Mr. Đàm im bặt về Quang Lê, bối rối quên lời
– Dù không phải là lần đầu tiên gặp và hát chung cùng Tuấn Ngọc,ĐàmimbặtvềQuangLêbốirốiquênlờthời tiết chiều nay thế nhưng Mr.Đàm vẫn tỏ ra vô cùng bối rối.
(责任编辑:Thế giới)
下一篇:Kèo vàng bóng đá Man City vs Wolves, 02h00 ngày 3/5: Đứt mạch thắng
Đại úy Lê Thị Hồng Lụa, giáo viên Trường Giáo dưỡng số 2 (thuộc Cục Cảnh sát quản lý trại giam, cơ sở giáo dục bắt buộc, trường giáo dưỡng, Bộ Công an). Ảnh: Thanh Hùng. Học viên tại đây chủ yếu là trẻ vị thành niên, dưới 18 tuổi, vi phạm pháp luật, từ trộm cắp, gây rối trật tự tới hiếp dâm; vận chuyển, tàng trữ, buôn bán ma túy; giết người. Các em thường mang tâm lý nặng nề, tự ti.
Thường bỏ học lâu ngày, nhiều em thiếu kiến thức cơ bản, không có động cơ, mục đích học tập. Có em còn tái mù chữ.
Vào dạy học, cô Lụa cũng làm quen việc đối diện với những học viên tay chân đầy xăm trổ, lầm lỳ.
Không phân biệt độ tuổi, qua các chương trình rà soát trình độ, học viên được nhà trường chia vào các lớp học chữ. Việc học kết thúc khi học viên hoàn thành chấp hành theo mức độ vi phạm (từ 6 tháng đến tối đa 2 năm).
Song song với việc việc giảng dạy văn hóa, cô Lụa cùng các đồng nghiệp kết hợp giáo dục đạo đức, pháp luật, định hướng cho các em lối sống lành mạnh, có trách nhiệm hơn.
“Chúng tôi không chỉ dạy kiến thức mà còn đan xen những bài học cuộc sống, để cảm hóa, động viên các em trở thành người biết yêu thương, sống có ích cho gia đình và xã hội”.
Học viên của cô Lụa là trẻ dưới 18 tuổi vi phạm pháp luật với đủ mức độ từ trộm cắp đến hiếp dâm, giết người. Ảnh: Thanh Hùng. Ngoài những tiết lên lớp, cô Lụa sẵn sàng chia sẻ với các em trong giờ ra chơi, sinh hoạt ngoại khóa hoặc bất cứ khi nào học viên cần hỗ trợ. “Tôi luôn nghĩ mình không chỉ là người truyền thụ kiến thức mà còn như người mẹ thứ hai, động viên, giúp đỡ các em vượt qua mặc cảm để học tập, rèn luyện thật tốt”.
Ngoài việc uốn nắn từng con chữ, truyền đạt kiến thức gắn với cuộc sống, cô Lụa kịp thời khen ngợi các học viên để tạo không khí tiết học sôi nổi, giúp các em dễ tiếp thu bài hơn.
Trong suốt hơn 10 năm gần gũi, chia sẻ với những mảnh đời lầm lỡ, cô Lụa nhận ra nhiều em có hoàn cảnh đặc biệt. “Có em mồ côi cả cha lẫn mẹ. Nhiều em dù có gia đình nhưng chưa được người thân một lần vào thăm. Biết các em tủi thân, chúng tôi đã động viên, khích lệ rất nhiều. Mỗi ngày, bước chân vào trường, tôi cảm nhận được niềm tin trong ánh mắt học viên nên càng muốn giảng dạy cho các em những kiến thức, bài học để làm lại cuộc đời”, cô Lụa chia sẻ.
Ảnh: Thanh Hùng. Là cô giáo trong ngành công an, cô Lụa cho hay, dù buộc phải mạnh mẽ nhưng nhiều lúc cô không khỏi xúc động trước hoàn cảnh của học sinh. “Không phải lúc nào cũng dùng đến các biện pháp cứng rắn, chúng tôi gần gũi các em qua những lời tâm tình, động viên, cũng như sự thấu hiểu, đồng cảm. Không ít em vào đây do hoàn cảnh đưa đẩy, nhận thức không đầy đủ chứ không phải do tâm ý sinh ra hành vi như thế”, cô Lụa chia sẻ.
Với những học viên khó bảo, sau nhiều lần nhắc nhở không thành, ngoài việc kèm cặp trên lớp, cô Lụa tìm cách gặp riêng. Cô tranh thủ những ca tối trực văn hóa để gặp, trao đổi, khích lệ điểm tích cực để các em lấy lại tự tin.
Tâm huyết với các học viên, cô giáo chấp nhận đôi khi đánh đổi thời gian dành cho gia đình nhỏ, dù luôn cố gắng để không ảnh hưởng giữa công việc và gia đình.
Nỗ lực của cô Lụa được đền đáp khi cô chứng kiến những đứa trẻ ngày đầu thậm chí phải cầm tay nắn từng nét chữ, nay đã biết đọc, biết viết, thành thạo các kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia. Nhiều học viên bày tỏ mong muốn ra trường có việc làm tử tế, sống có ích.
Học viên N.K.C.Đ (đến từ Lạng Sơn, thời hạn chấp hành giáo dưỡng 18 tháng) chia sẻ đầy biết ơn khi được cô Lụa giúp có thêm kiến thức, hiểu hơn về pháp luật. Nam sinh được cô Lụa chủ nhiệm từ lớp 1 đến lớp 3 này thổ lộ: “Sắp kết thúc thời gian kỷ luật, em đã biết tính toán, đọc, viết. Em muốn làm việc tốt, sống có ích cho xã hội, không vi phạm pháp luật sau khi ra trường”.
