Trên Weibo, từ khóa "Góc quay của Lưu Diệc Phi như tranh sơn dầu" vào top chủ đề tìm kiếm với hàng chục nghìn bình luận. Dù chưa lên sóng, phim đã gây sốt trên các diễn đàn mạng và trở thành tâm điểm chú ý của truyền thông. 

Trong đoạn trailer, Lưu Diệc Phi để lại ấn tượng từ tạo hình, thoại và biểu cảm. Nữ diễn viên là nhân vật trung tâm với những chuyển biến về tâm lý, tính cách sau nhiều biến cố cuộc sống. 

Câu chuyện hoa hồng được chuyển thể tiểu thuyết của Diệc Thư, kể về Hoàng Diệc Mai (Lưu Diệc Phi đóng). Cô gái vốn xuất thân trong gia đình gia giáo, từ nhỏ được cưng chiều. Khi lớn lên, Diệc Mai có những mối tình đầu đời, bước vào hôn nhân nhưng không may đổ vỡ. Diệc Mai từ đó quyết định thay đổi quan điểm sống, tập trung vào công việc ngày đêm cho đến khi gặp được bạn tâm giao Phổ Gia Minh (Hoắc Kiến Hoa).

Câu chuyện hoa hồnglà dự án thứ 3 Lưu Diệc Phi tham gia trong lần trở lại màn ảnh nhỏ sau Mộng hoa lụcvà Đi đến nơi có gió. Nữ diễn viên chứng tỏ sức hút của mình với khán giả truyền hình sau thời gian chỉ đóng điện ảnh. 

Nhiều nhà phê bình phim cũng đánh giá tích cực về diễn xuất cho Lưu Diệc Phi, khen cô diễn ngày càng có hồn và chân thực hơn. 

Ở tuổi 36, Lưu Diệc Phi vẫn giữ sức hút lớn trong làng giải trí. Nữ diễn viên ít đóng phim, dành thời gian cho cuộc sống riêng nhưng luôn được các đơn vị, nhãn hàng săn đón. Ở mảng quảng cáo, cô đắt show sự kiện, làm đại diện cho nhiều nhãn hàng quốc tế, trong đó có Louis Vuitton. Gần 3 năm qua, Diệc Phi làm gương mặt ảnh bìa cho gần 10 tạp chí danh tiếng, nổi bật có Vogue, Elle, Marie Claire vàHarper's Bazaar.

Thúy Ngọc

Cuộc họp nhằm đánh giá lại kỳ thi năm 2018 và đề xuất những giải pháp nhằm hoàn thiện kỳ thi năm 2019.

Ông Hà Thanh Quốc, Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Nam cho rằng, khâu vô cùng quan trọng là đề thi và cần đầu tư thêm vào ngân hàng đề để làm sao sự phân hóa của đề đạt mong muốn.

Theo ông Quốc, nên tách mỗi môn thi trong bài thi tổ hợp là một phiếu trả lời trắc nghiệm.

“Điều này nhằm giúp người làm công tác coi thi có thể quản lý phiếu trả lời trắc nghiệm tốt hơn; tránh thí sinh sau giờ nghỉ giữa 2 môn thi có thể hỏi các bạn và điều chỉnh. Trong phiếu trả lời trắc nghiệm nên làm phách, để khi xử lý phiếu trắc nghiệm họ sẽ không biết bài thi của thí sinh nào, từ đó bảo đảm độ bảo mật”.

Ông nói thêm: "Tôi có cảm giác 2 năm vừa rồi, việc bố trí cán bộ làm công tác thi ở địa phương không được một số trường ĐH, CĐ quan tâm đúng mức. Nhiều trường không cử giảng viên mà cử nhân viên làm nhiệm vụ coi thi".

Bà Phạm Thị Hằng, Giám đốc Sở GD-ĐT Thanh Hóa cho rằng, để có một kỳ thi tốt quan trọng nhất vẫn là chỉ đạo sát sao của người đứng đầu ngành giáo dục địa phương. 

Bà Hằng đề xuất trước hết cần hoàn thiện ngân hàng đề thi. “Về khâu coi thi, mỗi điểm thi nên có ít nhất có 3 trường, trong đó có trường ĐH của trung ương, địa phương, trường THPT để giảng viên, giáo viên khi làm nhiệm vụ coi thi có sự kiểm tra giám sát lẫn nhau, tránh chủ quan”.

