“Đất và người” trong áp dụng phong thủy nhà ở

Krishna, sinh năm 1962 tại Ấn Độ, gia nhập IBM từ năm 1990. Ông từng nắm giữ các vị trí điều hành, quản lý sản phẩm và nghiên cứu kỹ thuật. Trước khi trở thành CEO của IBM, Krishna giữ chức Phó Chủ tịch cấp cao mảng phần mềm đám mây và nhận thức. Ông cũng có đóng góp thiết lập chiến lược kỹ thuật, liên minh quan hệ, xác định cơ hội tăng trưởng chính cho mảng phần mềm của IBM.

Giai đoạn từ 1990 đến năm 2009, Krishna đảm nhận vai trò Giám đốc nghiên cứu cơ sở hạ tầng Internet và tiện ích máy tính tại Trung tâm nghiên cứu T J Watson trực thuộc IBM. Ông cũng giữ vị trí Phó Chủ tịch cung cấp và phát triển bảo mật cho bộ phận phần mềm của Tivoli thuộc Tập đoàn mẹ IBM.

Từ năm 2009 tới 2012, ông giữ vị trí Giám đốc bộ phận phần mềm quản lý thông tin phụ trách các mảng dữ liệu, tích hợp thông tin và giải pháp phần mềm dữ liệu lớn big data.

Sau đó, Krishna được bổ nhiệm quản lý bộ phận phát triển và sản xuất về hệ thống và công nghệ của tập đoàn, chịu trách nhiệm phát triển và thiết kế vật liệu bán dẫn tiên tiến thông qua bộ vi xử lý, máy chủ và hệ thống lưu trữ.

Trước thời điểm cựu CEO Rometty về hưu, Krishna giữ vai trò là Phó Chủ tịch cấp cao, phụ trách IBM Cloud, IBM Security, các mảng kinh doanh Ứng dụng nhận thức và IBM Research, nơi ông đã thúc đẩy tích hợp đổi mới vào các công nghệ lõi và mới nổi như trí tuệ nhân tạo, điện toán lượng tử, blockchain, dịch vụ nền tảng đám mây, các giải pháp dữ liệu và công nghệ nano.

Chỉ một năm sau nắm quyền điều hành tập đoàn, Krishna tiếp tục được giao thêm trọng trách ở vị trí Chủ tịch IBM.

Chuyên gia công nghệ đầy nhiệt huyết

CEO gốc Ấn tốt nghiệp Viện Công nghệ Ấn Độ Kanpur (IIT-K), Tiến sỹ Kỹ thuật điện và máy tính Đại học Illinois tại Urbana-Champaign, đồng sáng chế 15 phát minh, đồng thời cũng là biên tập viên, nhà nghiên cứu có đóng góp nhiều bài viết khoa học kỹ thuật chuyên sâu trên tạp chí khoa học IEEE và ACM…

Năm 2016, Krishna, với những đóng góp về nền tảng blockchain, đã được tạp chí Wired bình chọn là một trong “25 thiên tài kiến tạo tương lai doanh nghiệp”.

Virginia Rometty, cựu Chủ tịch và CEO IBM, từng nhận xét về Krishna: “Ông ấy là chuyên gia công nghệ xuất sắc, đã đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển các công nghệ chủ chốt của chúng tôi như trí tuệ nhân tạo, đám mây, điện toán lượng tử và blockchain, đồng thời cũng là một nhà quản lý điều hành hàng đầu, có thể giành thắng lợi hiện tại song song với gây dựng sự nghiệp cho tương lai”.

Trong những năm gần đây, Krishna đã trở thành “tượng đài sống” của IBM. Tại bất cứ diễn đàn, sự kiện kỹ thuật công nghệ nào, mỗi khi ông cất tiếng, mọi người ngay lập tức nhận ra sự hiểu biết tường tận của ông đối với công nghệ.

Tại hội nghị thượng đỉnh Red Hat tại Boston năm 2019, khi được hỏi về tầm nhìn của IBM đối với tương lai của các ứng dụng dựa trên đám mây, Krishna đã có câu trả lời cô đọng xuất sắc về nguồn gốc, sự phát triển, cũng như xu hướng của điện toán phân tán trong vòng chưa tới 3 phút.

CEO gốc Ấn nhận định, “tương lai của công ty là nền tảng đám mây hỗn hợp và trí tuệ nhân tạo”. Ông cho rằng, cơ hội kinh doanh đám mây hỗn hợp trị giá hơn 1.000 tỷ USD khi đến nay, mới chỉ gần 25% khối lượng công việc được xử lý trên đám mây tính.

Krishna gây ấn tượng mạnh với người nghe bởi sự hiểu biết về trí tuệ nhân tạo, máy học trong bối cảnh cụ thể của các vấn đề cần phải giải quyết, cũng như cách nhìn nhận khôn ngoan đối với các công cụ cần thiết giúp IBM tạo thêm giá trị gia tăng cho người dùng cuối.

Quan trọng hơn, ông có được cảm nhận trực quan đối với công nghệ và sức mạnh mạnh tổng hợp giữa con người với máy móc. Không khó để thấy rằng Krishna là một chuyên gia công nghệ thực thụ, luôn tràn đầy bầu nhiệt huyết và đam mê.

