nhiệt độ ngày maiTin tức 24h nhanh nhất nhiệt độ ngày mai

Bộ Xây dựng vừa có công văn phúc đáp Văn phòng Chính phủ đồng ý với việc chuyển đổi mục đích sử dụng 3 hạng mục đầu tư thuộc Dự án nhà ở cho học sinh, sinh viên tại Khu đô thị Pháp Vân - Tứ Hiệp (Hoàng Mai, TP Hà Nội) sang nhà ở xã hội (NƠXH).

Về đối tượng được mua NƠXH tại dự án này, Bộ Xây dựng cho rằng, hạng mục nhà A2, A3 chuyển từ nhà ở cho học sinh, sinh viên (HSSV) sang NƠXH thuộc sở hữu nhà nước. Quỹ nhà này để dành cho các đối tượng được hưởng chính sách hỗ trợ nhà ở theo quy định trên địa bàn thành phố. Việc chuyển đổi theo hướng thành phố cân đối nguồn vốn từ ngân sách của địa phương để hoàn thành, đưa vào sử dụng.

Đối với hạng mục nhà A4 chưa khởi công, có thể xem xét, chấp thuận cho chuyển đổi mục đích sử dụng sang NƠXH để bán, cho thuê, cho thuê mua đối với các đối tượng có thu nhập thấp, cán bộ, công chức, viên chức... theo phương thức xã hội hóa.

Bộ Xây dựng lưu ý, việc chuyển đổi mục đích sử dụng các hạng mục nhà A2, A3, A4 phải báo cáo và được Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Thủ tướng Chính phủ cho phép, vì dự án đã được Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt danh mục đầu tư xây dựng bằng vốn trái phiếu chính phủ.

Trước đó, theo báo cáo của UBND TP Hà Nội, dự án đã triển khai đầu tư xây dựng 5 hạng mục nhà ở. Nhiều hạng mục đã thi công xong phần thô và hoàn thiện một phần, nhưng đã dừng triển khai do chưa có nguồn vốn để tiếp tục thực hiện.

Theo thống kê sơ bộ, số lượng sinh viên vào ở tại dự án không nhiều với khoảng 3.100 sinh viên, tỷ lệ lấp đầy khoảng 30%.

TheoTiền phong

Lập đoàn kiểm tra dự án nhà ở học sinh, sinh viên Pháp Vân - Tứ Hiệp

UBND TP Hà Nội vừa ban hành Quyết định số 357/QĐ-UBND về thành lập Đoàn kiểm tra liên ngành để kiểm tra quá trình thực hiện và thực trạng quản lý nhà dự án xây dựng nhà ờ cho học sinh, sinh viên Pháp Vân - Tứ Hiệp.

" alt="Ký túc xá Pháp Vân" />

Bộ trưởng Bộ Công an gặp mặt lãnh đạo cơ quan chỉ đạo, quản lý báo chí

Hoàng Dương: "Bạn bè tôi đi làm kinh doanh, marketing và nhiều nghề khác để sống"

Tôi chọn đúng ngành vì tôi yêu thích sư phạm nhưng lại sai chuyênmôn, đó là sư phạm Tin học. Lẽ ra, một đứa học chuyên Toán, phải là lựachọn sư phạm Toán mới đúng.

Học xong 4 năm tôi ở lại trường Sư phạm và làm trong Viện nghiên cứusư phạm, làm một chuyên viên ở đó. Chỉ là muốn ở lại trường tìm kiếm cơhội mà tôi đã lãng phí mất 4 năm của mình với một công việc không phùhợp.

Thực ra là cái chung cho dân sư phạm chúng tôi là ít ai được làm đúngngành. Bạn bè tôi đi làm kinh doanh, marketing và nhiều nghề khác đểsống. Nói chung, tỷ lệ sinh viên sư phạm phải đi làm trái nghề rất cao.Vì sao?

Một sự nghiệp tốt sẽ được bắt đầu bằng sự hiểu mình

Nên tôi hoàn toàn hiểu cảm giác tại sao anh Đăng đang là phó trưởngkhoa chuyên môn, được cơ cấu lên làm phó hiệu trưởng, anh ấy phải lựachọn là từ chối để làm chuyên môn.

Tôi có biết anh Đăng không muốn trở thành một nhà quản lý tệ, mà muốntrở về chuyên tâm làm một nhà khoa học giỏi. Suy từ bản thân mình, tôihoàn toàn hiểu được lựa chọn của anh Đăng.

Tôi hiểu anh Đăng có những cái lựa chọn của riêng mình và cái khó ởcái thế là lựa chọn ấy hoàn toàn không được cả một hệ thống chấp nhận.

Góc nhìn của tôi là anh Đăng ở trong một môi trường không hoàn toànphù hợp với tố chất anh Đăng nên xung đột ấy là xung đột hoàn toàn tiềmẩn.

Nhưng, vì đã từng đi dạy kỹ năng, tôi nhận thấy vấn đề giữa anh Đăng và nhà trường có rất nhiều điều không ổn về mặt ứng xử.

