Yêu là cưới tập 22: Chàng cán bộ xã bất ngờ nói lời 'chia tay' bạn gái trên truyền hình

Bộ GD&ĐT đã xây dựng được hệ thống phần mềm cơ sở dữ liệu quản lý thông tin chi tiết của tất cả các trường học từ mầm non đến phổ thông trên toàn quốc, số hoá và gắn mã định danh gần 24 triệu hồ sơ học sinh và 1,5 triệu hồ sơ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý. Gần 25 nghìn trường học đã kết nối phần mềm với cơ sở dữ liệu ngành. Bộ cũng đã xây dựng được kho học liệu điện tử với hơn 7.000 bài giảng.

Các địa phương đã có sự chủ động đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy, học, từng bước đưa số hoá vào trong quản lý, nâng cao chất lượng giảng dạy, triển khai các dịch vụ công trực tuyến trong giáo dục, xây dựng và khai thác kho học liệu điện tử, bồi dưỡng cán bộ, giáo viên… và đạt nhiều kết quả khả quan. 

Tuy nhiên, quá trình chuyển đổi số giáo dục tại từng địa phương vẫn vướng phải những khó khăn chính: hạ tầng mạng và CNTT chưa đồng bộ; nguồn lực xây dựng các kho học liệu số còn hạn chế; phần mềm hỗ trợ dạy học và quản lý chưa được thống nhất; năng lực số của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và phụ huynh cần được chú trọng nâng cao đồng đều.

"Cần phải có một nền tảng hoặc phần mềm đơn giản, dễ tiếp cận, dùng chung toàn hệ thống, thống nhất giữa các trường, kết nối các cấp, kết nối phụ huynh - học sinh - nhà trường với tính bảo mật cao nhằm tạo thuận lợi cho liên thông dữ liệu, phát huy tối đa hiệu quả của công tác thống kê và quản lý giáo dục", ông Nguyễn Bá Việt, đại diện Trung tâm giáo dục số VioEdu & Violympic (Tập đoàn FPT) đề xuất tại "Hội nghị kinh nghiệm và giải pháp chuyển đổi số ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội" ngày 22/3.

Lời giải thực tiễn từ nền tảng triệu người dùng

Với năng lực công nghệ dẫn đầu, nhờ tinh thần sẵn sàng hợp lực và kinh nghiệm tư vấn - triển khai, trong nhiều năm qua, Tập đoàn FPT đã trở thành đối tác chuyển đổi số của Chính phủ, trong đó đào tạo nguồn nhân lực số, đầu tư cho giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tâm.

Là 2 giải pháp công nghệ giáo dục tiêu biểu giúp FPT Software (thuộc FPT) giành giải Top 10 Doanh nghiệp Edtech Việt Nam 2022, Violympic và VioEdu có những kinh nghiệm triển khai tiên phong, sáng tạo, giúp các đơn vị giáo dục từ ứng dụng CNTT nâng cao chất lượng dạy, học đến chuyển đổi số trong việc đánh giá, quản lý.

Đại diện VioEdu chia sẻ: “Để các hoạt động giáo dục diễn ra trên nền tảng số, điều tiên quyết là mỗi đối tượng của ngành phải tham gia sử dụng, tương tác, kết nối thường xuyên trên nền tảng đó. Thông qua các sân chơi trực tuyến thu hút hàng chục triệu học sinh từ mọi vùng miền cả nước, Violympic và VioEdu đã đều đặn, liên tục đưa vào nền tảng của mình một lượng người dùng lớn và chủ động”. 

VioEdu cho phép tổ chức các lớp học trực tuyến một cách thuận tiện; cho phép giáo viên, học sinh xây dựng, khai thác kho học liệu số, ngân hàng bài tập, đề thi (hiện có sẵn lên tới hơn 10.000 video bài giảng và 1 triệu bài luyện tập được biên soạn theo chương trình GDPT mới); thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá với đa dạng quy mô. Kết quả dạy và học được thống kê theo thời gian thực, theo từng khối lớp, phục vụ hoạt động tra cứu, quản lý xuyên suốt giữa các cấp.

Trong hơn 3 năm ra mắt, đội ngũ VioEdu đã tập huấn, hướng dẫn các trường học của 40 tỉnh, thành để triển khai sân chơi trực tuyến, tổ chức dạy, học, kiểm tra, đánh giá hoàn toàn trên nền tảng trực tuyến. 

Đối với học sinh, VioEdu hỗ trợ các em tự học hiệu quả với một lộ trình học cá nhân hoá dựa trên việc phân tích điểm mạnh, điểm yếu nhờ ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo và dữ liệu lớn. Những báo cáo chi tiết về hiệu quả học tập của học sinh được đồng bộ trong tài khoản phụ huynh và giáo viên, giúp giáo viên, phụ huynh tối ưu thời gian bổ trợ kiến thức.

Đại diện VioEdu cam kết, đội ngũ sẽ hỗ trợ nguồn lực tối đa để cùng các đơn vị giáo dục cả nước xây dựng hệ thống quản lý các cấp, đồng bộ cơ sở dữ liệu ngành, kho học liệu; tư vấn, phối hợp, hỗ trợ các địa phương triển khai những kỳ đánh giá, sân chơi online về học tập và lập trình miễn phí; đồng thời đào tạo, tập huấn nâng cao năng lực số cho giáo viên các nhà trường.

Bích Đào

Bộ Công an nhận định, đây là vụ án có tính chất nghiêm trọng, phức tạp, có liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia, được dư luận xã hội đặc biệt quan tâm.

