Anh ngoại tình nhưng dọa tôi nếu ly hôn phải ra đi 'tay trắng'

Mối quan hệ giữa công nghệ điện thoại di động và sự phát triển kinh tế cũng giống như lập luận về “quả trứng và con gà” trong triết học.

Cho đến nay, dường như chúng ta cũng chưa thể khẳng định được nền kinh tế phát triển, sinh ra chiếc điện thoại di động hay chính chiếc điện thoại di động khiến cho nền kinh tế phát triển rực rỡ hơn.

Khi mới xuất hiện, chiếc điện thoại di động chỉ phù hợp với túi tiền những người có thu nhập tương đối trở lên. Dần dà nhiều người bình thường cũng đã dùng nó, và đến nay, người ta thấy bác xe ôm đầu ngõ cũng dùng “di động” để đón khách, bà bán vé số cũng có “di động” để tiếp thị khách, thậm chí chính mắt tôi đã thấy một “vị hành khất” cũng vừa đi vừa nghe “di động” (chắc để biết một ngôi chùa nào đó đang có nhiều khách thập phương đến viếng).

Khi thấy tôi nhìn, “vị” ấy hơi ngượng và tắt máy. Như vậy, kinh tế phát triển trước tạo nền cho điện thoại di động xuất hiện hay chính sự ra đời của điện thoại di động lại giúp nền kinh tế thay da đổi thịt (?).

Theo nghiên cứu từ một công trình của trường đại học Havard, trước năm 1997, khi điện thoại di động chưa phổ biến ở vùng nông thôn Ấn Độ, cuộc sống, tính mạng và “cái ăn” của ngư dân ven biển Kerala thuộc miền Nam Ấn Độ gần như phụ thuộc hoàn toàn vào sự “may rủi” của số phận.

 Môn Toán

Đề toán gồm 7 bài như sau:

Bài 1. (1,5 điểm) Cho hàm số y = ax2

a) Vẽ đồ thị (P) của hàm số trên.

b) Tìm những điểm thuộc (P) thoả điều kiện cho trước.

Bài 2. (1 điểm) Cho phương trình bậc hai ax2 + bx + c = 0

a) Tìm điều kiện có nghiệm của phương trình.

b) Vận dụng hệ thức Viete, tính giá trị biểu thức liên quan đến các nghiệm.

Bài 3. (1,5 điểm) Dạng toán thực tế liên quan đến xác suất, thống kê.

Bài 4. (1 điểm) a) Viết biểu thức A biểu diễn theo một đại lượng x nào đó trong bài toán thực tế. b) Tìm giá trị của x để A thỏa điều kiện nào đó.

Bài 5. (1 điểm) Dạng toán thực tế liên quan đến hình học: Chu vi, diện tích tam giác, tứ giác, độ dài cung tròn, chu vi đường tròn, diện tích hình tròn, hình quạt tròn, hình viên phân, hình vành khăn... Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích các hình khối trong thực tế…

Bài 6. (1 điểm) Dạng toán thực tế liên quan đến phương trình, bất phương trình, hệ phương trình bậc nhất hai ẩn.

Bài 7. (3 điểm) Bài toán hình học phẳng gồm 3 câu.

a) Chứng minh 4 điểm thuộc đường tròn, các yếu tố song song, vuông góc, bằng nhau…

b) Chứng minh hệ thức, các yếu tố bằng nhau, thẳng hàng, đồng quy…

c) Tính toán độ dài, chu vi, diện tích, số đo góc...

Căn cứ đánh giá các yêu cầu cần đạt trong chương trình Giáo dục phổ thông 2018 - môn Toán cấp THCS chủ yếu là lớp 8 và lớp 9.

Môn Tiếng Anh

Đánh giá năng lực ngôn ngữ không chỉ dựa trên kiến thức thuộc lòng ngữ pháp và từ vựng của học sinh, yêu cầu phải đánh giá được khả năng hiểu và vận dụng kiến thức ngôn ngữ vào ngữ cảnh phù hợp, đặc biệt là các tình huống thực tế cuộc sống. 

Thay đổi cách đánh giá cần đồng bộ với việc sử dụng tài liệu giảng dạy phù hợp, thay đổi cách dạy và học tiếng Anh từ sử dụng chủ yếu phương pháp Grammar Translation hay Direct Method sang kết hợp với Communicative Approach và ứng dụng ngôn ngữ vào tình huống thực tiễn.

Hướng việc đánh giá vào các kỹ năng ngôn ngữ cụ thể, mục tiêu cụ thể cho từng mạch kiến thức.  

Phần 1 (1,0 điểm): Ngữ âm, từ câu 1 đến câu 4

Phần 2 (3,0 điểm): Từ vựng, ngữ pháp, giao tiếp, từ câu 5 đến câu 16

Phần 3 (3,0 điểm): Đọc hiểu - Đọc và điền từ, từ câu 17 đến câu 22; Đọc hiểu trả lời câu hỏi, từ câu 23 đến câu 28 .

Phần 4 (4,0 điểm): Viết - Viết dạng đúng của từ, từ câu 29 đến câu 34

Viết cụm từ phù hợp theo thông tin cho sẵn: Câu 35, 36

Viết câu: Từ câu 37 đến câu 40

Sở GD-ĐT cũng lưu ý có 2 câu hỏi mới về viết cụm từ phù hợp theo thông tin cho sẵn. Câu hỏi này kiểm tra khả năng đọc chú thích trong tự điển để tìm kiếm thông tin ngôn ngữ và vận dụng kiến thức.

3 trường học dù tuổi đời non trẻ nhưng điểm chuẩn lớp 10 đứng nhất, nhì TPHCM