Ảnh: Thanh Hùng. Cô Lụa vui nhất khi nhận được cuộc gọi, tin nhắn của cựu học viên báo đã có công việc ổn định, có gia đình riêng hạnh phúc.
“Có lẽ đó là điều hạnh phúc nhất của những giáo viên tại các trường chuyên biệt. Đây là động lực để chúng tôi thêm cố gắng, trau dồi chuyên môn, hoàn thành tốt nhiệm vụ”, cô Lụa xúc động.
Cô giáo Lê Thị Hồng Lụa là một trong 60 giáo viên được tuyên dương trong chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2024 do T.Ư Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Bộ GD-ĐT và Tập đoàn Thiên Long tổ chức.
'Cần giao quyền tuyển dụng giáo viên cho ngành giáo dục giải bài toán thừa, thiếu cục bộ'
Nhiều ý kiến từ địa phương cho rằng cần giao thẩm quyền, sự chủ động trong tuyển dụng, sử dụng giáo viên cho cơ quan quản lý giáo dục, thay vì thực tế như hiện nay." alt="Cô giáo “làm mới” những đứa trẻ ngỗ ngược, lầm lỡ" />Trong báo cáo gửi Chỉnh phủ của Bộ Nội vụ về việc rà soát chứng chỉ bồi dưỡng đối với công chức, viên chức, Bộ Nội vụ cho biết có sự chồng chéo, trùng lặp về nội dung, chương trình bồi dưỡng đối với đội ngũ giáo viên do Bộ GD-ĐT quy định.
Bộ Nội vụ đề xuất bỏ đi 13/20 chứng chỉ chức danh nghề nghiệp (CDNN) đối với giáo viên.
Quảng cáo tuyển sinh "Học online lớp chuẩn chức danh nghề nghiệp dành cho giáo viên, giảng viên" của một trung tâm Một giáo viên ở Hà Tĩnh chia sẻ trong hơn 30 năm đi dạy, anh luôn phải hoàn thành các modun theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên. Tuy nhiên, với anh thì việc học chứng chỉ chức danh nghề nghiệp mới “thực sự khủng khiếp” bởi thông tin loạn xạ, không biết phải học lớp nào, hạng gì, ở đâu, lúc nào?...
Còn một cô giáo dạy tiếng Anh dạy tiểu học gần 20 năm ở Hà Nội cho biết ngoài chứng chỉ CDNN hạng III đã có, chị còn đang chờ để học lấy chứng chỉ hạng II để làm hồ sơ xét lên hạng.
Những nội dung trong chương trình bồi dưỡng chứng chỉ chức danh, theo cô giáo này chỉ cần các trường đứng ra tự tổ chức hoặc giáo viên có thể dành thời gian tự học, tự đọc rồi tham gia bài test chứ không cần thiết phải đi học mất tiền triệu.
"Tôi nghĩ rằng bỏ chứng chỉ đi thì chúng tôi vẫn làm tốt được công việc của mình, lại còn đỡ mất thời gian và tốn kém".
Thầy giáo Nguyễn Văn Lực ở Khánh Hòa đưa ra các lý do để bỏ chứng chỉ CDNN với giáo viên như: giáo viên đã học 3-4 năm tại trường CĐ hoặc đại học, hàng năm giáo viên vẫn phải đang tự học bồi dưỡng thường xuyên, nội dung chương trình học bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp là những kiến thức thầy cô đã được học trong các trường sư phạm...
Vì thế, chứng chỉ này "chỉ mang tính hình thức, tốn thời gian, tiền của giáo viên bỏ ra để đi học".
Có thể bỏ hết các chứng chỉ liên quan nhà giáo
Ông Nguyễn Hoàng Chương là người đã có hơn 30 năm công tác giảng dạy và quản lý trong ngành giáo dục ở Lâm Đồng, đề xuất “nên bỏ hết”.
Ông Chương cho biết trong thời gian làm lãnh đạo ở trường phổ thông, hầu như lần kiểm tra nào ông cũng phát hiện có trường hợp sử dụng chứng chỉ giả.
"Và đa phần, để có những chứng chỉ bắt buộc như tin học, ngoại ngữ, chứng chỉ nghề nghiệp, giáo viên đều tham gia các lớp bồi dưỡng cho có chứng chỉ một cách hợp pháp”.
Nhưng nếu không bỏ hết được các loại chứng chỉ mà buộc phải giữ lại một vài loại nào đó, thì theo ông Chương, “Bộ GD-ĐT hãy xây dựng chương trình sao cho người học cảm thấy hữu ích. Và hãy thực sự là đào tạo, chứ không phải bồi dưỡng, để giáo viên có động lực học thật, thi thật, làm thật".
Để được đứng trên bục giảng, các thầy cô đã mất 3 năm đối với hệ cao đẳng sư phạm, 4 năm với hệ đại học sư phạm. Ảnh: Thanh Hùng Cân nhắc tích hợp
Tiến sĩ Trương Đình Thăng, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Quảng Trị, thì cho rằng có một số điểm cần quan tâm đối với việc giữ hay bỏ chứng chỉ CDNN.
Thứ nhất,theo ông Thăng, nên cân nhắc để tích hợp các chương trình bồi dưỡng CDNN vào các chương trình đào tạo giáo viên và bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên. Đối với sinh viên sư phạm, chương trình bồi dưỡng để trở thành một viên chức hạng III có thể tích hợp trong chương trình đào tạo để khi các em ra trường là đủ điều kiện để có thể dự tuyển viên chức, và khi được tuyển dụng thì có thể đủ điều kiện để trở thành giáo viện hạng III luôn mà không cần phải bổ sung chứng chỉ.
Thứ hai,đối với hạng II là theo nhu cầu của cá nhân và theo nhu cầu vị trí việc làm của từng địa phương, đơn vị. Vì vậy, thay vì yêu cầu có chứng chỉ thì tích hợp các chương trình đó vào chương trình bồi dưỡng thường xuyên hàng năm của giáo viên.
