Truyện Ngâm Vịnh Phong Ca

Ông nghĩ sao về vấn đề hổng kiến thức, gián đoạn học tập do Covid-19? 

- Đây là một vấn đề lớn ở nhiều quốc gia, ngay cả ở Hoa Kỳ. Thực tế trước đại dịch, rất nhiều học sinh đã bị “mất gốc”, hổng kiến thức do không theo kịp trong quá trình học, hoặc thiếu cơ hội học tập. Trong giai đoạn bùng phát Covid-19, việc học tập của nhiều trẻ em bị gián đoạn, thay đổi, khiến các em phải tạm ngưng việc học, gặp nhiều khó khăn lớn để ôn luyện hay tiếp tục học trong và sau đại dịch. Lượng kiến thức đã học cũng có thể trôi mất 20-30% thậm chí cao hơn, đặc biệt những em đã hổng kiến thức từ trước sẽ càng khó bắt kịp, học lại những gì các em còn thiếu.

Không quan trọng là trước hay sau đại dịch, giải pháp vẫn chỉ có một, và đó cũng là tôn chỉ của tôi trong giáo dục: Bất cứ ai cũng có quyền được học, hãy trao cơ hội để bất cứ ai cũng có thể có khả năng và động lực để quay lại học những gì còn thiếu, không định kiến. Mong ước của tôi chính là xóa bỏ định kiến của giáo dục truyền thống đối với những người “quay đầu để học”. 

Nếu không đối diện để biết mình thiếu, mình cần học, không quay lại để học những gì đã thiếu hay đã quên, làm sao có thể tiếp tục tiến bước. Tuy vậy, tôi hy vọng đại dịch Covid-19 như một lời nhắc nhở, một cảnh báo để thay đổi tư duy học tập và giáo dục, trao cơ hội cho người học được quay lại học những gì đã thiếu, và được ghi nhận, chứng nhận và hỗ trợ bởi cả cộng đồng và hệ thống giáo dục chính thống. 

Được biết, ông và đội ngũ Khan Academy đi theo tư duy giáo dục “Mastery Learning” – Học cho đến khi thành thạo. Vậy cách học này khác biệt ra sao so với cách dạy và học truyền thống?

- Tôi nghĩ đây là câu hỏi cốt lõi. Không chỉ ở Việt Nam, mà nhiều nơi trên thế giới, cách dạy và học truyền thống xác định một lộ trình học chung cho tất cả học sinh, trong đó điểm số là thước đo quan trọng nhất, áp lực học tập của các em rất lớn. 

Hổng kiến thức, áp lực điểm số, thiếu sự hướng dẫn khiến nhiều học sinh dễ chùn bước, đặc biệt trong môn Toán và các môn Khoa học tự nhiên. Ví dụ một học sinh lớp 12 học Đại số, gặp khó khăn vì không hiểu, không nắm được kiến thức dự bị Đại số (theo chương trình học Hoa Kỳ) từ THCS. Nếu được hướng dẫn, có cơ hội học lại cho đến khi thành thạo, em có thể tự tin hoàn thành tốt Đại số 12. Nhưng nếu vừa phải chạy đua học cùng tiến độ trong khi mất gốc, không hiểu bài, vừa không biết mình thiếu ở đâu, dần dần học sinh sẽ không theo kịp, không đạt yêu cầu, mất động lực học tập.

Theo tư duy Mastery Learning, với nền tảng Khan Academy, chúng tôi cổ vũ và hỗ trợ người học học cho đến khi thành thạo từng bậc kỹ năng trong từng môn học, để học đến đâu chắc đến đó, còn điểm số bao nhiêu, lần thi, lần kiểm tra thứ bao nhiêu không quan trọng. Thầy cô có thể giúp các con vừa học trên lớp, vừa bổ trợ, bù đắp lỗ hổng kiến thức theo lộ trình riêng phù hợp. Cách học này giúp những học sinh mất gốc, hổng kiến thức, gián đoạn học tập, hay không theo kịp chương trình có thể tự tin tiếp tục hành trình học tập. Vì bất cứ ai, bất cứ độ tuổi nào và bất cứ trình độ nào cũng có quyền được học và phát triển.

