Kết quả bóng đá trực tuyến hôm nay 22/5

Thái tử Mohammed bin Salman (phải) gặp Mark Zuckerberg tại trụ sở của Facebook ở Thung lũng Silicon. Nguồn: middleeasteye.

Sau khi thông báo được đưa ra, Mohammed biết ông cần nhanh chóng xúc tiến. Trong những tuần tiếp theo, ông chất vấn các quan chức Ả-rập Xê-út và chuyên gia tư vấn nước ngoài về cách họ có thể chứng tỏ những ý tưởng của họ đang tiến triển. Ông thường sẽ mất kiên nhẫn với ngài Bộ trưởng Bộ Tài chính chẳng hạn và chuyển nhiệm vụ cấp bách sang cho Bộ Kinh tế và Kế hoạch.

Một nhân viên BCG phàn nàn: “Các nguyên tắc được thay đổi hàng tuần. Bộ máy được tái thiết vài ngày một lần”. Việc ra mắt của Quỹ Đầu tư quốc gia cho thấy Mohammed đang lên kế hoạch chi tiêu. Một tháng sau, ông tiếp Ngoại trưởng Mỹ John Kerry trên chiếc du thuyền Serene. Nhưng ông vẫn cần một thỏa thuận hấp dẫn để giới thiệu Quỹ Đầu tư Công (PIF) tham gia với tư cách là nhà đầu tư mới.

Trước đó không lâu, có người giới thiệu với Mohammed người sáng lập Uber rất thành công tại thời điểm đó, Travis Kalanick. Hai người đã phát triển một mối quan hệ - sau này hoàng tử gọi doanh nhân này là bạn - và Mohammed coi Uber như một khoản đầu tư hấp dẫn. Báo chí kinh doanh tâng bốc công ty. Nó nhanh chóng phát triển và mở rộng trên toàn thế giới và có thể đóng một vai trò nội vụ lớn ở Ả-rập Xê-út, nơi phụ nữ vẫn bị cấm lái xe.

Mohammed và Kalanick thảo luận về một khoản đầu tư. Vào đầu tháng 6, quỹ đã chuyển tổng cộng 3,5 tỷ đôla cho Uber. Nhờ đó, Mohammed trở thành nhà đầu tư lớn nhất cho công ty khởi nghiệp công nghệ được quan tâm nhất thế giới, và ông đã đưa nhân viên của mình, giám đốc quỹ Yasir al- Rumayyan, vào hội đồng quản trị của Uber. Ông đã chứng minh được vương quốc đang làm một điều gì đó khác biệt.

Khoản đầu tư này là ví dụ đầu tiên trong số nhiều vụ mà các doanh nhân, chuyên gia tư vấn và giám đốc ngân hàng phương Tây từng hứa hẹn trời biển với vị hoàng tử trẻ tuổi nhưng đều không thực hiện được. Đầu tư vào Uber không mang lại lợi nhuận tài chính cho ông. Uber cũng không đầu tư lớn vào Ả-rập Xê-út.

Trên thực tế, Ả-rập Xê-út đã chia nhỏ khoản tiền 3,5 tỷ đôla cho đặc quyền được công bố họ là nhà đầu tư của Uber. Khoản đầu tư này có thể sẽ được thu hồi ở mức tương ứng, nhưng không đem lại lợi nhuận ấn tượng.

Một chuyên gia kỳ cựu của các quỹ đầu tư quốc gia ở Trung Đông, người dân hoài nghi hơn qua nhiều năm, giải thích cách thức hoạt động của nó đối với các nhà đầu tư vùng Vịnh. Tất cả giao dịch và cơ hội tốt nhất đều được các tổ chức lớn của Mỹ nắm giữ với sự giúp đỡ của nhiều ngân hàng tại Thành phố New York. Các giao dịch hạng hai thuộc về người châu Âu. Và những khoản đầu tư tệ hại được đóng gói và đổi tên thành thứ mà các giám đốc ngân hàng chế nhạo gọi là “tiền lẻ” ở Trung Đông. “Họ không quan tâm đến chúng tôi”, ông ấy nói. “Họ chỉ muốn tiền của chúng tôi”.