"Hiện nay, chương trình bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên hàng năm cũng yêu cầu đơn vị bồi dưỡng cấp chứng chỉ, vì vậy khi tích hợp vào và giáo viên đã tích luỹ đủ các chứng chỉ đó thì đủ điều kiện để xét lên hạng II chứ không cần phải có chứng chỉ CDNN riêng".
Thứ ba,ông Thăng cho rằng đối với chức danh hạng I, cũng giống hạng II, tuỳ theo nhu cầu nâng hạng của giáo viên và nhu cầu của địa phương. Nếu hạng I cần phải có yêu cầu cao hơn và cần có chương trình bồi dưỡng chuyên sâu thì có thể thiết kế chương trình bồi dưỡng riêng. Thực tế thì tỷ lệ hạng I thấp nên có thể áp dụng được.
Ông Thăng lưu ý thêm rằng cần rà soát toàn bộ chương trình bồi dưỡng để thiết kế và tích hợp các nội dung cho phù hợp và đảm bảo các nội dung đó tránh lặp lại, chồng chéo... Ngoài ra, cũng như ông Chương, nhu cầu bồi dưỡng là nhu cầu tự thân, khi giáo viên thấy thiếu kiến thức gì thì tự thân họ sẽ có mong muốn được cập nhật kiến thức, vì vậy các chương trình bồi dưỡng phải luôn cập nhật, hữu ích, thiết thực.
"Một chương trình bồi dưỡng mà giáo viên đi học với tinh thần “học để lấy chứng chỉ” chứ không phải học để lấy kiến thức thì thất bại, lãng phí thời gian và tiền bạc" - ông Thăng khẳng định.
Ở bậc đại học, PGS Phạm Quốc Thành, Trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội, cho rằng một khoá học nếu học thật, thi thật thì chắc chắn ít nhiều hữu ích, nhưng đã đến lúc phải thay đổi cách tổ chức, chương trình học cho phù hợp hơn với thực tế.
"Với các giảng viên mới, trường có thể tự tổ chức một lớp bồi dưỡng với giảng viên là chính các giáo sư đầu ngành của trường hoặc mời về, có thể là cả những người đã về hưu... tới truyền đạt những kiến thức, kinh nghiệm của công việc. Như vậy, tùy theo đặc điểm, nhu cầu của mỗi trường mà các khóa học sẽ có nội dung phù hợp. Làm như vậy cũng là một cách tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của trường.
Với các giảng viên chính, giảng viên cao cấp, nếu có điều kiện nhà trường thậm chí có thể mời những giáo sư hàng đầu thế giới về trao đổi kinh nghiệm.
Kiến thức là vô hạn trong khi sức học của con người là hữu hạn, vì vậy, tôi cho rằng hãy dạy và học những gì hữu ích, thiết thực nhất cho bản thân và công việc. Còn chứng chỉ này hay bằng cấp kia, nếu không thật sự cần thiết thì hãy bỏ đi".
Phương Chi
Chuyển từ quản lý theo chứng chỉ sang quản lý theo thực tài
Then chốt thay đổi ở toàn bộ câu chuyện quản lý viên chức chính là chuyển từ quản lý theo văn bằng, chứng chỉ sang quản lý theo thực tài.
" alt="Đề xuất giảm chứng chỉ chức danh nghề nghiệp: Giáo viên mong 'bỏ hết'" />-Tranh chấp, thiếu vốn, khách hàng kiện chủ đầu tư… là những nguyên nhân khiến nhiều dự án lâm vào cảnh “đắp chiếu” dài hạn. Báo VietNamNet ghi nhận thực tế một số dự án dang dở: Gia Phú Land, 584 Lilama SHB, Đại Thành, M&C Tower.
Dự án Gia Phú Land
Tọa lạc tại 68 - 72 Lê Văn Chí, phường Linh Trung, quận Thủ Đức, TP.HCM, dự án do Công ty TNHH Địa ốc Gia Phú làm chủ đầu tư. Theo thông tin tổng hợp từ khách hàng Gia Phú Land, chủ đầu tư đã bán 123 căn hộ cho 217 khách hàng. Có căn hộ được bán cho 6 người.
Một thời gian dài khách hàng căng băng rôn tố cáo chủ đầu tư nhưng công ty này vẫn bặt tăm. Sau nhiều nỗ lực cùng khách hàng tìm cách giải cứu dự án, đơn vị phân phối Đất Xanh Đông Á đã đổi tên thành Công ty Cổ phần Bất động sản Unihomes.
Dự án đã bước vào giai đoạn hoàn thiện nhưng hiện vẫn đang ngừng thi công.
Dự án chung cư Đại Thành
Dự án tọa lạc tại 221 - 223 Trịnh Đình Trọng, quận Tân Phú, TP.HCM, do Công ty TNHH Xây dựng Thương mại Dịch vụ Sản xuất Đại Thành làm chủ đầu tư.
Chung cư Đại Thành được xây dựng trên diện tích rộng 5.981m2. Trong đó, đất xây dựng 2.092m2, diện tích sàn 5.800m2. Dự án có 18 tầng, 1 tầng lửng và 2 tầng hầm, với 442 căn hộ. Dự kiến công trình sẽ khánh thành và bàn giao căn hộ cho khách hàng vào cuối năm 2010. Tuy nhiên, sau khi bước vào giai đoạn hoàn thiện, dự án ngừng thi công nhiều năm nay.
Dự án 584 Lilama SHB BuildingTọa lạc trên đường Trịnh Đình Trọng, quận Tân Phú, TP.HCM, dự án do Công ty CP Đầu tư Xây dựng và Khai thác Công trình Giao thông 584 làm chủ đầu tư, Công ty CP Đầu tư xây dựng Lilama SHB hợp tác đầu tư.