Tầm nhìn của ông về bối cảnh giáo dục ở những nước đang phát triển như Việt Nam, đặc biệt với sự phát triển của các công nghệ giáo dục mới?

- Ước mong của tôi với Việt Nam đó là học trực tuyến sẽ trở thành dịch vụ thiết yếu và cơ bản. Một em học sinh ở vùng sâu, làng bản xa xôi nhất, với một chiếc điện thoại và Internet giá rẻ, có thể tự học bất cứ môn học gì. 

Bạn có thể học tập từ một ngôi làng, hay bất kì đâu trên thế giới. Có một dự án phi lợi nhuận nữa mà chúng tôi làm là gia sư miễn phí. Cách thức hoạt đông, là qua Zoom bạn có thể học với gia sư. Một ai đó bất kì hiểu rõ về kiến thức đó có thể tham gia và giúp đỡ bạn, sau đó bạn có thể lại là một gia sư cho người khác. 

Dưới cương vị là một thầy cô giáo, nhiệp vụ của họ có thể sẽ nằm ở việc ủng hộ và thúc đẩy học sinh ở từng vấn đế vướng mắc cụ thể, các bạn học sinh có thể ở level khác nhau, có bạn ở level 5, học sinh khác lại level 4, giáo viên có thể tập trung giúp đỡ bạn đó trước. Từ đó lớp học trở thành một môi trường bổ trợ cá nhân phát triển. Mô hình này nên được dùng lên cả bậc đại học. 

Đại dịch Covid-19 giúp người ta nhận ra rằng lớp học giúp tương tác nhiều hơn và chúng ta cần điều đấy, nhưng nếu lớp học chỉ dừng ở việc giảng dạy một chiều thì sẽ khiến học sinh cực kỳ chán. Vì thế, khi đến lớp nên khuyến khích học sinh tương tác nhiều hơn, hỗ trợ nhau, giúp đỡ nhau vào các vấn đề cụ thể. 

Tuy nhiên, không nên dừng lại với mô hình một người đứng bảng và tất cả còn lại ngồi nghe.

Ông muốn đến Việt Nam chứ?

- Tôi rất mong được thăm Việt Nam. Để tôi kể cho bạn một câu chuyện. Trong một chuyến bay đến Mỹ, tôi ngồi cạnh một người đàn ông khiếm thị đến từ Việt Nam. 

Cho đến khi máy bay hạ cánh, ông ấy nhờ tôi lấy hộ chiếc cặp. Khi ông ấy hỏi tôi làm gì, tôi nói mình làm trong tổ chức giáo dục phi lợi nhuận. Ông ấy nói mình là một nhà đầu tư, nhưng cũng đồng thời làm về giáo dục phi lợi nhuận. 

Ông ấy chính là người làm Khan Academy phiên bản tiếng Việt (Ông Phạm Đức Trung Kiên, người đồng sáng lập The Vietnam Foundation, nguyên giám đốc điều hành Quỹ Giáo dục Việt Nam VEF – PV).

Chúng tôi thân nhau từ đó, nên chắc chắn tôi muốn thăm Việt Nam.

Lan Anh (thực hiện)

Đại học mở 'trường ảo' trên metaverse

Dự đoán chung về điểm chuẩn năm nay, ông Phạm Thái Sơn cho rằng, điểm chuẩn các khối như A00, A01, D00 sẽ tương tự như năm 2023, tức là điểm từ 25 trở lên cho các trường đại học top trên và các ngành nghề top trên của các trường đại học. Các trường đại học top trung bình, điểm chuẩn sẽ dao động từ 20 - 24, phần còn lại là mức điểm chuẩn từ 15 - 20.

Ông Sơn cũng thông tin, điểm thi tốt nghiệp THPT năm nay cao hơn năm ngoái nhưng lượng chỉ tiêu xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT cũng cao hơn năm ngoái. Khối có môn Văn, Địa và Lịch sử sẽ có điểm chuẩn cao hơn năm 2023 từ 1 - 1,5 trở lên. Theo đó, trường top, dự đoán sẽ ở mức từ 25 - 26 điểm trở lên mới trúng tuyển, phần lớn các trường đại học ở mức điểm dự kiến trúng tuyển là từ 21 - 24.