Theo bà Hằng, khâu làm phách trong bài thi trắc nghiệm nên nghiên cứu để có thể mã hóa.

"Khâu chấm quan trọng nhưng dù thế nào cũng là do con người. Nếu quy trình không xác định rõ nhận thức của người làm thi thì cũng sẽ nảy sinh tiêu cực. Nên điều quan trọng là trước kì thi diễn ra, phải quán triệt các quy chế, đặc biệt cho cán bộ làm thi, để làm sao không có sự tiêu cực ở trong mỗi khâu”.

Bà Hằng cho rằng, không nhất thiết phải đổi chấm chéo giữa các địa phương mà quan trọng là việc giám sát thực hiện.

Ông Nguyễn Đình Vĩnh, Giám đốc Sở GD-ĐT Đà Nẵng góp ý không nhất thiết phải đưa tất cả các bộ môn tổ hợp vào một phiếu trắc nghiệm. “Phần này cũng gây nên phiền toái cho giám thị giám sát. Đồng thời là kẽ hở cho thí sinh. Như vậy với mỗi môn thi có thể tách riêng thành một phiếu trả lời trắc nghiệm, sau đó tiến hành niêm phong để tiếp tục môn khác. Như vậy sẽ tạo thoải mái hơn cho giám thị và tăng tính nghiêm túc”.

“Đối với đội ngũ thanh tra ủy quyền của Bộ, trong đó có thành viên từ trường ĐH, theo tôi cần phải tiếp tục nâng cao về nghiệp vụ, đặc biệt là ý thức trách nhiệm”.

Bà Nguyễn Thị Quyên Thanh, Giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Long đề xuất: "Nên thành lập tổ chấm thi trắc nghiệm liên tỉnh hoặc khu vực".

Theo bà Thanh, cần cải tiến ở một số khâu còn hạn chế được phát hiện như phần mềm chấm trắc nghiệm, quy định bộ phận nhập điểm và kiểm dò điểm sau khi nhập. 

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng.

Sẽ tăng cường giải pháp kỹ thuật để muốn gian lận cũng không được

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng (Bộ GD-ĐT) cho biết Bộ quan tâm tới đề xuất một số phương hướng cho năm 2019 và năm 2020 như sau:

“Thứ nhất, rà soát toàn bộ quy trình tổ chức, hoàn thiện quy chế thi và hướng dẫn cụ thể, chi tiết hơn. Xác định rõ trách nhiệm của những người tham gia kỳ thi. Cụ thể hóa hơn nữa các chế tài xử lý với các sai phạm trong kỳ thi.

Thứ hai, tiếp tục hoàn thiện ngân hàng câu hỏi, cải tiến quy trình ra đề thi để nâng cao chất lượng đề đảm bảo phù hợp hơn với thời gian làm bài của thí sinh, đáp ứng tốt hơn mục tiêu của kỳ thi.

Thứ ba, cải tiến, điều chỉnh các khâu về kỹ thuật trong tổ chức thi; nhất là hoàn thiện phần mềm chấm thi trắc nghiệm theo hướng tăng cường bảo mật và hỗ trợ tốt cho việc phát hiện, phòng ngừa các sai phạm trong chấm thi để hạn chế gian lận, tiêu cực.

Thứ tư, cải tiến phương thức tổ chức coi thi, chấm thi theo hướng tăng cường khách quan, nghiêm túc ở tất cả các khâu; tăng cường ứng dụng công nghệ trong chấm thi. Xem xét tổ chức chấm thi đảm bảo nguyên tắc giáo viên không chấm bài thi học sinh tỉnh mình (chẳng hạn tổ chức chấm thi theo cụm).

Thứ năm, chú trọng công tác lựa chọn nhân sự tham gia các khâu của kỳ thi, nhất là các khâu trọng yếu như đề thi, coi thi, chấm thi. Đồng thời, tăng cường chất lượng, hiệu quả của công tác tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ tham gia tổ chức thi, cán bộ thanh tra, giám sát.

Thứ sáu, nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác thanh tra, giám sát tại các Hội đồng thi”.

Về đề xuất chấm chéo giữa các địa phương, ông Trinh nói sẽ "xem xét một cách cẩn trọng".