Dự án gồm 2 khối cao ốc 20 tầng với 428 căn hộ. Sau khi xây thô đến tầng 12, dự án đã ngưng thi công nhiều năm.
Dự án Saigon One Tower
Dự án Saigon One Tower trước đây có tên là Sai Gon M&C Tower, tọa lạc tại ngã 3 Hàm Nghi và Tôn Đức Thắng, phường Nguyễn Thái Bình, quận 1. Saigon One Tower do Công ty cổ phần địa ốc Sài Gòn M&C làm chủ đầu tư.
Dự án bao gồm một khối bệ làm trung tâm thương mại dịch vụ cao 6 tầng (diện tích 23.000 m2), một khối văn phòng đạt tiêu chuẩn quốc tế cao 34 tầng (diện tích 49.000 m2) và khối căn hộ gồm 133 căn hộ cao cấp, cùng các dịch vụ tiện nghi hiện đại khác.
Dự án đã xây xong phần thô và ngưng thi công nhiều năm nay. Hiện có nhiều thông tin dự án sắp tái khởi động.
Quốc Tuấn
" alt="Cận cảnh loạt dự án “chết” nổi tiếng nhất Sài Gòn" />Cựu Tổng thống Mỹ Obama cưỡi sóng, khoe thân hình săn chắc. Ảnh: BI
Theo hãng tin RT, một phát ngôn viên của ông Obama thông báo, “do sự lây lan mới của biến thể Delta trong tuần qua, Tổng thống thứ 44 của Mỹ và vợ đã quyết định thu hẹp đáng kể lễ sinh nhật, chỉ bao gồm gia đình và những bạn bè thân thiết. Ông Obama biết ơn những người đã gửi lời chúc mừng sinh nhật và mong sớm gặp lại mọi người”.
Ban đầu, cựu Tổng thống Mỹ định tổ chức sinh nhật lần thứ 60, với gần 500 khách và 200 nhân viên tại dinh thự trị giá 12 triệu USD của ông vào cuối tuần.
Các khách mời gồm nhiều sao hạng A của Hollywood như George Clooney, người dẫn chương trình Oprah Winfrey và ban nhạc Pearl Jam. Có thông tin rằng khách mời được yêu cầu trình giấy xét nghiệm âm tính với Covid-19 hoặc giấy chứng nhận đã tiêm phòng.
Trong cuộc trả lời phỏng vấn tờ The New York Post, một nhà cung cấp dịch vụ ăn uống có liên quan tới sự kiện này đã gọi đó là một kế hoạch điên rồ.
Hiện, các chính trị gia và giới truyền thông Mỹ liên tục cảnh báo về các sự kiện siêu lây nhiễm, những cuộc tụ tập đông người có thể khiến Covid-19 lan rộng do số lượng lớn người tham dự sự kiện và cách ly xã hội bị hạn chế.
Hoài Linh
Covid-19 giúp gia đình Obama lấy lại những khoảnh khắc đã mất
Cựu đệ nhất phu nhân Mỹ Michelle Obama cho biết, đại dịch Covid-19 đã giúp bà và chồng lấy lại “những khoảnh khắc đã mất” với hai con gái.
" alt="Cựu Tổng thống Obama đổi kế hoạch sinh nhật với 700 khách" />Hàn Quốc đạt thặng dư thương mại lớn nhất kể từ năm 2020 với nhu cầu chip toàn cầu tăng cao. Chính phủ khuyến khích các nhà xuất khẩu đa dạng hóa các tuyến bán hàng. Các nhà xuất khẩu Hàn Quốc nằm trong số những quốc gia phụ thuộc nhiều nhất vào thị trường Trung Quốc vào thời điểm nền kinh tế lớn thứ hai thế giới cũng đang cố gắng tự chủ công nghiệp, công nghệ.
Trong khi đó, sức mạnh của nền kinh tế Mỹ mang lại lợi ích cho các nhà xuất khẩu Hàn Quốc, bao gồm cả Samsung Electronics, khi các công ty Mỹ như Nvidia tăng đơn đặt hàng. Những tháng gần đây, đã có thời điểm Mỹ vượt qua Trung Quốc về nhu cầu với sản phẩm của Hàn Quốc, đánh dấu một bước ngoặt trong quan hệ thương mại của Seoul với hai đối tác thương mại lớn nhất của mình.
Theo các nhà kinh tế Jin-Wook Kim và Jiuk Choi của Citigroup, mặc dù Hàn Quốc xuất khẩu ít hơn sang Trung Quốc nhưng có sự phụ thuộc cao “về mặt cấu trúc”, khiến Seoul khó giảm bớt sự phụ thuộc vào đại lục trong chuỗi cung ứng sản xuất.
Hàn Quốc vẫn phụ thuộc nhiều vào thị trường Trung Quốc. Các công ty Hàn Quốc như SK Hynix vẫn vận hành các nhà máy quan trọng ở Trung Quốc, tìm nguồn nguyên liệu từ các nhà cung cấp địa phương. Đó là mối lo ngại đối với các nhà hoạch định chính sách Mỹ muốn siết chặt dòng công nghệ tiên tiến chảy sang đối thủ của mình.
Tuần trước, Mỹ, Nhật Bản và Hàn Quốc đã triệu tập một cuộc họp tại Washington, nơi các nhà hoạch định chính sách công nghiệp hàng đầu cam kết tăng cường mối quan hệ trong chuỗi cung ứng và các công nghệ quan trọng, bao gồm chất bán dẫn, khoáng sản quan trọng và an ninh mạng.
SK Group cũng cho biết, họ có kế hoạch huy động 80 nghìn tỷ won đến năm 2026 để đầu tư vào AI và chất bán dẫn cũng, đồng thời hợp lý hóa hơn 175 công ty con.
