Đáp án môn toán mã đề 118 tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2017

GS. David Silbersweig chia sẻ: “Trí tuệ nhân tạo và não bộ đều là những hệ thống phức tạp và chúng ta cần hiểu chúng cũng như hiểu cách tương tác của chúng. Sự hiểu biết đó có thể giúp chúng ta phát triển công nghệ theo cách an toàn hơn và hữu ích hơn.”

Theo vị giáo sư, trong hàng trăm năm, con người đã luôn tò mò về tâm trí và trí thông minh. Chúng ta thường suy ngẫm dưới góc độ triết học, công nghệ và giờ là thần kinh học theo các cách khác nhau. Nhưng những con đường này đang hội tụ lại, và chúng ta cần hiểu về tâm trí con người hơn nữa dưới góc độ sức khoẻ, xã hội và công nghệ.

Theo giáo sư, chúng ta có ngày càng nhiều dạng thức khoa học hơn, từ khoa học cơ bản và khoa học quét sóng, đến khoa học hình ảnh não bộ, giúp chúng ta hiểu rõ hơn về mạng lưới não và hệ thống thần kinh chứa sự nhận thức và hành vi trong sức khỏe và bệnh học.

Chúng ta cũng đang tiến xa hơn trong việc hiểu cách thông tin được mã hóa trong não. Chúng ta đã áp dụng học máy để giải mã hoạt động não bộ và thậm chí tái tạo hình ảnh mà một người nhìn thấy khi não của họ được quét thông qua khoa học hình ảnh não bộ.

“Ngày nay, ngày càng có nhiều nghiên cứu về cách chúng ta tương tác với não. Tôi muốn nói về cách chúng ta tương tác với robot, cách chúng ta tương tác với người khác so với máy tính. Chúng ta đang bước vào một thế giới ngày càng tăng cường tương tác giữa con người và máy”, GS. David Silbersweig nói.

“Não bộ con người và trí tuệ nhân tạo đều là những hệ thống phức tạp. Nếu chúng ta có thể tận dụng và hiểu nguyên tắc cơ bản của cả hai và định hình trí tuệ nhân tạo hiểu rõ hơn về đạo đức và các khía cạnh nhân đạo xã hội trong quá trình xử lý của não bộ con người, chúng ta có thể giúp giảm bớt các khía cạnh phi xã hội và phi nhân đạo của nó, từ đó chúng ta có thể tận dụng tốt nhất công nghệ ưu việt này”, giáo sư nhấn mạnh.

Khẳng định về mục tiêu của trí tuệ nhân tạo tự nhiên, vị giáo sư cho biết: “Những gì chúng tôi đang thực hiện tại Diễn đàn toàn cầu Boston, với trí tuệ nhân tạo tự nhiên, là thúc đẩy trí tuệ nhân tạo tập trung vào con người thông qua sự kết hợp của các hệ thống tự nhiên và thần kinh học, để có thể tăng cường chính sách phát triển xã hội, công nghệ và tương tác xã hội của con người một cách tích cực; tận dụng, kết hợp kiến thức từ não và tâm trí, sức khỏe với kiến thức được phát triển trong công nghệ và trí tuệ nhân tạo”.

Thế Định

Vụ việc khiến cửa kính hàng ghế cuối bên trái vỡ, 2 nam sinh lớp 8 rơi ra khỏi xe. Các em sau đó tự di chuyển vào vỉa hè, được thầy cô chăm sóc. Thời điểm xảy ra vụ tai nạn, xe đang chở 42 học sinh trường THCS Hòa Nghĩa (quận Dương Kinh) đi tham quan trải nghiệm.

Theo lãnh đạo quận Dương Kinh, nhà trường đã báo cáo và phòng GD-ĐT cho cán bộ xuống kiểm tra, thẩm định các điều kiện liên quan. 

Sau vụ tai nạn, đoàn vẫn tiếp tục dẫn học sinh đi trải nghiệm theo kế hoạch. Nhà trường cũng cử cán bộ đến bệnh viện để cùng gia đình theo dõi sức khoẻ các học sinh bị thương.

Đội tuyển có tổng cộng 234 học sinh ở 12 bộ môn. Kết quả, học sinh Hà Nội đạt 184 giải với 12 đội tuyển (với 14 giải Nhất - số giải Nhất cao nhất từ trước tới nay, 61 giải Nhì, 54 giải Ba và 55 giải Khuyến khích), đạt tỷ lệ 78,63% học sinh đạt giải, tăng 2% (tăng 43 giải) so với năm học 2022-2023.

Trong đó, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam có 105 học sinh đạt giải, Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ có 39 học sinh đạt giải, Trường THPT Chu Văn An có 29 học sinh đạt giải; Trường THPT Sơn Tây có 6; các trường THPT không chuyên hầu hết mỗi trường có 1 học sinh đạt giải.

Sở GD-ĐT Hà Nội cũng đặc biệt tuyên dương đội tuyển bộ môn Tiếng Anh với 6 giải Nhất và 100% thành viên đội tuyển đều đạt giải.

Đội tuyển môn Hóa học cũng có 2 giải Nhất và 100% thành viên đều đạt giải.

Bất ngờ rất lớn năm nay là đội tuyển môn Tiếng Pháp với 1 giải Nhất và tất cả 20 thành viên đều đạt giải.

Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, bày tỏ sự vui mừng khi tại kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm nay, Hà Nội có nhiều học sinh đến từ nhiều trường THPT nhất từ trước tới nay và không chỉ dừng ở các trường chuyên mà đã có học sinh ở các trường không chuyên.

Về các nhà trường, ngoài các trường chuyên và có lớp chuyên, năm nay, điểm rất đáng chú ý là Trường THPT Phùng Khắc Khoan - Thạch Thất có 1 học sinh đạt giải Nhì môn Vật lý; hay trường ở vùng khó khăn, với điểm đầu vào lớp 10 bao giờ cũng thấp nhất TP và phải tuyển sinh tràn toàn thành phố là THPT Minh Quang - có 1 học sinh đạt giải Ba môn Địa lý.

"Điều đó chứng tỏ công tác giáo dục mũi nhọn của TP đã được lan tỏa rộng khắp, được các trường trên địa bàn quan tâm, chú trọng. Đây cũng chính là mục tiêu hướng đến của ngành giáo dục đào tạo Hà Nội", ông Cương nói.

Năm nay, số học sinh của Hà Nội lọt tiếp vào vòng 2 để chọn các đội tuyển dự thi Olympic quốc tế là 15 em.

"Đối với các em học sinh, tôi tin tưởng rằng kết quả hôm nay là bước khởi đầu, là nền tảng, hành trang cho con đường học tập và lao động của tương lai các em. Song chúng ta không hài lòng với kết quả này, đây mới chỉ là kết quả bước đầu, tương lai phía trước còn rất rộng mở. Vì vậy, tôi rất mong các em tận tâm, tận lực, quyết tâm trong học tập, cho mình những hành trang để vững bước vào cuộc sống sau này", ông Cương cho biết.

Học trường điểm đầu vào top dưới, nam sinh bất ngờ giành giải HSG quốc gia