Anh Đăng có lựa chọn mà tôi nghĩ là dũng cảm và chính trực là nói lêntất cả sự thật thay vì lẳng lặng bỏ đi như tôi hay bao nhiêu ngườikhác.

Có thể do tôi chưa có những mâu thuẫn lớn như anh Đăng nhưng nếu giả sử là có, tôi cũng không lựa chọn cách ứng xử như anh Đăng.

Tôi nghĩ, trong trường hợp đó, hoặc anh Đăng phải thay đổi môi trườnglàm việc, hoặc anh Đăng phải thay đổi chính bản thân mình để phù hợpvới điều đó. Nhưng đánh đổi thứ 2 này, tôi thấy không đáng.

Một sự nghiệp tốt sẽ được bắt đầu bằng sự hiểu mình. Phải hiểu mìnhlà ai, mình có tố chất gì, mình phù hợp với loại công việc nào.

Anh Đăng quan niệm thành công rất đúng chuẩn của thế giới, tức làngười ta được là chính mình, phù hợp với tố chất năng lực của mình mớilà tốt nhất thay vì mặc một cái áo hoàn toàn không phù hợp, không thểnào vừa vặn với bản thân.

Sự lựa chọn trở thành nhà khoa học chuyên tâm của anh Đăng mâu thuẫnvới quan điểm của nhà trường trong vấn đề đào tạo con người.

Tôi cho rằng chuyện bị kỷ luật về việc đi mà không báo cáo là cái cớđể nhà trường giải quyết mâu thuẫn bấy lâu từ việc phát triển thế giớiquan trong phát triển con người.

Xét trên góc độ của một người làm kỹ năng, tôi nhận thấy cả nhà trường lẫn anh Đăng đều chịu thiệt thòi trong vấn đề này.

Cả hai cùng đều làm tổn thương nhau và làm ảnh hưởng đến những ngườikhác, đó hoàn toàn không phải là lựa chọn khôn ngoan, nhất là lựa chọncủa những người làm công tác sư phạm.

Về phía nhà trường, tôi nghĩ rằng, một phó trưởng khoa đi hội thảo 5ngày không xin phép cùng lắm là cảnh cáo, chứ không thể đang từ một phókhoa chuyên môn lại không cho người ta làm chuyên môn, đẩy vào làm mộtviệc tréo ngoe.

Tuy nhiên, cả nhà trường và anh Đăng, tạm gọi là những nhà sư phạm cókiến thức, có tư duy, đừng để mọi thứ tồi tệ đi. Hãy nghĩ đến giải pháptrước khi câu chuyện trở nên bung bét.

Công bằng mà nói, anh Đăng cũng có những ngoan cố của mình. Anh ấycũng có một phần lỗi trong đó vì đã để mọi chuyện ngoài tầm kiểm soát vàcùng với nhà trường làm cho mọi thứ đi quá xa so với câu chuyện nội bộcủa một nhà trường.

Khi nhận công việc ở một trường nâng cấp từ một trường đào tạo tạichức, lại có mẹ từng làm ở đó, anh ấy phải biết có những cái thiếuchuyên nghiệp để đưa ra giải pháp cho mình chứ.

Anh Đăng cần biết, khi anh Đăng lựa chọn quay về, thì anh hãy hình dung ra những rủi ro từ môi trường mang lại.

Bây giờ chuyện cũng đã tan nát thế rồi, anh Đăng nên chọn một môitrường để anh ấy được là một nhà nghiên cứu, một người giảng dạy, vàthay đổi mình trong một số vấn đề ứng xử để không làm mất thời gian vàtuổi trẻ của mình.

Thực ra ở đâu cũng thế thôi, nếu anh chọn ở Việt Nam, vẫn còn nhữngtồn tại, những cái nhiều khi chẳng đâu vào đâu mà anh phải đối mặt. Thậmchí, đôi khi phải gạt ra ngoài sự quan tâm để mình làm tốt công việccủa mình.

Mọi việc đều có thể giải quyết tùy vào cách ta ứng xử. Tôi vẫn chorằng chuyện với nhà trường không quá lớn. Nó lớn chỉ vì cả hai thổi chonó ngày càng lớn hơn để cuối cùng cả hai bên chiến thì hai bên đềuthương tật.

Những nhà giáo đi cãi nhau, người ngoài nhìn vào thì cũng chẳng ralàm sao cả. Cuộc cãi cọ đó cũng trở thành mua vui cho dư luận, chẳngđược một vài trống canh, mà người trong cuộc thì để lại vết sẹo trong sựnghiệp

Điều đáng tiếc hơn cả là anh Đăng để điều này xảy ra trên mảnh đấtquê hương của mình. Thầy Khoa, sau khi làm bung ra mọi chuyện, sau 10năm, nhìn lại thấy thầy vô cùng lận đận.

Là đồng môn, đồng nghiệp, thực lòng tôi không muốn anh Đăng là một thầy Khoa thứ 2.

Theo Hoàng Nguyên Vũ (Tri Thức Trẻ)
" alt="Cựu thí sinh Olympia: Mong anh Đăng đừng là thầy Khoa thứ 2!" />