Bill Gates: Đây là người giáo viên đã làm thay đổi đời tôi

Trong số các giáo viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến, chiến sĩ thi đua bị truy thu tiền của những năm 2020, 2021, có cả giáo viên đã nghỉ hưu. Các giáo viên cho rằng số tiền mỗi người phải nộp lại không nhiều, nhưng không đúng so với quy định.

Trong khi đó, ông Lê Anh Đồng- Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Cừ, cho biết, việc điều chỉnh, bổ sung quy chế chi tiêu nội bộ, tính lại thu nhập tăng thêm năm 2020, 2021 là thực hiện theo Kết luận 1777/KL-UBND ngày 1/7/2022 của Chủ tịch UBND quận Sơn Trà.

Ngày 26/12, UBND quận Sơn Trà đã có văn bản phản hồi VietNamNet liên quan đến vấn đề trên. Theo đó, việc Chủ tịch UBND quận ký ban hành Kết luận số 1777/KL-UBND ngày 1/7/2022 bắt nguồn sau khi tiếp nhận đơn tố cáo Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Cừ vi phạm quy định về chia thu nhập tăng thêm.

Cụ thể, trong năm học 2019-2020 và 2020-2021, một số giáo viên của trường được xếp loại Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, Hoàn thành tốt nhiệm vụ nhưng chỉ được chia thu nhập tăng thêm ở mức bằng với các cá nhân có kết quả đánh giá ở mức Hoàn thành nhiệm vụ. Chủ tịch UBND quận Sơn Trà đã thụ lý, giải quyết vụ việc tố cáo trên.

Quy chế chi tiêu nội bộ 2020, 2021 có nhiều bất cập

Kết luận 1777 xác định, các quyết định ban hành quy chế chi tiêu nội bộ 2020, 2021 của trường sử dụng các căn cứ pháp lý hết hiệu lực, quy định hiệu lực văn bản không đúng. Các quyết định trên căn cứ vào biên bản của “Hội đồng liên tịch” để thống nhất ban hành quy chế là không phù hợp. 

Đồng thời, nội dung các quy chế chi tiêu nội bộ năm 2020, 2021 của nhà trường có sự phân định nhưng không rành mạch giữa các khoản chi: chi trả thu nhập tăng thêm cho người lao động và chi khen thưởng định kỳ, đột xuất cho tập thể, cá nhân từ nguồn kinh phí tiết kiệm được. Đưa các danh hiệu thi đua thay cho kết quả đánh giá hiệu quả công tác để phân chia thu nhập tăng thêm, bỏ sót đối tượng được hưởng thu nhập tăng thêm theo hiệu quả công việc, tạo nên sự mất công bằng trong phân chia thu nhập tăng thêm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. 

Cụ thể, các quy chế trên chỉ quy định hệ số chi thu nhập tăng thêm từ nguồn kinh phí tiết kiệm được cho người lao động ở các mức: Chiến sỹ thi đua 1,0; Lao động tiên tiến 0,8; Hoàn thành nhiệm vụ 0,6; Không hoàn thành nhiệm vụ 0,2.

“Bất cập thể hiện rõ nhất là các cá nhân được đánh giá , xếp loại cuối năm ở mức: Hoàn thành tốt nhiệm vụ, Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nhưng Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường bỏ phiếu để đề nghị cấp có thẩm quyền công nhận danh hiệu thi đua (từ danh hiệu Lao động tiên tiến trở lên) không đạt tỉ lệ 70% nên không đủ điều kiện đề nghị. Do đó, các đối tượng này phải nhận mức chia thu nhập tăng thêm bằng với mức của người có kết quả đánh giá Hoàn thành nhiệm vụ”, lãnh đạo quận Sơn Trà cho hay.

Cũng theo Chủ tịch UBND quận, danh sách cán bộ, giáo viên của Trường THCS Nguyễn Văn Cừ nhận thu nhập tăng thêm năm 2020, 2021 thể hiện có nội dung chi cho cá nhân đạt danh hiệu Lao động tiên tiến từ nguồn kinh phí tiết kiệm được, đồng thời danh hiệu này lại tiếp tục được sử dụng làm căn cứ để xác định một mức hệ số thu nhập tăng thêm.

