Nhận định, soi kèo Smouha vs Al Masry, 21h00 ngày 27/2: Phản kháng quyết liệt

Đề xuất này được Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông Nguyễn Mạnh Hùng đưa ra tại Diễn đàn Thanh niên khởi nghiệp 2018 với chủ đề “Tìm giải pháp đột phá cho khởi nghiệp sáng tạo Việt Nam” diễn ra tuần trước.

Thực tế không phải đây là lần đầu tiên đề xuất này được đưa ra. Trước đó vào tháng 8/2016, ý tưởng cần xác định xây dựng lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 ở Việt Nam đã được đưa ra trước thềm năm học 2016-2017.

GS Nguyễn Minh Thuyết. Ảnh: Thanh Hùng.

Chia sẻ về đề xuất này, GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng chủ biên Chương trình giáo dục phổ thông mới cho rằng nên ủng hộ bởi đây là việc sớm hay muộn vẫn phải thực hiện.

“Hiện Việt Nam đang ngày càng hội nhập sâu rộng với thế giới và tiếng Anh là ngôn ngữ giao dịch quốc tế. Gần nhất, Việt Nam là thành viên của cộng đồng ASEAN và ngôn ngữ để giao tiếp chung trong khối cũng là tiếng Anh. Vậy nên, việc đề cao vai trò của tiếng Anh là hết sức cần thiết và việc đề xuất tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai của Việt Nam, theo tôi trước sau gì cũng xảy ra và phải thực hiện”.

Theo ông Thuyết, việc công nhận tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai sẽ thúc đẩy người dân học tiếng Anh. Nếu không phải toàn dân học tiếng Anh thì ít nhất là lớp trẻ.

Tuy nhiên, theo ông Thuyết việc này không thuộc thẩm quyền của Chính phủ mà phải được Quốc hội thông qua.

“Cần phải xem việc này liệu có phù hợp Hiến pháp không, đồng thời cần phải xem thẩm quyền của Quốc hội đến đâu để công nhận ngôn ngữ thứ hai. Bởi trong Hiến pháp của Việt Nam thì ngôn ngữ quốc gia chỉ là tiếng Việt thôi. Vấn đề này phải được nghiên cứu kỹ lưỡng. Hiến pháp năm 2013 mới là hiến pháp đầu tiên xác định ngôn ngữ quốc gia. Ngoài ra cũng cần xem xét, nếu như vậy, thì có cần bổ sung nội dung hiến pháp hay không”, ông Thuyết nói.

Theo ông Thuyết, ở Việt Nam gặp khó khăn là tiếng Anh chưa phải ngôn ngữ phổ biến, nhiều người không sử dụng tiếng Anh. “Dù lớp trẻ nhiều bạn sử dụng được nhưng chưa phải số đông, không phải tất cả giới trẻ sử dụng được. Điều này cũng khiến việc phổ cập tiếng Anh tới toàn dân khó khăn hơn”.

Ông Thuyết cho rằng, nếu muốn đề xuất này trở thành hiện thực thì sẽ phải dạy tiếng Anh cho một số lượng người rất lớn. “Tất nhiên cũng có thể chỉ tập trung nhiều nhất vào lớp trẻ, lực lượng nòng cốt cho tương lai”.

“Ngoài ra còn cần phải tăng cường đào tạo đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh cả về số lượng lẫn chất lượng thì mới có thể thực hiện việc phổ cập tiếng Anh được.

Giờ đây đã thuận lợi hơn rất nhiều nhưng chắc chắn cũng sẽ không thể tránh khỏi một bộ phận người dân ít cởi mở trong việc thừa nhận một ngoại ngữ làm ngôn ngữ thứ 2 của đất nước”.

Tuy nhiên, ông Thuyết vẫn cho rằng mỗi người, đặc biệt là giới trẻ hầu hết vẫn có động lực để khiến đề xuất này khả thi. “Bởi Việt Nam ngày càng hội nhập quốc tế và các nhà đầu tư nước ngoài đến với chúng ta cũng rất nhiều và một trong những yêu cầu tuyển dụng của họ ở những vị trí chuyên môn cao là phải thành thạo tiếng Anh. Chưa nói, nếu có tiếng Anh thì cũng là một thuận lợi cho các bạn trẻ khi học tập, sinh hoạt và làm việc ở nước ngoài”

GS Thuyết cũng đặc biệt nhấn mạnh động cơ học của trẻ, bởi việc học ngoại ngữ cần phải được các em học sinh, sinh viên chủ động tiếp cận, thầy cô giáo chỉ có vai trò hướng dẫn những bước cơ bản.