“Những điều chỉnh nếu có chỉ tập trung vào người tổ chức thi, còn phía học sinh thì căn bản là ổn định, không thay đổi. Do đó các thí sinh có thể yên tâm học tập. Chúng tôi sẽ ban hành quy chế, hướng dẫn trong thời gian sớm nhất. Thời gian thi cố gắng giữ ổn định để các Sở GD-ĐT chủ động trong kế hoạch năm học”

Thanh Hùng

"Sẽ tính toán để đổi mới thi cử không bị sốc"

- Tọa đàm trực tuyến "đổi mới thi cử" do báo Đại biểu nhân dân tổ chức ngày 13/9 đã xới xáo lại những vấn đề của kỳ thi THPT quốc gia 2018 và đặt định hướng cho năm 2019.

Chị L.A. có chỉ định phẫu thuật ngày 4/8. Sau 4 giờ đồng hồ, các bác sĩ đã lấy toàn bộ bao áp xe não. Sáu ngày sau mổ, người bệnh sức khỏe ổn định, vết mổ khô, di chuyển và giao tiếp tốt.

Sán não là bệnh lý thuộc nhóm nhiễm trùng hệ thần kinh trung ương, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe với mức độ nguy hiểm rất cao, có thể dẫn đến tử vong nếu không được chẩn đoán và điều trị kịp thời. Bệnh phát triển âm thầm, đến khi phát hiện những triệu chứng rõ rệt thường khá muộn.  

ThS-BS Hà Xuân Nguyên, Trưởng khoa Giải phẫu bệnh, Bệnh viện Hữu nghị Việt Nam - Cuba Đồng Hới, cho biết nguyên nhân mắc bệnh sán não là do ăn phải ấu trùng sán dây lợn hoặc trâu, bò (thường do ăn thịt lợn hoặc trâu, bò tái, nem hoặc thịt nướng chưa nấu chín) hoặc rau sống chưa được vệ sinh sạch sẽ.

Khi vào cơ thể, ấu trùng sán di chuyển theo đường máu tới não, phổi, gan,... và gây bệnh. Nếu ấu trùng "lưu lạc" ở não sẽ gây bệnh ấu trùng sán não.

Bác sĩ Nguyên cũng cho biết thêm, bệnh sán não là bệnh nguy hiểm nhưng người dân có thể phòng bệnh bằng cách tẩy giun sán định kỳ 6 tháng 1 lần (đối với trẻ từ 2 tuổi trở lên); rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh; cẩn thận khi ăn các loại rau sống; ăn chín, uống sôi. Đặc biệt, người dân không nên ăn tiết canh, gỏi sống và các thực phẩm tái, chưa được nấu kỹ.

Cụ thể, có 9 trường, học viện tuyển sinh bổ sung hệ quân sự với tổng chỉ tiêu là 52.

Trong đó, Trường Sĩ quan Lục quân 2 tuyển bổ sung nhiều nhất với 14 chỉ tiêu cho ngành Chỉ huy tham mưu Lục quân với mức điểm nhận hồ sơ thấp nhất là 18,7.

Trường Sĩ quan Thông tin tuyển bổ sung 8 chỉ tiêu ngành Chỉ huy tham mưu thông tin với mức điểm nhận hồ sơ là 18,30.

Trường Sĩ quan Chính trị tuyển bổ sung 8 chỉ tiêu ngành Xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước.

Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân sự cũng tuyển 7 chỉ tiêu.

Trường Sĩ quan Lục quân 1 tuyển bổ sung 6 chỉ tiêu ngành Chỉ huy tham mưu Lục quân.

Trường Sĩ quan Tăng thiết giáp tuyển sinh bổ sung 3 chỉ tiêu cho ngành Chỉ huy tham mưu Tăng Thiết giáp.

Trường Sĩ quan Phòng hóa tuyển bổ sung 3 chỉ tiêu ngành Chỉ huy Kỹ thuật hóa học.

Học viện Phòng không - Không quân tuyển bổ sung 2 chỉ tiêu ngành Kỹ thuật Hàng không.

Học viện Khoa học quân sự chỉ tuyển bổ sung 1 chỉ tiêu vào ngành Ngôn ngữ Anh với mức điểm nhận hồ sơ là 17,54 điểm.

Thông tin cụ thể về số lượng chỉ tiêu tuyển bổ sung và mức điểm nhận hồ sơ cho các ngành quân sự của các trường như sau:

Thanh Hùng

Một trường quân đội tuyển bổ sung chỉ tiêu từ 15 điểm

Một trường đại học thuộc khối quân đội nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung từ 15 điểm cho hệ dân sự.