TS Trần Thanh Thưởng, Trưởng phòng Tuyển sinh và Công tác sinh viên, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, cho hay, dự kiến điểm chuẩn nhiều ngành năm nay rất cao. 

TS Thưởng cũng gợi ý một số ngành ở Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM dự kiến có điểm chuẩn trúng tuyển năm nay thấp nhưng cơ hội việc làm cao là: Công nghệ kỹ thuật in (ngành này chỉ duy nhất ở Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM đào tạo).

Các ngành khác cũng có cơ hội trúng tuyển cao như: Công nghệ kỹ thuật Nhiệt; Kỹ nghệ gỗ và nội thất; Công nghệ kỹ thuật vật liệu; Công nghệ kỹ thuật môi trường; Quản lý và vận hành hạ tầng…

Cũng theo ông Thưởng, một số ngành năm nay dự kiến có điểm chuẩn cao như: Logistics và quản lý chuỗi cung ứng; Công nghệ thông tin; Công nghệ kỹ thuật ô tô; Chương trình Kỹ thuật thiết kế vi mạch thuộc ngành điện tử viễn thông; Sư phạm tiếng Anh.

Trước đó, năm 2023, điểm chuẩn xét tuyển từ thi tốt nghiệp THPT của Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM như sau: Ngành Sư phạm tiếng Anh điểm chuẩn 27,2; Kinh doanh quốc tế 27,25; Công nghệ kỹ thuật máy tính 26,15; Thương mại điện từ 27; Công nghệ thông tin 26,64; An toàn thông tin 26,9; Kỹ thuật dữ liệu 26,81, Công nghệ kỹ thuật cơ điện từ 26,9; Công nghệ kỹ thuật ô tô 26,65...

Theo bà Nguyễn Thị Xuân Dung, Giám đốc Thông tin và truyền thông, Trường ĐH Công nghệ TPHCM, căn cứ vào phổ điểm thi của thí sinh, cùng với ghi nhận từ thực tế đăng ký xét tuyển sớm tại trường và mức điểm sàn đã công bố, dự đoán điểm chuẩn của Trường ĐH Công nghệ TPHCM năm nay có thể không nhiều biến động so với năm 2023.

Bà Dung nhấn mạnh, thông thường mức điểm chuẩn của trường chênh lệch so với sàn khoảng 1-3 điểm tùy theo ngành. Dự kiến điểm chuẩn năm nay có thể dao động trong khoảng 16-21. Trong đó, những ngành gắn liền với xu hướng lựa chọn ngành nghề của thí sinh hiện nay, có mức độ cạnh tranh và tỷ lệ chọi cao.

Cụ thể như các ngành Truyền thông đa phương tiện, Marketing, Digital Marketing, Thiết kế đồ họa, Quan hệ công chúng, Công nghệ thông tin, Khoa học máy tính, Quản trị kinh doanh, Logistics và quản lý chuỗi cung ứng, Ngôn ngữ Anh… dự kiến mức điểm có thể biến động cao hơn so với các ngành còn lại.

Trong khi đó, đại diện Trường ĐH Kinh tế Tài chính TPHCMcho biết, với phương thức xét theo kết quả thi tốt nghiệp THPT, trường đưa ra mức điểm nhận hồ sơ với mức điểm cao nhất là 19, thấp nhất là 16 điểm. Căn cứ vào phương thức xét tuyển các năm qua cùng với thế mạnh đào tạo của trường ở nhóm ngành kinh doanh, quản lý, điểm chuẩn dự kiến cao hơn từ 1 đến 4 điểm tuỳ ngành.

Chuyên gia dự đoán điểm chuẩn các khối xét tuyển đại học năm 2024

Bình Dương hiện đang là một thành phố được các nhà đầu tư BĐS để ý tới vì địa lý giáp ranh TP.HCM, đời sống nâng cao, có nhiều tiềm năng phát triển. Đặc biệt, khu đô thị Center City 2 tọa lạc tại vị trí mặt tiền DT747 - Uyên Hưng - thị xã Tân Uyên, Bình Dương. Quy mô dự án: gần 10 hecta, bao gồm khoảng 500 nền đất với diện tích được phân lô từ 75 - 200m2.