Vài ngày sau, Mohammed đến Thung lũng Silicon. Các giám đốc điều hành háo hức chào đón vị hoàng tử. Trong trang phục áo blazer và quần bò được là phẳng phiu, Mohammed chụp ảnh cùng Mark Zuckerberg và đến thăm những người sáng lập Google. Các nhà đầu tư mạo hiểm, đội ngũ mà Mohammed muốn gia nhập, thì chào đón ít nồng nhiệt hơn. Trong khi những chủ doanh nghiệp khao khát tiền bạc của Ả-rập Xê-út, những nhà đầu tư mạo hiểm lại là một kiểu khác. […]

Nhưng thái độ của những nhà đầu tư mạo hiểm có uy tín hơn dường như đã thay đổi trong bữa tối tại Khách sạn Fairmont trên đỉnh Nob Hill ở San Francisco. “Tôi cần một cầu nối giữa Ả-rập Xê-út và Thung lũng Silicon. Tôi cần các anh giúp đỡ cho những cải cách của chúng tôi”, Mohammed nói với một nhóm bao gồm Marc Andreessen, Peter Thiel, John Doerr và Michael Moritz, những gã khổng lồ trong lĩnh vực đầu tư mạo hiểm với hàng chục năm kinh nghiệm hỗ trợ các công ty khởi nghiệp trở thành các tập đoàn trị giá hàng tỷ đôla.

Như cách hoàng tử nhìn nhận, mô hình đầu tư mạo hiểm có thể được mở rộng vô tận. Nếu họ thu được lợi nhuận khổng lồ từ những khoản đầu tư tương đối khiêm tốn, hãy tưởng tượng xem họ có thể kiếm được bao nhiêu nếu ông tăng số vốn lên gấp 10 lần. Sau bữa tối, Doerr khoác tay Bộ trưởng Năng lượng Khalid al-Falih và hào hứng nói với ông:“Cùng nhau, chúng ta sẽ cùng nhau tái thiết ngành năng lượng”.

Đọc lại, đọc sâu các văn bản văn học

Theo cô Tâm An, nhiều sĩ tử trong thời gian này có tâm lí “cuống”, mua ê hề những sách tham khảo, sách nâng cao,… Thực ra không nên ôm đồm đọc mở rộng trong thời điểm nước rút này, bởi dễ dẫn đến đuối sức.

Một nguy cơ nữa là những cách lí giải, bình giảng khác nhau cho cùng một câu thơ dẫn đến người học bị “tẩu hỏa nhập ma”, “đẽo cày giữa đường”, thấy ai nói cũng đúng mà thực chất lại không biết chắt lọc kiến thức nào là quan trọng, cần thiết.

Vì vậy trong thời gian này, các em nên đọc lại từng văn bản trong phạm vi ôn tập, đọc sâu, suy ngẫm cho ngấm. Vừa đọc, học sinh vừa dùng bút nhấn dòng tô đậm các chi tiết đặc sắc để ghi nhớ dẫn chứng phục vụ cho việc phân tích.

Cô Nguyễn Đức Tâm An, giáo viên Ngữ văn của Trường THCS Ngô Sĩ Liên (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội)

Ví dụ với tác phẩm truyện, nếu lần đọc đầu tiên khi học giống như “làm quen” với các nhân vật, thì ở lần đọc sâu này, các em được gặp lại, “ngắm nhìn” từng gương mặt, từ đó nảy sinh cảm xúc để hiểu hơn về tác phẩm.

Đối với văn xuôi, các em cần đọc để nhớ được hệ thống nhân vật, tình huống truyện, nội dung cơ bản, những nghệ thuật nổi bật (miêu tả ngoại hình, miêu tả diễn biến tâm lí, giọng điệu, ngôn ngữ độc thoại nội tâm,…).