Theo ông Thuyết, nếu tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai của Việt Nam thì cần phải có sự thay đổi trong chương trình giáo dục.

Ông Thuyết cho hay, chương trình giáo dục phổ thông mới vừa được xây dựng vẫn tương thích và số tiết dạy đủ đáp ứng nếu trường hợp đề xuất này được triển khai mà không cần phải bổ sung.

“Theo Đề án Ngoại ngữ của Chính phủ thì ngoại ngữ bây giờ cũng đã bắt đầu được dạy từ lớp 3 và mỗi một cấp học sẽ phải hoàn thành một bậc trong khung ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam (tham chiếu theo khung ngoại ngữ của Châu Âu).

Nghiên cứu chương trình tiếng Anh ở một số nước mà học sinh nói tiếng Anh tốt thì họ cũng chỉ học 3-4 tiết/tuần. Cái chính vẫn là học sinh có động cơ và tự học là nhiều. Khi có động cơ, người ta sẽ tranh thủ học bằng mọi cách. Nhà trường chỉ cung cấp kiến thức cơ bản, còn mỗi cá nhân phải chủ động học thêm, như tự đọc sách, báo, nghe đài bằng tiếng Anh, hay xin đến những công ty du lịch để làm hướng dẫn viên, phục vụ bàn, phục vụ phòng,... nhằm tăng cơ hội giao tiếp tiếng Anh. Như vậy về cơ bản chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng vẫn đáp ứng được”, ông Thuyết nói.

Thanh Hùng

Gần 90% sinh viên phải học thêm tiếng Anh ở ngoài trường đại học

Chỉ gần 11% sinh viên hoàn toàn học tiếng Anh theo chương trình của nhà trường, số còn lại tìm phương thức học bổ sung bởi lo ngại không đáp ứng được yêu cầu đầu ra của trường cũng như nhà tuyển dụng.

Tuy nhiên, yêu cầu bồi thường của Chang bị từ chối do những nghi ngờ liên quan tới ngày mua bảo hiểm rất gần với thời điểm nộp đơn yêu cầu bồi thường.

Chang khai người bạn họ Liao nói rằng anh ta bị các thành viên băng đảng xã hội đen đeo bám nên buộc phải bịa chuyện để lấy tiền bảo hiểm. Song Văn phòng Công tố quận Đài Bắc không tin lời khai của Chang và Liao. Được biết Chang và Liao đều ngoài 20 tuổi, và từng là bạn cấp ba. Sau khi vào đại học, họ mất liên lạc một thời gian, nhưng sau đó nối lại.

Theo cáo trạng, vào ngày 26/1/2023, Chang và Liao điều khiển xe máy đi mua đá khô ở quận Tam Trọng của thành phố Tân Bắc. Tối muộn cùng ngày, 2 người trở về nơi ở của Liao ở quận Trung Sơn tại thành phố Đài Bắc.

Liao đã dùng dây cáp trói Chang vào ghế, và ngâm chân của Chang vào chiếc xô chứa đầy đá khô. Chang chịu đựng cơn đau từ 2h -12h20, trong khi Liao ghi hình và chụp ảnh vụ việc.

Ngày 28/1/2023, Chang được đưa đến khoa cấp cứu của bệnh viện ở Đài Bắc. Sau hơn một tuần điều trị, cả 2 chân của Chang đều bị cắt cụt từ đầu gối trở xuống.

Sau đó, Chang đã nhận được hơn 230.000 Đài tệ bồi thường bảo hiểm. Tuy nhiên, các công ty bảo hiểm phát hiện thời điểm Chang ký hợp đồng chỉ cách lúc yêu cầu bồi thường thời gian ngắn, và thậm chí một số hợp đồng cách nhau có vài tuần. Do đó, các công ty bảo hiểm đã từ chối thanh toán bồi thường, và báo cáo vụ việc với cơ quan chức năng.

>> Xem tin thế giới hôm nay trên báo VietNamNet

Nam sinh bị đòi bồi thường gần nửa triệu USD vì liếm chai nước tương

Cô được kỳ vọng tiến sâu ở cuộc thi năm nay, sau thành tích top 5 Hoa hậu các Dân tộc Việt Nam 2022, top 20 Miss Grand Vietnam 2023. Hồng Diễm nói mục tiêu lớn nhất hiện tại là vương miện Hoa hậu Quốc gia Việt Nam 2024.

Thời gian qua, người đẹp trau dồi ngoại ngữ, kỹ năng phỏng vấn, catwalk, học múa, trang điểm, rèn giọng nói, tìm hiểu về thời trang. Mỗi ngày qua đi, cô thấy mình trưởng thành và tự tin hơn. Cô tin hành trình này sẽ mang đến một Hồng Diễm tràn đầy năng lượng tích cực. 