Điềm tĩnh, sâu sắc

Tiếp quản IBM, Arvind Krishna được đánh giá là có phong cách điềm tĩnh nhưng sâu sắc, kiên định nhưng không hung hãn, một hình mẫu lãnh đạo giống như Satya Nadella, CEO Microsoft, cũng là một người Mỹ gốc Ấn.

“Nếu công ty cần phải thực hiện sự thay đổi lớn thực sự nghiêm túc, thì cậu ấy chính là người thực hiện việc đó”, Rishikesha Krishnan, hiện là giáo sư Học viện quản lý Ấn Độ, cũng là người chung lớp với Krishna tại Viện Công nghệ Kanpur, nhận xét về nhà lãnh đạo của IBM. “Các sinh viên trong trường đều có chỉ số IQ cao nhưng cậu ấy luôn nổi bật, là người thông minh và hoạt ngôn hơn tất cả”.

Với phong thái nhẹ nhàng, dễ gần, Krishna chắc chắn sẽ mang tới một luồng gió mới cho ban lãnh đạo của IBM, tập đoàn gạo cội làng IT. “Ông ấy luôn nhanh chóng nhận ra và đánh giá cao sự cống hiến của các đồng nghiệp tại các buổi họp, cũng như sát cánh cùng các nhà nghiên cứu, trao đổi hàng giờ về các thành tựu của họ”, một nhà nghiên cứu cấp cao từng là cấp dưới của Krishna tại Watson chia sẻ.

Có người từng bắt gặp nhà lãnh đạo IBM trong một chuyến đi tới Ấn Độ, đã dành hàng giờ trong cửa hàng café IBM, để trò chuyện với bất kỳ ai tiếp cận ông. Thậm chí, buổi nói chuyện còn kéo dài tới tận sáng, ông đã nói chuyện và trả lời các câu hỏi với một sự hiểu biết sâu sắc về thị trường.

Vinh Ngô

Trung tâm lưu trữ IBM FlashSystem 5000: Giá thành tối ưu, tính năng cao cấp cho doanh nghiệp mới

Hướng tới những doanh nghiệp mới với cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin còn “nhẹ gánh”, IBM FlashSystem 5000 đem đến lựa chọn giá thành tối ưu cho khách hàng của mình.

Theo thống kê của tạp chí doanh tiếng Forbes, Harvard là trường đại học giàu có nhất nước Mỹ với giá trị tài sản thuần lên tới 43,2 tỷ USD đến thời điểm 30/06/2014. Tiếp theo là các trường danh tiếng khác như Stanford, Yale, Princeton, Massachusetts Institute of Technology,…

Thậm chí, nếu xem Harvard là một đất nước, doanh thu của trường 4,4 tỷ USD năm 2014 còn lớn hơn GDP của nhiều nước trên thế giới. Vì thế, khi nói Harvard là trường đại học theo mô hình phi lợi nhuận không ít người hoài nghi.

Thế nào là trường đại học phi lợi nhuận?

Trên thế giới hiện nay ngoài hệ thống các trường công lập do chính phủ lập ra, còn có những trường đại học do tư nhân đầu tư. Những trường đại học tư này được chia thành 2 mô hình chính gồm: lợi nhuận (for-profit) và phi lợi nhuận (non-profit).

Có thể hiểu các trường đại học theo mô hình lợi nhuận hoạt động giống như một công ty, kiếm tiền cho những nhà đầu tư, cổ đông trong khi những trường theo mô hình phi lợi nhuận mục tiêu hướng đến là chất lượng giáo dục của sinh viên, giúp họ hoàn thành việc học và thành công trong sự nghiệp.

Chính vì mục tiêu hướng đến khác nhau nên các trường phi lợi nhuận hoạt động độc lập với cấu trúc sở hữu trong khi các trường lợi nhuận phải tuân theo và hướng tới kết quả kinh doanh cho cổ đông của họ, tạo ra lợi nhuận là một ưu tiên chắc chắn.

Nói như vậy không có nghĩa đại học phi lợi nhuận không kinh doanh, kiếm tiền mà ngược lại khi có lợi nhuận sẽ dành tái đầu tư cho hoạt động nghiên cứu, giáo dục, cơ sở vật chất thay vì ưu tiên phân phối cho cổ đông như mô hình lợi nhuận.

Một điểm khác biệt giữa hai mô hình này là các trường phi lợi nhuận thường có xu hướng học phí thấp hơn các trường lợi nhuận, cũng như có hệ thống ngành học rộng hơn.

Các trường như Harvard có các nguồn thu chính đến từ: Các khoản quyên góp, Học phí, tài trợ, quà hiện vật, cho thuê bằng sáng chế. Theo Bloomberg, những khoản này chiếm từ 60-70% ngân sách của Harvard. Phần còn lại đến từ chính nguồn lực của trường.