Đối với thơ, cần đọc để nắm được mạch cảm xúc, những biện pháp tu từ nổi bật, tình cảm, tư tưởng của tác giả thể hiện qua bài thơ.

Các em cũng nên chú ý phát hiện và gạch chân những yếu tố Tiếng Việt xuất hiện trong văn bản, ví dụ khi đọc lại Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng, các em phát hiện được thành phần biệt lập tình thái “có lẽ” trong câu văn “Có lẽ vì khổ tâm đến nỗi không khóc được, nên anh phải cười vậy thôi”, hoặc phát hiện thành phần khởi ngữ “làm khí tượng” trong câu “Làm khí tượng, ở được cao thế mới là lí tưởng chứ” (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa), đừng ngần ngại gạch chân và chú thích thêm vào sách để khắc sâu kiến thức.

Việc đọc sâu cũng giúp các em có thể lắng lại để tạo những liên tưởng về lẽ sống, tư tưởng, rất tốt để tạo được chiều sâu khi viết nghị luận xã hội.

Biết hệ thống hóa kiến thức

Với kiến thức Tiếng Việt, các em nên lập hoặc sưu tầm bảng tóm tắt kiến thức cơ bản, đơn giản như sau:

Các em nên ôn thật kĩ với những chủ đề được học trong lớp 9 như Các phương châm hội thoại, Khởi ngữ, Các thành phần biệt lập,… Đọc và ôn lại các kiến thức Tiếng Việt ở lớp dưới thông qua các bài Tổng kết về từ vựng, Tổng kết về ngữ pháp, khi ôn nên chú ý kiểu bài nhận biết và vận dụng khi viết đoạn văn nghị luận văn học.

Xác định những vấn đề thường được khai thác trong đề thi Văn vào lớp 10

Đề thi thường có 2 phần: phần khai thác văn bản đọc hiểu trong SGK và phần đọc hiểu ngữ liệu mở rộng toàn cấp và ngoài chương trình. Nội dung câu hỏi thường là:

- Nhận diện tên tác phẩm (0.5 điểm), tên tác giả (0.5 điểm), hoàn cảnh sáng tác (0.5 – 1.0 điểm), phương thức biểu đạt chính (0.5 điểm)

- Giải thích ý nghĩa từ ngữ (0.5 điểm), một hình ảnh, ý nghĩa nhan đề tác phẩm (1.0 điểm)

- Chỉ ra người kể chuyện, ngôi kể, tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể (1.0 điểm)

- Trình tự của mạch cảm xúc trong các tác phẩm thơ. (0.25 – 0.75 điểm)

- Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đã học (so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, nói giảm nói tránh…) (1 điểm)

- Tìm những văn bản, chép các câu thơ có nét tương đồng (hình ảnh, hoàn cảnh sáng tác, hình tượng, chủ đề…) (0.5 – 1.0 điểm)

- Nêu tình huống truyện, tác dụng của tình huống truyện… (1.0 điểm)

- Nhận diện đối thoại – độc thoại – độc thoại nội tâm. (0.5 – 1.0 điểm)

- Lời dẫn trực tiếp – Lời dẫn gián tiếp. (0.5 – 1.0 điểm)

- Hoàn cảnh sống, làm việc… của nhân vật. (0.5 – 1.0 điểm)

- Vẻ đẹp của nhân vật (phẩm chất, tâm hồn…) (0.5 – 1.5 điểm)

- Ý nghĩa của các chi tiết, hình ảnh, câu nói…; lí giải được nguyên nhân dẫn đến những tâm trạng, cảm xúc của nhân vật. (0.5 – 1.0 điểm)

- Xác định các kiểu câu, các thành phần biệt lập (phụ chú, cảm thán, tình thái, gọi – đáp), khởi ngữ… (0.5 – 1.0 điểm)

- Nhận diện các phép liên kết trong đoạn văn (0.5 điểm)

- Từ láy, từ ngữ phủ định, từ địa phương… (0.5 – 1.0 điểm)

