Tình yêu cách 42 tuổi của cô gái Việt và nghệ sĩ Ý

Ông Lý Cường sinh năm 1959 ở tỉnh Chiết Giang. Năm 1983, ông gia nhập đảng Cộng sản Trung Quốc. Theo thông tin được trang Thời báo Hoàn Cầu công bố, ông có bằng cử nhân cơ giới hóa nông nghiệp, hai bằng thạc sĩ xã hội học và quản trị kinh doanh, đồng thời là nghiên cứu sinh kinh tế thế giới.

Ông Lý Cường từ năm 1983 tới năm 1996 từng lần lượt nắm một số chức vụ cấp địa phương ở tỉnh Chiết Giang. Năm 1996, ông giữ chức Bí thư Đảng ủy thành phố Vĩnh Khang, kiêm ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy Kim Hoa. Tới năm 2000, ông được bổ nhiệm vào vị trí Bí thư Đảng ủy kiêm Cục trưởng Quản lý hành chính về công nghiệp và thương mại tỉnh Chiết Giang. Từ năm 2002-2004, ông được đề bạt làm Bí thư Thành ủy Ôn Châu.

Từ năm 2005 đến năm 2011, ông Lý giữ chức Tổng Thư ký Tỉnh ủy kiêm ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy Chiết Giang. Từ năm 2011 tới 2016, ông Lý lần lượt được bổ nhiệm vào hai chức vụ Bí thư Ủy ban Chính trị và Pháp luật kiêm Phó bí thư Tỉnh ủy Chiết Giang (2011-2013), và Tỉnh trưởng kiêm Phó bí thư Tỉnh ủy Chiết Giang (2013-2016).

Trong hai năm 2016-2017, ông Lý lần lượt giữ các chức Bí thư Tỉnh ủy Giang Tô, và Chủ tịch thường trực Hội đồng Nhân dân tỉnh kiêm Bí thư Tỉnh ủy Giang Tô. Năm 2017, ông được bổ nhiệm làm Bí thư Thành ủy Thượng Hải kiêm ủy viên Bộ Chính trị đảng Cộng sản Trung Quốc khóa 19.

Tờ Thời báo Hoàn Cầu dẫn lời giới quan sát nhận định rằng, việc ông Lý Cường và một số quan chức khác, trong đó có Bí thư Thành ủy Bắc Kinh Thái Kỳ, được bầu vào Ban Thường vụ Bộ Chính trị mới là nhằm thể hiện sự đoàn kết thống nhất trong đảng, và cũng là yếu tố cần thiết để giới lãnh đạo Trung Quốc có thể chèo lái đất nước đương đầu với những thách thức trong tương lai.

Video: Baijiahao/ CCTV 13

Con đường thăng tiến của Bí thư Thành ủy Bắc Kinh Thái Kỳ

“Tôi tin rằng, nếu đoàn giám sát có đầy đủ thông tin về chính sách SGK của các nước trên thế giới, có thể đã không nêu lên kiến nghị này”, ông Thanh nói.

Tranh luận sau đó, ĐB Nguyễn Thị Mai Hoa (Đồng Tháp) cho rằng, xã hội hóa biên soạn SGK là một trong những điểm nhấn và thành công khi triển khai đổi mới chương trình và SGK giáo dục phổ thông. Quá trình xã hội hóa biên soạn SGK với sự tham gia của lực lượng rất lớn các nhà khoa học, nhà giáo (hơn 1.500 người). Do đó, ghi nhận thành công trong xã hội hóa SGK là cần thiết. 

Về ý kiến của ĐB Thanh đặt ra việc Bộ GD-ĐT làm một bộ SGK có trái với Nghị quyết 122 của Quốc hội hay không, bà Hoa nhấn mạnh Nghị quyết 88 là nghị quyết gốc và yêu cầu Bộ GD-ĐT làm một bộ SGK.

Nhưng đến năm 2020, trong kỳ họp thứ 9 của Quốc hội, do sắp vào năm học mới nhưng chưa có bộ sách lớp 1 do Bộ GD-ĐT biên soạn nên Quốc hội cho phép nếu có một bộ SGK của một môn xã hội hóa thì không dùng ngân sách Nhà nước biên soạn.

"Tuy nhiên, qua giám sát, Đoàn giám sát thấy vẫn rất cần thực hiện trách nhiệm của Nhà nước trong xây dựng nội dung, chương trình SGK.

Đối với việc Bộ GD-ĐT không biên soạn một bộ SGK không nên nghĩ là không tin tưởng vào xã hội hóa. Tuy nhiên, cần có một bộ sách để hoàn toàn chủ động trong mọi tình huống khi cần thiết vẫn đảm bảo đến năm học mới có SGK. Đồng thời, thể hiện trách nhiệm của Nhà nước với biên soạn SGK".

Sau đó, tranh luận lại với ĐB Nguyễn Thị Mai Hoa, ĐB Lưu Bá Mạc (Lạng Sơn) cho rằng, thời điểm này, không nên giao cho Bộ GD-ĐT biên soạn bộ SGK mà Bộ nên tập trung nghiên cứu, lựa chọn hiệu quả các bộ SGK đã và đang sử dụng hiện tại.

Theo ĐB Lưu Bá Mạc, việc biên soạn bộ SGK mới tại thời điểm này là không thực sự cấp thiết. Trên cơ sở các bộ SGK hiện tại, lựa chọn bộ SGK phù hợp với năng lực giảng dạy của giáo viên, đồng thời phù hợp với năng lực học tập của học sinh từng trường, từng địa phương.

Ông cũng cho rằng, cần giao cho chính những chủ thể này quyền được lựa chọn bộ SGK phù hợp với môn học và tình hình thực tiễn tại cơ sở giáo dục. Các cơ quan quản lý chỉ kiểm tra, đôn đốc và giám sát việc lựa chọn SGK, không nên can thiệp vào chuyên môn của giáo viên trong việc lựa chọn SGK.

ĐB Lưu Bá Mạc nhấn mạnh, việc Bộ GD-ĐT tổ chức chủ trì biên soạn 1 SGK chỉ nên được thực hiện sau khi tổng kết, đánh giá cụ thể, khách quan và khoa học.

"Quan trọng nhất thời điểm hiện tại phải giữ được sự tin tưởng, đồng lòng của đội ngũ giáo viên, học sinh, phụ huynh và cả xã hội để đảm bảo chất lượng giáo dục, từ đó giảm thiểu sự bất an, gia đình, nhà trường, xã hội cũng giảm được sự lãng phí nguồn lực xã hội", ĐB nêu quan điểm.

Các trường có thể được quyền chọn sách giáo khoa

TIN BÀI KHÁC