Gã khổng lồ Hàn Quốc vạch ra kế hoạch trên sau cuộc họp chiến lược kéo dài hai ngày, nhằm mục đích hồi sinh tập đoàn trong bối cảnh đơn vị sản xuất pin xe điện đang thua lỗ nặng nề.
SK Group cho biết, họ tìm cách cải thiện khả năng cạnh tranh bằng cách tập trung vào chuỗi giá trị AI, bao gồm chip bộ nhớ băng thông cao (HBM), trung tâm dữ liệu AI và các dịch vụ khác như cá nhân hoá trợ lý ảo.
“Một sự thay đổi căn bản là mang tính cần thiết trong giai đoạn này”, chủ tịch Tập đoàn SK Chey Tae-won cho biết. Tại cuộc họp, các giám đốc điều hành cũng đồng ý thực hiện từng bước điều chỉnh số lượng công ty con trong tập đoàn đến “phạm vi có thể quản lý được”, mà không nêu rõ quy mô cắt giảm.
Hàn Quốc, quê hương của nhà sản xuất chip nhớ hàng đầu thế giới như Samsung Electronics và SK Hynix, đã tụt lại phía sau một số đối thủ trong các lĩnh vực như thiết kế chip và sản xuất chip theo hợp đồng.
Đầu năm nay, chính phủ nước này đã công bố gói hỗ trợ trị giá 26 nghìn tỷ won (19 tỷ USD) cho các doanh nghiệp chip, với lý do cần bắt kịp các lĩnh vực như thiết kế chip và sản xuất theo hợp đồng trong bối cảnh “chiến tranh tổng lực” trên thị trường bán dẫn toàn cầu.
(Theo Bloomberg, Yahoo Finance)
'Đại gia' Hàn Quốc đầu tư 75 tỷ USD cho bán dẫnSK Hynix, công ty bán dẫn trực thuộc Tập đoàn SK, dự định đầu tư 103 nghìn tỷ won (74,8 tỷ USD) cho bán dẫn đến năm 2028, cho thấy tầm quan trọng của lĩnh vực này đối với hoạt động tương lai." alt="Xuất khẩu bán dẫn của Hàn Quốc tăng kỷ lục khi nhu cầu AI và xe điện bùng nổ" />Tôi lấy chồng được 20 năm. Năm nay, tôi ngoài tuổi 40, có 2 con gái.
Chồng tôi là con trưởng, biết nhà chồng “khát” cháu trai, vợ chồng tôi tìm đủ cách để có “thằng cu chống gậy”. Nhưng mọi nỗi lực đều không thành.
Cách đây 2 năm, tôi mang thai cháu thứ 3, kết quả siêu âm tại một phòng khám tư cho biết đó là một cháu trai. Nhưng không may tháng thứ 4 thai kỳ, cái thai bị lưu. Phải bỏ đứa con đang thành hình, tôi rất đau đớn. Cũng từ đó, tôi bỏ ý nghĩ kiếm con trai, tập trung lo cho 2 con gái ăn học nên người.
Ảnh: Đức Liên Nhà chồng tôi, tất nhiên, không hài lòng về điều này. Những lần có giỗ chạp, chồng tôi lại nhận được những câu đùa: “Xây nhà to làm gì, định sau cho con rể ở nhà?”. Hay những câu như: “Bố vợ quốc dân”, “Vua của mâm dưới” ý nói nhà tôi không có con trai.
Chồng tôi gạt đi, chỉ cười xòa. Tôi nghĩ thật may, anh tâm lý. Nếu anh cũng gia trưởng như họ, chắc tôi không sống nổi. Nhiều đêm nằm nói chuyện, anh thừa nhận, mình cũng thích có con “đủ nếp đủ tẻ” nhưng con cái là trời cho, mình hãy hạnh phúc với những gì mình đang có.
Nghe anh nói, tôi lại thầm biết ơn anh. Cũng may, mấy năm gần đây, có lẽ quá chán nản với việc trêu đùa không có kết quả, chúng tôi cũng không còn nghe những lời đùa vô duyên từ phía họ hàng nhà chồng.
Vì có chồng tâm lý, tôi ra sức hi sinh, tận tụy với gia đình. Ngoài công việc cơ quan, về nhà, tôi lại tất bật lo cơm nước, dọn dẹp và đôn đốc các con học hành. Chồng tôi lúc nào đi làm về cũng có cơm ngon dọn sẵn, quần áo là phẳng phiu. Các con tôi đều ngoan ngoãn, chăm học.
Tôi cũng không nề hà việc nhà chồng. Tất cả các ngày lễ Tết hay giỗ chạp tôi đều đứng ra lo toan. Bố, mẹ chồng đau ốm cũng một tay tôi đưa ông bà đi khám, mua thuốc. Vừa rồi, mẹ chồng gãy chân phải nằm một chỗ suốt mấy tháng, tôi cũng thuê một người giúp việc để lo cho bà.
Hằng ngày, tôi chạy qua chạy lại giữa hai nhà để chăm sóc thêm cho mẹ. Tôi làm những việc này vì tình yêu với chồng tôi. Tôi cũng muốn anh bớt đi mặc cảm không sinh được con trai. Anh có thể tự hào với các em trong nhà khi gia đình có một nàng dâu trưởng đảm đang, tháo vát.
Tôi cứ mang sự ảo tưởng ấy cho đến ngày gia đình chồng xảy ra chuyện. Đó là bố chồng tôi mất đột ngột. Trong lúc chồng đau buồn, các em ở xa chưa về kịp, tôi lại phát huy vai trò dâu trưởng của mình, đứng ra lo toan đám ma cho người đã khuất.
Nhìn tôi tất tả ngược xuôi lo việc, nhiều người đến viếng còn tưởng tôi là con ruột của ông.
Vậy mà đang lúc tang gia bối rối, giữa lúc đầy đủ mặt mẹ chồng và các anh em trong nhà, chồng tôi tuyên bố có điều muốn nói.