- Đoạn văn nghị luận xã hội (1/2 – 2/3 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ về những vấn đề gần gũi với cuộc sống hiện tại từ đó có những liên hệ cần thiết. (1.5 – 2.0 điểm)

- Đoạn văn nghị luận văn học (10 – 15 câu, theo các kiểu lập luận tổng - phân - hợp, diễn dịch, quy nạp, tích hợp các yêu cầu tiếng Việt: câu ghép, câu bị động, các phép liên kết câu, các thành phần biệt lập…) trình bày cảm nhận về một đoạn thơ (bài thơ) hoặc nhân vật trong tác phẩm văn xuôi… (3.5 – 4.0 điểm)

Nắm được những vấn đề cơ bản nêu trên ở mỗi văn bản đọc hiểu, các em sẽ chủ động hơn trong việc rà soát lại những kiến thức còn chưa vững.

Ôn tập kết hợp luyện đề, rèn kĩ năng làm bài

Khi luyện làm đề, các em có thể nhận ra những xu hướng ra đề những năm gần đây, tránh ôn lan man không hiệu quả mà lại được mài giũa kĩ năng làm bài khi luyện đề.

Rèn đọc đề: xác định những câu, từ ngữ chứa yêu cầu về nội dung và cách thức làm bài (trả lời cho câu hỏi: Đề yêu cầu làm gì và làm bằng cách nào?). Trong kĩ năng đọc đề, quan trọng nhất chính là đọc đề viết đoạn.

Ví dụ:

Trước khi viết, các em cần xác định yêu cầu kiểu đoạn (đoạn tổng phân hợp hay diễn dịch, quy nạp?), viết câu văn khái quát chủ đề đoạn theo yêu cầu, xác định mục tiêu về nội dung (đề giải quyết đề bài đó, cần có những ý gì và sắp xếp như thế nào?). Nên lập dàn ý chi tiết đến từng dẫn chứng, dẫn chứng phải tiêu biểu, chọn lọc sao cho sát nhất với vấn đề nghị luận. Dẫn chứng chỉ được tính điểm khi các em kết hợp tái hiện và phân tích, đánh giá, ví dụ: chi tiết này chứng tỏ tính cách nào ở nhân vật… Từ đó các em có thể tìm được những lời văn bình luận cho phù hợp. Với nghị luận xã hội, các em không sử dụng dẫn chứng nhân vật văn học để làm sáng tỏ cho vấn đề thực tiễn của đời sống.

Cô Nguyễn Đức Tâm An, giáo viên Ngữ văn cùng các học sinh khối 9 của Trường THCS Ngô Sĩ Liên (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội).

Phần nghị luận xã hội, các em không nên “ôn tủ”, tuy nhiên nên lưu ý ôn để giải quyết thuần thục được những vấn đề cơ bản về tư tưởng đạo lí (như tình yêu thương, sự sẻ chia, lòng yêu nước, lòng biết ơn,…), về hiện tượng đời sống (như bạo lực học đường, sử dụng mạng xã hội, chọn cách thần tượng, sự vô cảm,…)

Tuy nhiên, hãy dành sự quan tâm tới những vấn đề liên quan trực tiếp, thiết thân với các em khi ở ngưỡng cửa trưởng thành. Đó có thể là vai trò của những nguyên tố dẫn tới thành công (ý chí, nghị lực, sự chăm chỉ, sáng tạo, kiên trì, khiêm tốn,…), ý thức trách nhiệm của công dân, ý nghĩa của lí tưởng sống, vai trò của ước mơ, mối quan hệ giữa cái “tôi” với cộng đồng, trách nhiệm với tài nguyên, môi trường,… Nhất là khi gắn những vấn đề đó với một tình thế cụ thể của dân tộc (cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, cuộc chiến chống Covid-19,…), thì vấn đề sẽ thu hẹp phạm vi và các em cần bàn luận tập trung hơn.