Như vậy, có thể xem nội dung chi cho khen thưởng danh hiệu Lao động tiên tiến đã được áp dụng để chi 2 lần.

Trách nhiệm của cả tập thể

UBND quận Sơn Trà cho biết, trách nhiệm dẫn đến hậu quả trên là của tập thể vì theo trình tự, thủ tục ban hành quy chế chi tiêu nội bộ và hồ sơ lưu trữ của nhà trường, quy chế được tổ chức thảo luận rộng rãi, dân chủ công khai, “Hội đồng Liên tịch” của nhà trường, trong đó có các chức danh chủ chốt của tổ chức Công đoàn trường thống nhất trước khi Hiệu trưởng ký ban hành.

Đồng thời, theo hồ sơ lưu thể hiện hiệu trưởng trong giai đoạn này đã đề xuất phương án điều chỉnh theo kết quả đánh giá, xếp loại viên chức nhưng tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường đã biểu quyết không thống nhất.

Chủ tịch UBND quận Sơn Trà cho biết, thực hiện Kết luận số 1777, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Cừ đã tổ chức các cuộc họp với sự tham dự của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường để bàn phương án xây dựng lại hệ số chia thu nhập tăng thêm, khắc phục tình trạng bỏ sót đối tượng Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, Hoàn thành tốt nhiệm vụ nhưng không đủ tỉ lệ phiếu bầu chọn (70%) để đề nghị cấp có thẩm quyền công nhận danh hiệu Lao động tiên tiến theo quy định.

“Theo đó, nhà trường đã xác định lại hệ số, đồng thời lập danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên đã nhận tiền thu nhập tăng thêm chưa đúng quy định và tổ chức thu hồi, chi trả nhằm khôi phục quyền lợi cho các cá nhân bị thiệt hại”, UBND quận Sơn Trà cho hay.

Từ năm 1975 - 1981, ông làm trợ lý giáo sư Viện Công nghệ Massachuset (MIT) và Đại học Stanford. Tháng 9/1981, ông được bổ nhiệm làm giáo sư khoa Khoa học máy tính tại Đại học California và quay lại Stanford vào tháng 10/1982.

Tháng 7/1986, ông được mời đến Đại học Princeton với vai trò giáo sư thỉnh giảng. Năm 1998, ông được bầu làm Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Mỹ. 2 năm sau, ông được bầu làm thành viên của Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Mỹ.

Với những đóng góp nổi bật cho Lý thuyết điện toán, bao gồm tạo số ngẫu nhiên, mật mã học và độ phức tạp giao tiếp, năm 2000, ông được Hiệp hội Khoa học Máy tính quốc tế (ACM) trao Giải thưởng Turing. Ông trở thành người Trung Quốc đầu tiên nhận giải này. 

Rời bỏ hào quang về nước cống hiến

Là nhà khoa học máy tính hàng đầu ở Mỹ và nổi tiếng thế giới, nhưng năm 2004, ông vẫn rời bỏ hào quang sau gần 30 cống hiến. Giáo sư xin từ chức tại Đại học Princeton để về nước theo lời mời của Đại học Thanh Hoa.

"Lòng yêu nước là lý do tôi trở về. Tôi hy vọng sẽ đóng góp vào sự phát triển khoa học và công nghệ của Trung Quốc. Tôi muốn làm điều gì đó cho quê hương. Bởi đây là tâm nguyện của tôi", ông chia sẻ.

Đang ở đỉnh cao sự nghiệp, ông đột ngột về nước gây nhiều tranh cãi. Người ủng hộ cho rằng, sự trở về của ông có ý nghĩa quan trọng với ngành Khoa học máy tính nước nhà. Ngược lại, bộ phận không đồng tình nói rằng, giáo sư hết thời ở Mỹ nên về nước tìm lại hào quang tuổi trẻ. 