Ngoài ra, cô ăn uống điều độ, đủ chất, dùng thực phẩm chức năng để bổ sung dưỡng chất cho cơ thể song song việc luyện tập.

Hồng Diễm cho biết cô lớn lên ở vùng biên giới, môi trường học tập hạn chế. Tuy nhiên, cô xem đây là động lực để ghi danh tại Hoa hậu Quốc gia Việt Nam. Cô muốn nâng cao giá trị, tiếng nói của bản thân để giúp trẻ em vùng sâu vùng xa, đặc biệt là đồng bào dân tộc thiểu số như mình có môi trường học tốt hơn.

Người đẹp xem bố là thần tượng của mình. Từ nhỏ, cô theo bố mẹ vào Đắk Nông lập nghiệp. Trong mắt Hồng Diễm, bố cô chỉ làm nông, kinh doanh nhỏ lẻ nhưng giúp được nhiều người có công ăn việc làm ổn định. Cô muốn mình giống bố, làm những việc có ích cho cộng đồng.

"Đây là độ tuổi mà tôi đã tích lũy được nhiều trải nghiệm và bài học cuộc sống, nhưng vẫn còn đầy hoài bão và khát khao khám phá bản thân nhiều hơn.

Tuổi 26 mang đến cho tôi sự chín chắn để hiểu rõ giá trị của mình, đủ sức mạnh để đối mặt với mọi áp lực, nhưng cũng đủ khiêm tốn để học hỏi và hoàn thiện mỗi ngày. Tôi thấy đây là cơ hội để thể hiện một phiên bản Hồng Diễm trưởng thành, mạnh mẽ hơn", cô nói.

Hồng Diễm trong đêm thi Trang phục văn hóa dân tộc 

Ảnh, clip: NVCC

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 công bố điểm chuẩn năm 2024

11. Chúc vợ giáo viên của anh có ngày lễ thật vui, học trò chăm chỉ, chồng ngoan hơn trò!

12. Chúc vợ ngày 20/11 vui vẻ nhé. Em dạy cả thế hệ trẻ rồi, về nhà “nương tay” cho một đứa lớn tuổi nhưng đôi khi vẫn nhí nhố này nhé!

13. Chúc vợ yêu ngày 20/11 thật tuyệt nhé. Anh đã chuẩn bị bao lâu để tối nay có những món ăn ngon nhờ vợ kiểm tra, chấm điểm rồi nhé.

14. Nhân ngày 20/11, anh chúc cô giáo của cả nhà nhận được thật nhiều hoa, nhưng đừng quên về nhà vẫn còn chồng đợi ăn cơm nha!

15. 20/11 đến rồi. Năm nào cũng chỉ mong vợ có ngày 20/11 vui vẻ, trò chăm ngoan, chồng thì sẵn sàng… dọn nhà, phục vụ.

16. Chúc mừng 20/11 đến cô giáo tuyệt vời. Nhận hoa thật nhiều nhưng đừng quên anh vẫn là người hâm mộ trung thành nhất đấy nhé.

17. Lấy em là một trong những quyết định đúng đắn và “tươi” nhất trong cuộc đời anh. Không chỉ là người vợ hiền, người mẹ đảm, em còn là một cô giáo đầy bao dung, ấm áp. Chúc vợ nhân ngày 20/11 luôn giữ nụ cười rạng rỡ trên môi, tiếp tục đồng hành với các mầm non tương lai. Anh yêu em!

18. Những bài toán, bài văn dù có hóc búa cỡ nào cũng trở nên đơn giản qua lời giảng của em. Anh chúc em lúc nào cũng sẽ là nguồn cảm hứng học tập của học sinh và luôn nhiệt huyết với sự nghiệp trồng người của mình.

19. Cô giáo xinh đẹp ơi! Bố con tôi - những học sinh đặc biệt của cô, chúc cô giáo xinh nhất vịnh Bắc Bộ có Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 tràn ngập trong hoa và hạnh phúc.

20. Anh luôn hãnh diện vì có được một cô giáo hoàn hảo như em trong gia đình. Cám ơn vợ, vì đã không chỉ chăm sóc bố con anh mà còn chu toàn trong việc giảng dạy, truyền đạt kiến thức cho các lớp học sinh. Nhân ngày 20/11, anh chúc vợ luôn luôn hạnh phúc, ngọt ngào. Bố con anh luôn luôn ủng hộ em!

Tại sao lấy 20/11 là Ngày Nhà giáo Việt Nam?