Anh muốn xin phép mẹ chồng và tôi cho anh đón con riêng về để chịu tang cho bố chồng. Hóa ra, bao năm nay, chồng tôi có con riêng ở ngoài. Nay cháu đã được 5 tuổi. Chồng tôi muốn đón về để cháu chịu tang với tư cách là cháu đích tôn của gia đình.
Tôi nghe đến đó vô cùng bàng hoàng. Chồng tôi luôn miệng nói, anh không quan trọng con trai, con gái. Luôn chê người khác cổ hủ vì “trọng nam khinh nữ” vậy mà anh lại ra ngoài tìm con trai.
Đau lòng hơn, nhà chồng tôi nghe tin ấy một cách bình thản. Không ai lộ ra sự ngạc nhiên, bất ngờ, như họ đã ngầm biết với nhau từ lâu. Chỉ có tôi là dại dột, cả tin, bao năm bị anh qua mặt.
Tôi đau đớn nhưng phải kiềm chế cảm xúc để lo xong việc cho bố chồng. Sau việc ma chay, chồng tôi về nhà xin lỗi vợ. Anh giải thích, do bố mẹ chồng gây áp lực nhiều nên anh mới phải vậy. Anh làm thế là vì trách nhiệm với dòng họ, gia đình chứ bản thân anh không muốn. Sau này, anh vẫn chăm lo cho tôi và 2 con gái đầy đủ. Anh mong, tôi đủ rộng lượng, bao dung để chấp nhận đứa trẻ kia.
Những lời của chồng như dao cứa vào tim. Tôi không thể chấp nhận sự thật rằng mình bị phản bội. Nhưng rồi nếu không chấp nhận, gia đình của các con tôi đang yên ấm phải tan nát.
Tôi phải làm thế nào khi bị đối xử như vậy? Xin các độc giả cho tôi một lời khuyên trong lúc bối rối này.
Vợ bỏ chồng giàu có để chạy theo anh xe ôm ‘tay trắng’
Ly hôn gần nửa năm, tôi vẫn không cam lòng khi bị một tên đàn ông không có gì trong tay cướp đi hạnh phúc của mình.
" alt="Điều bất ngờ trong đám tang bố chồng khiến con dâu muốn gục ngã" />
- ·Kèo vàng bóng đá Man City vs Wolves, 02h00 ngày 3/5: Đứt mạch thắng
- ·Sao Việt 19/1/2024: Vượng Râu và vợ kém tuổi đi đổi gió
- ·Nhiều tiện ích của học bạ số
- ·Bên trong tàu phá băng có cả bể bơi, nhà hàng sang chảnh
- ·Nhận định, soi kèo Gamba Osaka vs Shonan Bellmare, 13h00 ngày 3/5: Tin vào Gamba Osaka
- ·Làm bưu chính chui, Fly Express bị phạt 15 triệu đồng
- ·Ngành TT&TT triển khai các giải pháp để chủ động ứng phó bão Yinxing
- ·Huawei kiện hãng chip di động MediaTek vi phạm bằng sáng chế
- ·Nhận định, soi kèo Rukh Lviv vs Kryvbas, 22h00 ngày 2/5: Nhường điểm đối thủ
- ·Huawei phát triển loại chip không thể vắng mặt trong các dự án AI
Giáo viên Trường THPT chuyên Chu Văn An, thành phố Lạng Sơn và Trường THPT Vũ Lễ, huyện Bắc Sơn dự sinh hoạt chuyên môn liên trường với chủ đề ứng dụng công nghệ AI trong dạy và học Trường THPT chuyên Chu Văn An, thành phố Lạng Sơn là một trong những trường đầu tiên ứng dụng AI vào các bài giảng, tạo cho học sinh có những trải nghiệm học tập mới, sinh động, giúp các em có thể tương tác với nội dung học tập một cách thú vị, hấp dẫn và trực quan hơn.
Thầy Nguyễn Minh Tú, giáo viên bộ môn Vật lý cho biết: Công cụ AI đã hỗ trợ tôi thiết kế bài giảng; xây dựng ngân hàng câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh một cách khá chính xác…
Cùng đó, việc ứng dụng AI trong giảng dạy giúp tôi tiết kiệm thời gian, công sức trong quá trình chuẩn bị tài liệu dạy học. Hiện nay, tôi đang sử dụng một số công cụ và thuật toán AI như: Gemini AI và ChatGPT nhưng sử dụng nhiều nhất là ChatGPT.
Bên cạnh việc hỗ trợ soạn nội dung bài giảng chính, việc tạo ra các tài liệu bổ sung như: bài tập, câu hỏi thảo luận và slide thuyết trình cũng là một phần quan trọng được các giáo viên ứng dụng AI.
Giáo viên còn sử dụng AI trong dịch tài liệu phục vụ dạy học bằng nhiều ngôn ngữ khác nhau đáp ứng nhu cầu của học sinh; thiết kế các nhiệm vụ hấp dẫn cho bài giảng đa dạng và phong phú như: tạo ra các trò chơi liên quan đến nội dung bài giảng, tạo ra các hoạt động nhóm phù hợp với nội dung bài giảng và mục tiêu học tập, tạo ra các bài tập giúp học sinh củng cố kiến thức và kỹ năng đã học.
Cô Nguyễn Tuyết Chinh, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THCS&THPT huyện Cao Lộc cho biết: Việc sử dụng AI hỗ trợ trong công tác giảng dạy được các thầy, cô giáo tích cực triển khai.
Tuy nhiên, đối với giáo viên nhà trường, khó khăn lớn nhất là kinh phí để duy trì, vận hành ứng dụng AI, bởi đó đều là những công cụ trả phí cao, việc dùng miễn phí bị giới hạn thời gian tìm kiếm.