Trước những tranh cãi, ông cho hay: "Tôi muốn bồi dưỡng những tài năng khoa học máy tính đẳng cấp cho quê hương. Với tôi, đây vừa là cơ hội nhưng cũng là thách thức. Tôi nghĩ Trung Quốc cần có nhiều tài năng hơn".

Về nước, ông cống hiến hết mình cho việc giảng dạy và nghiên cứu. Năm 2004, ông thành lập Chương trình đào tạo tài năng Khoa học máy tính(lớp Yao) tại Đại học Thanh Hoa, với mục tiêu xây dựng 'tuyến đường cao tốc nhanh nhất từ trước đến nay', vừa đẩy mạnh giảng dạy và nghiên cứu, song song là đổi mới ngành.

Hiện tại, đây là chương trình đào tạo nhân tài trẻ trong lĩnh vực máy tính hàng đầu Trung Quốc, chỉ tiêu 30 thí sinh/năm. Tại đây, giáo sư Diêu Kỳ Trí đảm nhận việc soạn thảo chương trình giảng dạy, tuyển giáo viên và tham gia tuyển sinh.

Đối với môn Toán ứng dụng máy tính, Mật mã hóa và Điện toán lượng tử,.. ông trực tiếp đứng lớp. Ngoài ra, cũng có nhiều nhà khoa học máy tính trong và ngoài nước đến đây giảng dạy.

Ông chia sẻ, đây là mô hình giáo dục cởi mở và mang tính khám phá, với triết lý: "Hướng theo sở thích, tùy vào khả năng và thúc đẩy đổi mới". Kết quả có nhiều sinh viên đạt huy chương Vàng các cuộc thi quốc tế Tin, Toán và Khoa học và Kỹ thuật Máy tính. Sau này, họ cũng là nghiên cứu sinh các trường như: MIT, Đại học Stanford, Princeton và Harvard…

Một số nhà khoa học máy tính nổi tiếng bước ra từ lớp Yao gồm: Giáo sư Lý Phi Phi - Giám đốc khoa học trí tuệ nhân tạo Google Cloud, Tôn Kiếm - Trưởng nhóm nghiên cứu Microsoft Research Asia, giáo sư Trương Lượng -  Phó khoa Khoa học máy tính tại Đại học Thanh Hoa…

Ông nhận định, khoa học máy tính là ngành 'trẻ' đầy hứa hẹn. "Tuy nhiên, còn nhiều khía cạnh đang chờ chúng ta khám phá, các vấn đề lớn cũng cần giải quyết. Tôi tin ngành này sẽ mang đến nhiều bất ngờ và lợi ích cho nhân loại. Nó sẽ thay đổi lối sống và cách suy nghĩ của chúng ta".

Sau thành công của chương trình đào tạo tài năng trẻ Khoa học máy tính, năm 2010, ông tiếp tục thành lập Viện Khoa học Thông tin liên ngành tại Đại học Thanh Hoa. Từ đó đến nay, giáo sư Diêu Kỳ Trí vẫn giữ chức viện trưởng. 

Ngoài ra, ông còn mở lớp nâng cao về AI và thông tin lượng tử. Ông nhận định, tương lai Trung Quốc có khả năng ghi 'tên tuổi' trong lĩnh vực công nghệ lượng tử và AI. Năm 2020, giáo sư cho ra mắt SGK AI dành cho học sinh trung học. 

Ở tuổi 78, ông vẫn duy trì làm việc hơn 10 tiếng/ngày, lên lớp 4 tiếng/tuần và ra nước ngoài giảng dạy 10 lần/năm. Giáo sư vẫn đam mê nghiên cứu và giảng dạy về Khoa học máy tính. Ông không ngừng tìm kiếm sáng tạo và học hỏi kiến ​​thức, công nghệ mới.

Khi được hỏi kế hoạch và mục tiêu tương lai, ông cho hay: "Tôi hy vọng có thể tiếp tục làm những gì mình thích, mình giỏi và những thứ tôi cho là ý nghĩa".