Những trường như Harvard, Yale hay Stanford dùng những khoản thu này để giảm gánh nặng cho sinh viên hoặc cung cấp nguồn lực dành cho học bổng. Chính vì vậy khi các trường như Harvard không nhận được nhiều tài trợ, quyên góp, họ có thể cắt giảm chi tiêu cho học bổng.

Tuy nhiên điều này sẽ ảnh hưởng tới sinh viên, giảng viên cũng như chất lượng giáo dục, nghiên cứu. Vì vậy những trường như Harvard ngoài mục tiêu giáo dục cũng có những chiến lược kinh doanh, đầu tư để đảm bảo ổn định cho tổng nguồn thu.

Bên cạnh việc thu học phí của những sinh viên giàu có, Harvard còn có Harvard Business Publishing, cơ quan chủ quản của tạp chí kinh doanh Harvard Business Review.

Tạp chí này kiếm tiền bằng cách tung ra hàng loạt những nghiên cứu chuyên sâu thú vị từ cách kiếm tiền của Lady Gaga hay chuyện kinh doanh của Manchester United. Harvard còn kiếm tiền từ cho thuê bản quyền nghiên cứu với các công ty.

Ngoài ra, trường còn thực hiện nhiều khoản đầu tư sinh lời thông qua công ty Harvard Management Company vào các lĩnh vực như: Cổ phiếu, tài sản có thu nhập cố định, bất động sản. Năm 1994, từ con số khoảng 5 tỷ USD, tài sản đầu tư của Harvard tăng lên khoảng 35 tỷ USD năm 2014.

Trung bình 1.000 USD đầu tư năm 1994 đã tăng gấp 10 lần giá trị sau 20 năm.

Hiệu quả đầu tư của Harvard Management Company

Ví dụ, một khoản đầu tư hiệu quả của Harvard có thể kể đến là giá trị đầu từ cổ phần tại General Investment Account đã tăng từ 1,5 tỷ USD vào ngày 30/6/2013 lên mức 2,1 tỷ USD chỉ sau 1 năm.

Danh mục đầu tư của Harvard Management Company

(Theo Trí Thức Trẻ)

- Những học sinh phổ thông, GDTX tham gia học thêm tại những nơi chưa được các cấp có thẩm quyền cấp phép tổ chức dạy thêm, học thêm sẽ bị xem xét và đánh giá về mặt hạnh kiểm…

Sở GD-ĐT Lâm Đồng vừa có văn bản về tăng cường quản lí dạy thêm, học thêm. Theo Phó Giám đốc Trần Đức Lợi vừa qua qua theo dõi tình hình trong toàn tỉnh việc tổ chức dạy thêm học thêm trong và ngoài nhà trường vẫn còn nhiều tồn tại hạn chế, cụ thể: một bộ phận giáo viên vẫn tổ chức dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường chưa có giấy phép, một số trường tổ chức dạy thêm học thêm trong nhà trường chưa đúng quy định;

Một số trung tâm luyện thi văn hóa vẫn tiếp tục tổ chức hoạt động khi chưa có giấy phép theo quy định mới và sử dụng giáo viên về kiểm tra bài không có thêm trong hồ sơ giam gia giảng dạy, đã xuất hiện tình trạng giáo viên gợi ý, bắt ép học sinh tham gia học thêm,…

Trước tình hình trên Sở đã có văn bản gửi các phòng GD-ĐT, đơn vị trực thuộc và các cơ sở dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường về việc tăng cường công tác quản lý dạy thêm, học thêm.

Sở yêu cầu các đơn vị tăng cường phối hợp với địa phương trong công tác thanh tra, kiểm tra việc tổ chức dạy thêm, học thêm và nghiêm túc xử lý các trường hợp vi phạm theo quy định.

Thông báo đến học sinh (HS) và phụ huynh HS chỉ đăng ký tham gia học thêm tại các cơ sở dạy thêm có công khai đầy đủ các nội dung theo quy định, nhất là giấy phép tổ chức dạy thêm, học thêm và danh sách giáo viên.

Đồng thời, Sở yêu cầu các cơ sở dạy thêm phải thực hiện nghiêm túc việc công khai học phí, thời khóa biểu, giấy phép tổ chức dạy thêm, học thêm cũng như danh sách giáo viên và phải dạy đúng địa điểm đã đăng ký.

Sở GD-ĐT Lâm Đồng cũng yêu cầu người học thêm chỉ được đăng ký học thêm tại những cơ sở hoặc cá nhân được cấp có thẩm quyền cấp phép tổ chức dạy thêm, học thêm. Những HS phổ thông, GDTX tham gia học thêm tại những nơi chưa được các cấp có thẩm quyền cấp phép tổ chức dạy thêm, học thêm sẽ bị xem xét và đánh giá về mặt hạnh kiểm, xử lý kỷ luật…

Tới đây, Sở GD-ĐT Lâm Đồng sẽ phối hợp với các ngành có liên quan tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra việc dạy thêm học thêm trong và ngoài trường, xử lý nghiêm, đình chỉ và thu hồi giấy phép, thông báo về cơ quan đơn vị và địa phương đối với những sai phạm của các tổ chức, cá nhân trong dạy thêm, học sinh.

• Văn Chung