Khu đô thị Center City 2 có vị trí đắc địa: Nằm ngay trung tâm hành chính thị xã Tân Uyên, liền kề chợ Tân Uyên, cách chợ Hoàng Mai, Trung tâm TDTT, Sân Golf Mê Kông, Sông Đồng Nai, Trường mầm non và các trường cấp 1, 2, 3 chỉ từ 5-10 phút di chuyển, nằm giữa các cụm khu công nghiệp lớn như KCN Nam Tân Uyên, KCN Nam Tân Uyên mở rộng, KCN VSIP 3 (quy mô 1.400ha), cụm KCN Uyên Hưng, KCN Đất Cuốc, gần bệnh viện Đa khoa thị xã Tân Uyên.

Sức hút từ những điều đặc biệt

Center City 2 được quy hoạch để trở thành Khu đô thị - Thương mại dịch vụ đẳng cấp với điểm nhấn là tuyến phố thương mại chạy dọc dự án phát triển trở thành Đô thị hạt nhân. Đó phải là những khu vực tiềm năng, có kết nối giao thông thuận lợi ở hiện tại và được quy hoạch đầu tư mạnh mẽ cơ sở hạ tầng trong tương lai. Đáp ứng nhu cầu an cư lạc nghiệp, Center City 2 thiết kế quy hoạch hiện đại nhiều phân khúc, đất nền vừa và nhỏ, đất biệt thự, đất thích hợp kinh doanh nhà trọ…

Với mục tiêu hình thành một hệ sinh thái, một cộng đồng văn minh và tôn tạo vẻ đẹp tự nhiên hiện hữu cùng xu thế phát triển đô thị bền vững, Center City 2 cam kết những tiêu chí thi công bao gồm: Toàn bộ hệ thống hạ tầng kỹ thuật đều được ngầm hóa. Bó vỉa, vỉa hè được lát bằng gạch Granite, gạch gốm. Hơn 2.000 cây xanh với nhiều chủng loại… Đặc biệt dự án có chợ và trung tâm thương mại phục vụ nhu cầu của dân cư.

Khu đô thị Center City 2 với chủ đầu tư là Công ty TNHH Đầu tư và Phát triển Sài Gòn Center tại địa chỉ số 87 Quốc lộ 13, phường 26, quận Bình Thạnh, TP.HCM.  Dự án được thực hiện trên cơ sở đầy đủ về mặt pháp lý Phê duyệt 1/500 của tỉnh, sổ riêng từng nền, thổ cư 100%, đất được xây dựng chuẩn Singapore 1 trệt 2 lầu, khách hàng nhận đất xong có thể xây dựng được ngay trong vòng 4 tháng, với phương thức thanh toán linh động và diện tích đa dạng không chỉ có những khách hàng chuyên đầu tư bất động sản mà cả khách hàng chỉ với tài chính hơn 500 triệu đồng có cơ hội sở hữu với mức giá thấp nhất chỉ từ 10 - 12tr/m2.

Trung Hoàng

Học hỏi hệ thống mầm non song ngữ Maple Bear tại Brazil

Maple Bear là chương trình về song ngữ được xây dựng bài bản bởi các chuyên gia giáo dục hàng đầu ở đất nước Canada. Mục tiêu là đưa ra chương trình và chất lượng đào tạo song ngữ tốt cho các quốc gia mà tiếng Anh không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ. Hiện Maple Bear đã có mặt ở 17 quốc gia trên thế giới.

Brazil với 105 trường và 20.000 học sinh sau 8 năm xây dựng và phát triển hệ thống nhượng quyền toàn quốc gia.