Cũng nên lưu ý dạng đề mở, đặt ra câu hỏi để thí sinh nêu quan điểm của mình, như: “Phải chăng hoàn cảnh khó khăn là cơ hội để khám phá khả năng của chính mình?”, “Phải chăng tuổi trẻ cần bước ra khỏi vùng an toàn của mình?”,…

Thanh Hùng (ghi)

Thi vào lớp 10 môn Lịch sử: Nắm chắc SGK là có thể đạt 8-9 điểm

Kì thi vào lớp 10 ở Hà Nội sắp diễn ra và môn Lịch sử là một trong 4 môn thi năm 2021. Dưới đây, giáo viên Lịch sử sẽ đưa ra hướng dẫn để các học sinh có hướng ôn luyện hiệu quả nhất.

Là Giám đốc nghiên cứu các hiểm họa của Blue Coat Systems, Andrew Brandt sử dụng một máy chủ Internet "bình mật ong" - thuật ngữ mà dân bảo mật vẫn dùng để chỉ những máy chủ nhử mồi - để bắt quả tang tại trận các mã độc "nhăm nhe". Máy chủ giám sát của Brandt sẽ cho phép ekip phân tích của ông theo dõi và ghi lại nhất cử nhất động của hacker mà không phải lo ảnh hưởng chút nào đến những dữ liệu hay hệ thống thực.

Brandt cho biết gần đây ông đã đụng độ với một ứng dụng độc. "Tôi đã tải một ứng dụng không liên quan (đến ứng dụng độc đó) vài tiếng trước. Bỗng dưng không hiểu từ đâu chui ra, tôi nhận được một tin nhắn cám ơn mình vì đã đăng ký sử dụng ứng dụng độc với mức cước 4 USD/ tháng". Có vẻ như mã độc này đã xoay xở để tự đăng ký sử dụng dịch vụ bằng chính điện thoại của Brandt mà không thèm xin phép chủ nhân thiết bị.

Nếu như không nhận được tin nhắn cảm ơn, Brandt sẽ không nhận ra mình đang bị móc túi cho đến khi xem hóa đơn tiền cước cuối tháng. Vụ việc này đã nhấn mạnh hai việc cần làm ngay để người dùng tự bảo vệ chính mình: theo dõi sát sao sao kê thẻ tín dụng và ngân hàng, đồng thời phản ứng tức thì với những khoản cước "trên trời rơi xuống".

Tuy nhiên, để giảm thiểu nguy cơ bị mã độc tấn công thì cách hữu hiệu nhất vẫn là cài đặt ứng dụng bảo mật. Không có hàng rào bảo vệ này thì điện thoại và dữ liệu cá nhân của bạn lưu trong đó sẽ hoàn toàn hớ hênh trước bàn tay của hacker.

"Xu hướng BYOD (dùng chung một smartphone cho cả công việc lẫn nhu cầu cá nhân) đang khiến cho đội ngũ kỹ thuật viên doanh nghiệp, tổ chức không thể ngăn chặn các tác nhân bên ngoài tiếp cận mạng nội bộ", Brandt giải thích.

Theo số liệu thống kê mới đây của hãng bảo mật RiskIQ, số lượng ứng dụng hiểm độc trên quầy ứng dụng Google Play đã tăng tới 388% chỉ trong thời gian từ 2011 đến 2013. Tỷ lệ ứng dụng độc bị Google xóa bỏ mỗi năm, dù vậy, lại giảm từ 60% trong năm 2011 xuống chỉ còn 23% vào năm 2013. Hiện tại, số ứng dụng độc trên Google Play đã nhảy vọt từ 3% (2011) lên 13%.

Những ứng dụng độc này có thể ghi lại lịch sử cuộc gọi, nhắn tin của bạn, sao chép tự động danh bạ, thông tin tài khoản, thẻ SIM. Chúng có thể hiển thị quảng cáo trên thanh thông báo và hộp thư SMS, thậm chí là thay đổi trang chủ trình duyệt. Một số ứng dụng độc còn bật cả clip quảng cáo dạng âm thanh khi bạn gọi điện.

Trọng Cầm