Trong tháng 9 vừa qua, nhà trường đã phối hợp với Trường THPT chuyên Chu Văn An tổ chức sinh hoạt chuyên môn liên trường với chuyên đề “Một số cách thức sử dụng AI trong quản lý, giảng dạy và học tập” từ đó kỹ năng sử dụng AI của giáo viên trong nhà trường được nâng lên, việc ứng dụng AI trong giảng dạy được giáo viên sử dụng thành thạo hơn.
Được biết, không chỉ riêng 2 trường kể trên mà 35 trường có cấp THPT còn lại trên địa bàn tỉnh đều chủ động ứng dụng AI trong hoạt động giảng dạy và nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình của đông đảo giáo viên, học sinh.
Em Lê Gia Hân, lớp 12 A4, Trường THPT Việt Bắc, thành phố Lạng Sơn chia sẻ: Từ khi nhà trường và các thầy cô ứng dụng AI trong giảng dạy, em thấy các tiết học trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.
Ngoài ra, ứng dụng AI đã tạo điều kiện để em tìm kiếm được rất nhiều tài liệu hay phục vụ cho việc học tập, giúp em tìm nhiều cách giải bài tập nhất giải quyết những bài tập khó.
Đánh giá về vai trò của AI trong giảng dạy, ông Đặng Hồng Cường, Trưởng Phòng Giáo dục THPT, Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: Việc ứng dụng AI vào giảng dạy không phải hoạt động bắt buộc trong chương trình giáo dục THPT.
Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng giáo dục trong thời kỳ công nghiệp 4.0, các trường đã chủ động đưa ứng dụng AI vào hỗ trợ giảng dạy một cách hiệu quả, điển hình như: Trường THPT chuyên Chu Văn An, Trường THPT Việt Bắc (thành phố Lạng Sơn); Trường THPT Vũ Lễ (huyện Bắc Sơn)…
Thời gian tới, chúng tôi khuyến khích các trường nhân rộng hơn nữa những cách làm hay trong việc áp dụng công nghệ AI vào hộ trợ giảng dạy.
Phòng cũng sẽ chủ động tham mưu với sở quan tâm đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại nhằm xây dựng trường học số, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới.
Theo Thu Hiền(Báo Lạng Sơn)
" alt="Lạng Sơn: Tích cực ứng dụng trí tuệ nhân tạo hỗ trợ hoạt động giảng dạy" />Sáng 21/4, nguồn tin cho biết, Sở GD-ĐT TP Cần Thơ đã có quyết định phân công bà Nguyễn Thị Hồng Thảo, Hiệu trưởng Trường THCS – THPT Thạnh Thắng (huyện Vĩnh Thạnh) xuống làm giáo viên với lý do “không đạt số phiếu tín nhiệm".
Trường THCS&THPT Thạnh Thắng (huyện Vĩnh Thạnh) Trao đổi với VietNamNet, cô Hồng Thảo cho biết, mình bị phân công xuống làm giáo viên chứ không phải bị miễn nhiệm.
“Lấy lý do không đạt phiếu tín nhiệm để phân công tôi xuống làm giáo viên là không thuyết phục. Vì, trong thời gian tôi kiện Giám đốc Sở GD-ĐT ra toà nhưng họ lấy phiếu tín nhiệm là “không đúng”. Về công tác nhân sự thì tôi không bàn tới, tuy nhiên việc tôi đang làm hiệu trưởng nhưng xuống làm giáo viên ngay tại trường đó thì không phù hợp”, cô Thảo cho biết.
Bà Thảo nói thêm: “Tôi chấp nhận quyết định phân công đó. Hiện nay, học sinh đang trong giai đoạn thi học kì, các lớp cũng đủ giáo viên nên chưa ai phân công việc cụ thể tôi là gì. Sở phân công gì tôi làm cái đó, nhưng tôi sẽ làm các bước đủ quy định để dành lại sự công bằng, uy tín cho mình”.
Bà Thảo nói thêm: “Lãnh đạo đọc xong quyết định và nói vài câu là đi về, tôi giơ tay xin phát biểu nhưng không được”.
Bà Thảo chia sẻ, thời điểm quyết định kiện Giám đốc Sở GD-ĐT ra toà thì bà đã chuẩn bị “tâm lý, dự được tình huống ngày hôm nay”, nên không bất ngờ khi bị phân công xuống làm giáo viên.
Trước đó, tháng 11/2019, Sở GD-ĐT TP Cần Thơ đã có kết luận thanh tra trách nhiệm đối với Hiệu trưởng trường THCS&THPT Thạnh Thắng là bà Nguyễn Thị Hồng Thảo.
Kết luận này đã chỉ ra nhiều sai phạm, vi phạm nghiêm trọng của bà Thảo. Trong đó, có việc bà Thảo là người chịu trách nhiệm chính và trực tiếp về việc phát tán hình ảnh được cho là khiêu dâm của ông Tr. (hiệu phó nhà trường).
Ông Tr cho biết, đó là ảnh chụp nửa thân dưới của ông trong tình trạng không mặc gì. Những tấm ảnh này được chụp trong phòng tắm tại nhà riêng bằng điện thoại của mình. Thầy hiệu phó trình bày, có những tấm ảnh ông đã xóa trong điện thoại nhưng vẫn xuất hiện đầy đủ trên tài khoản thư điện tử của trường...
Theo Sở GD-ĐT, bà Thảo mở mail nhà trường rồi vào Google ảnh thì phát hiện nhiều ảnh cá nhân của ông Tr. Bà đã cho nhiều người xem và phát tán thông tin về hình ảnh của ông Tr, tự mình gọi báo công an để vào trường xác minh.
