Anh từ chối tiết lộ cuộc trao đổi giữa anh và đại diện Google, giá mà Google đưa ra hay các vấn đề pháp lý liên quan. "Đúng là Google đã liên lạc với cửa hàng nhưng chi tiết cuộc trao đổi là bí mật. Tôi rất vui vì đã trả lại nó cho Google", Frank Romero nói.

Xuyên suốt phim là sự luân phiên của buổi sáng và buổi tối trong 5 ngày chị em Jamison đến nhà ông bà mình. Thông qua mỗi ngày, những điều khúc mắc dần dần được hé lộ. Sau một loạt những hành động kỳ quái của ông bà ngoại sau 9 giờ rưỡi tối, hai chị em đi đến kết luận họ mắc chứng Sundowning. Đây là biểu hiện kích động hành vi sau khi mặt trời lặn. nó chỉ là một trong những nguyên nhân khiến ông bà ngoại của chị em nhà Jamison trở nên kỳ quái, thậm chí là vô cùng hung hãn.

3 Giờ Sáng – 3 A.M

3 giờ sáng là tổ hợp ba câu chuyện rùng rợn khác nhau xảy ra với người bảo vệ nhà tang lễ, cô gái làm tóc giả và hai nhân viên văn phòng vào cùng một thời điểm là 3 giờ sáng.

Bộ phim là tập hơp 3 câu chuyện kinh dị nổi tiếng của Thái. Câu chuyện đầu tiên là về 2 chị em mua nhầm một bộ tóc giả được làm từ tóc của người chết. Khi họ rủ bạn bè đến nhà tổ chức tiệc tùng thì hồn ma của bộ tóc giả đó đã đem đến cho họ một đêm kinh hoàng.

Câu chuyện thứ hai kể về cô dâu ma khi một cặp tình nhân sắp đến ngày cưới thì bị tai nạn chết, cha mẹ vì thương họ nên đã thuê người canh chừng và coi họ như người sống. Trớ trêu là sau thời gian canh giữ cô y tá tên Tos lại đem lòng yêu xác chết xinh đẹp Cherry.

Câu chuyện cuối cùng là nói về những bóng ma ở văn phòng và luôn ám ảnh những nhân viên tăng ca tại đây.

Phim về ‘Thứ 6 Ngày 13′

Kute

Ông Mark Pegrum, Phó giáo sư chuyên về học tập trực tuyến tại Đại học Tây Úc hiện đang nghiên cứu các lĩnh vực gồm công nghệ di động, thông hiểu kỹ thuật số, tăng cường thực tế ảo và những phương pháp và trò chơi dùng để học trên thiết bị di động và một số lĩnh vực khác, đã chia sẻ về tiềm năng của thiết bị di động trong học ngôn ngữ và tăng khả năng hiểu biết, cũng như xây dựng cộng đồng và khám phá văn hóa.

Phó giáo sư Mark Pegrum cho biết: “Hiện có 3 cấp độ học chính trên thiết bị di dộng: học với thiết bị di dộng nhưng người học và trải nghiệm học thì không; học với thiết bị và người học di động nhưng trải nghiệm thì không; và học với thiết bị, người học và trải nghiệm học đều di động. Tác động đến việc học ngôn ngữ, xây dựng cộng đồng và khám phá văn hóa cực kỳ khác nhau ở những cấp độ trên”.

Sau khi xem xét tình huống thực tế về các dự án ngôn ngữ và tăng khả năng ngôn ngữ trên thiết bị di động tại châu Phi, Nam Mỹ và châu Á, Phó giáo sư Pegrum nhấn mạnh vào tầm quan trọng của bối cảnh địa phương khi “thử thiết kế loại hình học tập trên thiết bị di động tối ưu cho người học của chính chúng ta trong bối cảnh riêng”.