra 100 em, trường chỉ phải tổ chức thi cho 1.000 em để chọn ra 100 em. Nhiều nước trên thế giới người ta cũng làm theo cách thức này.

Người ta nói bỏ kỳ thi tốt nghiệp và giao cho địa phương tự công nhận, như tôi phân tích, đây vẫn phải là kỳ thi quốc gia.

Ở ta, bệnh thành tích rất lớn, nếu làm như thế thì làm sao có được chất lượng giáo dục phổ thông cho tốt. Nếu giáo dục phổ thông không tốt thì làm sao có chất lượng giáo dục đại học tốt. Nên đề xuất nói bỏ thi tốt nghiệp là không ổn.

Vậy khi nào thì bỏ được? Khi mà chúng ta hình thành được văn hoá chất lượng, hệ thống kiểm định của cả hệ thống tốt. Lúc đó hãy nói đến chuyện bỏ kỳ thi tốt nghiệp.

Tuy nhiên, kỳ thi tốt nghiệp phải đi đúng thực chất – tức đạt từ 5 điểm trở lên mỗi môn thi.

Hiện nay, cũng vẫn là định hướng theo bệnh thành tích khi hơn 90% tốt nghiệp. Dư luận lại càng có cớ “thế thì làm sao phải thi”.

Đề xuất nữa là giao cho trường đại học coi thi và chấm thi. Phương án này rất tốn kém và chắc đâu trường đại học đã không có tiêu cực? Tôi thấy những đề xuất đó không phù hợp.

Với kinh nghiệm làm công tác quản lý giáo dục đại học 19 năm của tôi, trong công tác tuyển sinh đại học cũng như thi tốt nghiệp phổ thông, tôi chứng kiến những đề xuất, chủ trương rất đúng nhưng quá mới mẻ. Xã hội chưa hiểu rõ được những chủ trương ấy. Ý kiến từ phía xã hội là đương nhiên sẽ có. Nhưng nếu ý kiến mạnh quá mà không thật khách quan thì có thể tạo ra áp lực, làm cho tư lệnh ngành có thể chao đảo và từ bỏ chủ trương đó vì áp lực.

Nhưng sau đó có thể 5-10 năm, người ta lại nhìn nhận lại tại sao không kiên định, tại sao lại bỏ chủ trương đó đi để giáo dục đại học chỉ dừng lại ở đó. Đã làm một lần mà bị bác đi rồi thì quay lại sẽ có những nghi ngại.

Xin cảm ơn ông!

Nguyễn Thảo (Thực hiện)

Những lỗ hổng dẫn tới sai phạm thi cử như ở Hà Giang, Sơn La

Nhiều lỗ hổng được các chuyên gia, người có kinh nghiệm trong ngành giáo dục vạch ra có thể dẫn tới sai phạm thi cử như các vụ việc được phanh phui.    

GS Tuấn cho rằng, so với phổ điểm toàn quốc, độ lệch chuẩn các môn Toán, Lý, Hóa của Hòa Bình khá nhiều, trong khi các môn Anh, Văn, Sử, Địa có độ lệch chuẩn không cao,