Vụ việc diễn biến kéo dài. Ngày 30/7/2020, bà Thảo khởi kiện Giám đốc Sở GD-ĐT TP Cần Thơ ra toà, yêu cầu tuyên huỷ kết luận thanh tra số 2910 ngày 15/11/2019 về việc thanh tra trách nhiệm của Hiệu trưởng trường THCS -THPT Thạnh Thắng và quyết định 1387 ngày 30/6/2020 về việc giải quyết khiếu nại lần đầu của Giám đốc Sở GD-ĐT.
Đến ngày 21/1/2021, Toà án TP Cần Thơ đã quyết định đình chỉ giải quyết vụ án hành chính liên quan vụ bà Thảo kiện Giám đốc Sở GD-ĐT TP Cần Thơ.
Sau đó, bà Thảo kháng cáo xử phúc thẩm và được Toà án nhân cấp cao tại TP HCM thụ lý đơn vào ngày 2/3/2021 vừa qua.
Quyết định của tòa vụ nữ hiệu trưởng kiện GĐ Sở GD-ĐT Cần Thơ
Ngày 19/6, nguồn tin của VietNamNet cho biết, TAND cấp cao tại TP.HCM đã có quyết định liên quan vụ “bà Nguyễn Thị Hồng Thảo, Hiệu trưởng Trường THCS – THPT Thạnh Thắng (huyện Vĩnh Thạnh) kiện Giám đốc Sở GD-ĐT TP Cần Thơ.
" alt="Nữ hiệu trưởng kiện giám đốc Sở ở Cần Thơ bị mất chức" />Adobe bị cáo buộc gây khó khăn với người dùng muốn huỷ dịch vụ. Ảnh: WSJ Không chỉ vậy, các gói thuê bao hằng tháng hay hằng năm của công ty này cũng bị đánh giá là phức tạp. Chẳng hạn, với dịch vụ Creative Cloud, khách hàng đăng ký dùng thử miễn phí sau khoản thời gian khuyến mãi sẽ tự động chuyển sang gói thuê bao theo năm, mà nếu muốn huỷ, họ phải trả 50% giá trị “số tiền hợp đồng còn lại”, dù dịch vụ sẽ kết thúc ngay trong tháng đó.
FTC cũng cho biết, Adobe buộc những người đăng ký muốn hủy trực tuyến phải điều hướng qua nhiều website một cách không cần thiết, trong khi những người hủy qua điện thoại thường bị ngắt kết nối, phải gọi đi gọi lại nhiều lần với nhiều đại diện khác nhau nhưng không được phản hồi nhanh chóng.
Samuel Levine, Giám đốc văn phòng bảo vệ người tiêu dùng FTC nói rằng, “người Mỹ đã mệt mỏi với các công ty lồng ghép thông tin trong quá trình đăng ký và sau đó tạo ra các rào cản khi họ không còn muốn sử dụng dịch vụ”.
Theo Bộ Tư pháp Mỹ, hành vi của Adobe vi phạm "Đạo luật Khôi phục lòng tin cho người mua sắm trực tuyến" (Restore Online Shoppers' Confidence Act - ROSCA). Bản cáo trạng cáo buộc rằng, trong nhiều năm, Adobe đã lợi dụng phí ẩn này, đánh lừa người tiêu dùng về chi phí thực sự của gói đăng ký và bất ngờ áp đặt khoản phí này khi họ hủy dịch vụ, sử dụng nó như một công cụ giữ chân người dùng hiệu quả.
Tiếp đến, Adobe bị cáo buộc bảo vệ doanh thu đăng ký bằng cách ngăn cản người dùng hủy dịch vụ, bắt họ trải qua quá trình hủy đăng ký phức tạp và kém hiệu quả với nhiều bước không cần thiết, sự chậm trễ, các ưu đãi không mong muốn và cảnh báo.
Dana Rao, cố vấn chung và giám đốc ủy thác của Adobe cho biết, công ty có trụ sở tại San Jose sẽ bác bỏ các yêu cầu của FTC trước tòa. “Dịch vụ đăng ký rất thuận tiện, linh hoạt và tiết kiệm chi phí, cho phép người dùng lựa chọn gói phù hợp nhất với nhu cầu, thời gian và ngân sách của họ”.
(Theo YahooFinance, WSJ)
Adobe mua video giá 3 USD/phút làm mô hình AIAdobe đã bắt đầu mua video để xây dựng công cụ AI chuyển ảnh thành video của mình, nhằm bắt kịp với các đối thủ như OpenAI." alt="Adobe gài bẫy người dùng với khoản phí huỷ dịch vụ ‘cắt cổ’" />Tàu phá băng hạt nhân lớn nhất và mạnh nhất thế giới của Nga
Con tàu hạt nhân khổng lồ này có thể hộ tống các đoàn tàu vượt qua lớp băng dày 3 mét trong điều kiện nhiệt độ lạnh nhất.
" alt="Bên trong tàu phá băng có cả bể bơi, nhà hàng sang chảnh" />
- ·Nhận định, soi kèo Slavia Sofia vs CSKA 1948, 21h30 ngày 2/5: Khó có bất ngờ
- ·Bà Đỗ Thị Diệu Thúy trở thành hiệu trưởng THPT Chuyên Hạ Long sau thi tuyển
- ·Một nữ sinh gẫy chân do rơi từ trên tầng trường học xuống đất
- ·Làm thiết kế chip lương 20 triệu tốt hơn chạy Grab
- ·Soi kèo góc Man City vs Wolves, 2h00 ngày 3/5
- ·70% sinh viên đỗ vào Trường ĐH Kinh tế Quốc dân có IELTS từ 5.5 trở lên
- ·Nguyễn Quang Thạch giành giải thưởng xóa mù chữ của UNESCO
- ·Giám đốc Sở GD
- ·Nhận định, soi kèo Varazdin vs HNK Sibenik, 23h00 ngày 2/5: Tin vào cửa dưới
- ·Giáo viên trường tư phải nghỉ việc không lương trong mùa dịch được nhận hỗ trợ