Chiến lược tập trung xây dựng hệ thống nhượng quyền rất lớn, thay vì một đơn vị trường hay một tổ chức có quy mô rất lớn vận hành 105 cơ sở thì họ chia làm nhiều chủ sở hữu rộng khắp ở trên toàn Brazil, tuân thủ nghiêm túc các quy định về nhượng quyền thương hiệu: hình ảnh đồng bộ, vận hành và quản lý chất lượng đầu ra theo tiêu chuẩn Maple Bear Canada.

Vượt qua rào cản học phí cao làm hạn chế số lượng phụ huynh có thể cho con tiếp cận chương trình học quốc tế, cách thức tối ưu chi phí tổ chức giảng dạy Maple Bear Brazil đã sử dụng giáo viên địa phương có chuyên môn sư phạm mầm non, được học về phương pháp và triết lý giáo dục Canada “Lấy trẻ làm trung tâm” và tham dự những khóa huấn luyện thường xuyên từ chuyên gia của Maple Bear toàn cầu. Từ đó vẫn có thể đảm bảo về chương trình đào tạo chuẩn mực của Maple Bear Canada mà không bị gánh nặng về chi phí lương giáo viên nước ngoài.

Đây là bài học từ câu chuyện thành công của Maple Bear ở Brazil để phát triển hệ thống song ngữ ở Việt Nam: chất lượng đầu ra quốc tế và mức học phí phù hợp với mức chi trả của phần lớn các gia đình có thu nhập thông thường.

Bà Phùng Thị Hải Âu - Tổng Giám đốc và Bà Thái Thị Hạnh Nhân - Giám đốc Học thuật Maple Việt Nam thăm các trường và học hỏi trực tiếp từ các chủ quản Maple Bear Brazil

Chương trình mầm non song ngữ chất lượng ở Việt Nam

Thị trường luôn có song song phân khúc khách hàng có khả năng chi trả cao để con học trực tiếp với giáo viên nước ngoài, học phí từ 16 triệu/ tháng trở lên và một phân khúc rất lớn từ thị trường mà mô hình mầm non song ngữ Maple Bear sử dụng giáo viên Việt Nam nói tiếng Anh nhắm đến là mức học phí từ 6 triệu - 9 triệu/ tháng.

Maple Bear khu vực TP.HCM sẽ vận hành cơ sở thứ 5 ở khu đô thị Celadon quận Tân Phú theo mô hình học tập từ Maple Bear Brazil. Quy mô 17 lớp học với sỉ số tối đa 20 bé/ lớp. Bé học trong môi trường xanh mát, gần gũi thiên nhiên và cơ sở vật chất thân thiện, an toàn với trẻ em.

Cơ sở Maple Bear nằm trong khu đô thị Celadon quận Tân Phú bắt đầu hoạt động từ đầu 2019 chiêu sinh các bé từ 18 tháng - 6 tuổi

Chương trình học của bé tuân thủ giáo trình chi tiết từ Maple Bear Canada. Phương pháp đào tạo của giáo viên và chất lượng đầu ra của bé được kiểm soát và đánh giá chặt chẽ từ đội ngũ Maple Bear toàn cầu.

Cô Angela Quinn - Giám đốc Học thuật Maple Bear khu vực Châu Á đào tạo phương pháp giáo dục trẻ, cập nhật kiến thức đến các giáo viên Maple Việt Nam.

Đại diện Maple Bear Việt Nam chia sẻ: “Đáp ứng nhu cầu cho con tiếp cận chương trình học của Canada với mức học phí phù hợp với thu nhập của phần lớn phụ huynh không chỉ ở TP.HCM mà còn các tỉnh thành khác trong cả nước, Maple Bear Việt Nam sẽ phát triển hệ thống trường mầm non song ngữ theo cách mà Maple Bear Brazil đã triển khai trong 8 năm qua.

Trước hết là sự chuẩn bị nguồn lực về con người, hệ thống quản trị, chương trình chuẩn và sự hỗ trợ từ các chuyên gia giáo dục Maple Bear toàn cầu. Maple Bear Việt Nam định hướng phát triển lớn mạnh quy mô trường học mầm non song ngữ ở thị trường Việt Nam theo hình thức nhượng quyền trong những năm tới.

www.maplebear.edu.vn

Thúy Ngà