Các giải thưởng nhà khoa học máy tính Diêu Kỳ Trí nhận được sau 50 năm cống hiến:

- Năm 1982, ông nhận Giải thưởng ACM SIGACT của Hiệp hội Máy tính Mỹ vì công trình nghiên cứu Lý thuyết phức tạp tính toán mang tính đột phá.

- Năm 1986, ông nhận Giải thưởng George Pólya về Toán ứng dụng vì những đóng góp xuất sắc cho Lý thuyết phức tạp tính toán.

- Năm 1996, ông nhận được giải thưởng Knuth vì những đóng góp cơ bản cho Lý thuyết tính toán, bao gồm: Lý thuyết phức tạp, tạo số ngẫu nhiên giả và tính toán song song. 

- Năm 2021, giáo sư nhận Giải thưởng Kyoto về Công nghệ Tiên tiến vì những đóng góp tiên phong cho nền tảng Lý thuyết mật mã hiện đại và tính toán phân tán.

Một trong những đóng góp lớn nhất của ông phải kể đến công trình nghiên cứu Nguyên lý Min-Max - quy tắc quyết định Lý thuyết trò chơi và điện toán sau này. Ông Aleks Kisinger - Phó giáo sư ngành Máy tính lượng tử tại Đại học Oxford cho rằng: "Những công trình nghiên cứu của giáo sư Diêu Kỳ Trí mang đến những cách nhìn mới mẻ về thuật toán".

Chương trình đào tạo của ngành quản trị kinh doanh UEF là sự kết hợp giảng đạy, đào tạo của thầy cô chuyên môn cùng các giảng viên khách mời là doanh nhân, nhân sự cấp cao đến từ các doanh nghiệp lớn. Họ là người tham gia trực tiếp vào các môn học thực hành, workshop chuyên môn, đồng hành sinh viên trong các hoạt động kỹ năng. Do đó, sinh viên ngành Quản trị kinh doanh không chỉ tiếp nhận kiến thức lý thuyết về kinh doanh, mà còn học hỏi từ những câu chuyện thực tế từ các doanh nghiệp. Nhờ vậy, các bạn trẻ có thể hiểu và bám sát sự vận động của xã hội, nền kinh tế. “Tài nguyên” về kiến thức thực tế từ các chuyên gia, doanh nhân sẽ giúp sinh viên dễ dàng vận dụng vào công việc quản trị kinh doanh sau này. Đây là một trong những thế mạnh đào tạo tại UEF. 

Doanh nghiệp cũng đóng vai trò song hành trong việc đánh giá về chất lượng sinh viên. “Các bạn sinh viên sẽ được doanh nghiệp đánh giá cao khi nắm vững kiến thức chuyên môn, có kỹ năng mềm, kỹ năng và thái độ nghiệp vụ tốt, đặc biệt là trình độ ngoại ngữ đáp ứng nhu cầu hội nhập. Tinh thần cầu thị và năng lực sáng tạo, linh hoạt trong công việc cũng là “điểm cộng” của sinh viên UEF”, đại diện UEF cho biết. 

“Hệ sinh thái” 3 bên mang nhiều lợi ích cho sinh viên

Phương pháp đào tạo gắn kết giữa lý thuyết - thực tiễn tại ngành Quản trị kinh doanh đang chứng minh hiệu quả ngày càng mạnh mẽ. Sự tương tác giữa doanh nghiệp - nhà trường - sinh viên tạo ra “hệ sinh thái” giáo dục liên kết đa lợi ích và mang ý nghĩa thiết thực cho người học. 

Không chỉ tổ chức các buổi tham quan thực tế tại doanh nghiệp, nhà trường còn giúp sinh viên kết nối cùng chuyên gia, nhà tuyển dụng bằng đa dạng hình thức: từ các buổi workshop, talkshow, hội thảo chuyên ngành... đến chương trình phỏng vấn tuyển dụng, hành trang thực tập. 

Bà Tường Vy - Giám đốc nhân sự một doanh nghiệp đối tác với UEF chia sẻ: “Với mục tiêu toàn diện hóa sự phát triển của sinh viên, chúng tôi đã cùng UEF thực hiện nhiều chương trình về nhân sự (HR) và các buổi workshop về lãnh đạo, đồng thời thường xuyên tiến hành đánh giá chất lượng đào tạo để nâng cao sự xuất sắc của sinh viên, đặc biệt là sinh viên ngành quản trị kinh doanh”.