Kết quả điều tra xác định, ngoài hành vi sai phạm của bị can Bùi Văn Sâm và bị can Phạm Thị My trong quá trình tham gia xây dựng ngân hàng câu hỏi và ra đề thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, Cơ quan điều tra còn phát hiện một số tồn tại, bất cập, sơ hở, thiếu sót trong quá trình chỉ đạo, tổ chức xây dựng ngân hàng câu hỏi và ra đề thi kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Quá trình điều tra xác định, trong thời gian tham gia các công tác xây dựng ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa năm 2021, tại đợt 1 và đợt 2, bị can Phạm Thị My đã mang các thông tin, tài liệu liên quan đến ngân hàng câu hỏi ra khỏi khu vực quy định, vi phạm quy định của quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi và các quy định về bảo mật tài liệu của Bộ GD-ĐT.

Theo Bộ Công an, để xảy ra hành vi vi phạm này, ngoài yếu tố chủ quan từ việc bị can Phạm Thị My đã không chấp hành các quy định, cam kết về công tác bảo mật, cũng có trách nhiệm của cán bộ thực hiện công tác kiểm tra, giám sát được phân công trong các đợt công tác và trách nhiệm chỉ đạo của Ban chỉ đạo xây dựng ngân hàng câu hỏi.

Đồng thời, nguyên nhân cũng do Bộ GD-ĐT chưa có văn bản hướng dẫn, phân công công việc, trách nhiệm cụ thể đối với từng cá nhân tham gia công tác giám sát, chưa có biện pháp chủ động trong công tác phòng ngừa các vi phạm của thầy cô giáo khi tham gia xây dựng ngân hàng câu hỏi và ra đề thi.

Ngoài ra, trong quá trình tham gia xây dựng ngân hàng câu hỏi phục vụ ra đề thi năm 2019, ông Đ.T.C, cán bộ Trung tâm khảo thí quốc gia, đã thực hiện việc chỉnh sửa phần mềm quản lý ngân hàng câu hỏi để đạt được yêu cầu rút tổ hợp câu hỏi thi theo chỉ đạo của Trưởng Ban chỉ đạo công tác xây dựng ngân hàng câu hỏi.

Việc chỉnh sửa đã làm thay đổi cơ chế rút đề của phần mềm từ ngẫu nhiên thành rút theo thứ tự sắp xếp ưu tiên, ông C. đã báo cáo việc này qua email nhưng Trưởng Ban chỉ đạo công tác xây dựng ngân hàng câu hỏi không có ý kiến chỉ đạo.

Vì vậy sau đó, phần mềm đã bị chỉnh sửa vẫn được sử dụng trong quá trình ra đề thi tại Hội đồng ra đề từ 2019 đến 2021, không theo cơ chế ngẫu nhiên, vi phạm quy chế thi các năm 2019 – 2021.

Việc chỉnh sửa phần mềm làm mất tính năng rút ngẫu nhiên của phần mềm, sau đó được sử dụng để hỗ trợ công tác ra đề thi trong khu vực cách ly là không đảm bảo quy định của quy chế thi và tạo ra sơ hở để các bị can Bùi Văn Sâm, Phạm Thị My lợi dụng thực hiện hành vi phạm tội.

Cũng theo Bộ Công an, việc phân công nhiệm vụ cho các chuyên gia, giáo viên viên tham gia xây dựng ngân hàng câu hỏi thi và ra đề thi còn chưa hợp lý. Bộ GD-ĐT phân công các thầy cô giáo vừa làm công tác xây dựng ngân hàng câu hỏi vừa tham gia công tác ra đề thi là chưa khách quan, dễ dẫn đến lộ lọt thông tin, tài liệu liên quan đến các câu hỏi.

Cơ quan điều tra, Bộ Công an kiến nghị Bộ GD-ĐT, xem xét, xử lý trách nhiệm đối với các cá nhân đã chỉ đạo, thực hiện chỉnh sửa phần mềm dẫn đến phần mềm sử dụng trong Hội đồng ra đề ra thi từ năm 2019 đến năm 2021 không đảm bảo nguyên tắc ngẫu nhiên, vi phạm quy chế thi.

Kiểm tra, xem xét xử lý trách nhiệm đối với các cá nhân được giao nhiệm vụ, nhưng đã để cán bộ giáo viên vi phạm quy định bảo mật trong quá trình xây dựng ngân hàng câu hỏi năm 2021 và Hội đồng ra đề thi năm 2021 sử dụng phần mềm quản lý ngân hàng câu hỏi hoạt động không đảm nguyên tắc rút đề ngẫu nhiên vi phạm quy chế thi.

Đồng thời Cơ quan điều tra, Bộ Công an kiến nghị Bộ GD-ĐT kịp thời có biện pháp ngăn chặn, khắc phục ngay những sơ hở, thiếu sót trong công tác xây dựng ngân hàng câu hỏi thi và ra đề thi kỳ thi THPT quốc gia, đảm bảo khách quan, chặt chẽ, đúng quy định.

Bộ GD-ĐT cũng được kiến nghị tiến hành kiểm tra, rà soát các quy định, quy trình, quy chế liên quan đến công tác xây dựng ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa và công tác ra đề thi kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia để bổ sung, khắc phục những quy định còn chưa chặt chẽ, không để các cá nhân lợi dụng thực hiện hành vi vi phạm pháp luật.

Kết quả thực hiện đề nghị Bộ GD-ĐT trao đổi để Cơ quan An ninh điều tra, Bộ Công an biết phục vụ việc xử lý vụ án.

Mời quý phụ huynh, học sinh tra cứu điểm thi THPT quốc gia năm 2023trên VietNamNet

Khởi tố 2 người liên quan vụ đề thi Sinh: Người phát hiện lộ đề nói gì?