Môi trường tốt để nâng cao tiếng Anh 

Trong xu thế hội nhập, UEF không ngừng nỗ lực nâng cao ngoại ngữ cho sinh viên bằng các chương trình học tập tiếng Anh theo lộ trình, tiếng Anh chuyên ngành, các chuyến học tập ngắn hạn ở nước ngoài…

Bạn Trịnh Hoài Nam - sinh viên năm cuối ngành Quản trị kinh doanh (UEF) chia sẻ: "Cơ sở vật chất hiện đại, đội ngũ giảng viên tâm huyết cùng chương trình đào tạo luôn cải tiến, gắn liền giữa kiến thức chuyên môn và thực tế giúp em từng bước hoàn thiện bản thân”. 

Hoài Nam là một trong hai sinh viên UEF đã vượt qua vòng phỏng vấn và nhận được học bổng tham gia “Sakura Science Program 2023" tại Kanazawa Institute of Technology (KIT) Nhật Bản vào tháng 10/2023. 

Hiện sinh viên ngành Quản trị kinh doanh của trường UEF có cơ hội tham gia thực tập và nắm bắt cơ hội việc làm tại các công ty, tập đoàn là đối tác chiến lược của trường ở nhiều vai trò, vị trí khác nhau.

Bích Đào

Trường ĐH Ngoại thương cũng đã công bố cách quy đổi điểm chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế trong mùa tuyển sinh năm 2024. Theo đó, thí sinh có chứng chỉ IELTS từ 6.5; 7; 7.5; 8.0 - 9.0 được quy đổi tương ứng 8.5; 9; 9.5; 10 điểm.

Cụ thể, bảng quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế và giải quốc gia các môn ngoại ngữ khi xét tuyển vào Trường ĐH Ngoại thương như sau:

Trường ĐH Giao thông vận tải cũng cho phép thí sinh quy đổi chứng chỉ IELTS trong tuyển sinh đại học năm 2024. Theo đó, thí sinh được tính 10 điểm nếu có chứng chỉ IELTS từ 7.0 trở lên. Thí sinh có IELTS 5.0 được quy đổi thành 8 điểm.

Cách quy đổi điểm từ chứng chỉ ngoại ngữ IELTS khi xét tuyển vào Trường ĐH Giao thông vận tải như sau:

Năm 2024, Trường ĐH Nông lâm TP.HCMcũng lần đầu tiên có phương thức xét tuyển dựa trên kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2024 kết hợp với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế IELTS và TOEFL (phương thức kết hợp, dự kiến chỉ tiêu xét tuyển: khoảng 5 – 10% tổng chỉ tiêu). Nhà trường sử dụng điểm bài thi IELTS và TOEFL ITP được quy đổi và thay thế cho môn tiếng Anh trong tổ hợp môn xét tuyển.

Thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế (IELTS, TOEFL ITP) trong thời hạn 2 năm tính đến 1/6/2024, đạt điểm bài thi IELTS từ 5.0 trở lên hoặc đạt điểm bài thi TOEFL ITP từ 470 trở lên, đồng thời phải có điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2024 của 2 môn còn lại trong tổ hợp môn xét tuyển).

Cách quy đổi điểm từ chứng chỉ ngoại ngữ khi xét tuyển vào Trường ĐH Nông lâm TP.HCM như sau:

Theo đề án tuyển sinh năm 2024 của Trường ĐH Công thương TP.HCM, đối với phương thức xét học bạ và xét tuyển thẳng, thí sinh sẽ quy đổi điểm trong quá trình nộp hồ sơ về trường.

Các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế (trong đó có IELTS) được quy đổi điểm khi xét tuyển vào Trường ĐH Công Thương TP.HCM như sau:

Danh sách 40 trường đại học tuyển sinh bằng IELTS